İki yaşındaki bir çocuğun yapabilmesi gerekenler: geliştirme ve ev ödevi

2024 Yazar: Priscilla Miln | [email protected]. Son düzenleme: 2024-02-18 14:21

İki yaşındaki çoğu çocuğun ebeveynleri nihayet rahat bir nefes alıyorlar çünkü tüm dikkatleri üzerine çeken sevimli yürümeye başlayan çocuk yavaş yavaş çok inatçı da olsa bağımsız bir çocuğa dönüşüyor. Eski çok aktif fiziksel ve zihinsel gelişim yavaşlar, çünkü çocuklar zaten yürümeyi ve koşmayı bilirler, öz bakımın temel becerilerine hakim olurlar, küçük nesneleri güvenle ele alırlar. Nöropsişik gelişim, ebeveynlerin yaşamın ilk yıllarında onunla nasıl başa çıktıklarına bağlıdır.

Fiziksel gelişim

İki yaşından itibaren kız ve erkek çocukların fiziksel gelişimi farklıdır. Kızlar 12 ila 14 kg ağırlığında, boy yaklaşık 84-90 cm, erkekler 86-92 cm'ye kadar büyür, ağırlık - 13-16 kg. İki yaşına geldiklerinde, çocuklar güvenle yürürler, neredeyse düşmeden koşarlar (ihmal yoluyla tökezlemedikçe), engelleri aşabilir, eğimli bir yoldan aşağı inebilirler.uçak ve merdivenlerden yukarı yürümek. Çoğu yeni yürümeye başlayan çocuk aktif eğlenceye çok düşkündür ve hedefsiz hareket onlara çekici gelmez.

Yürüyen iki yaşındaki çocuklar sadece yürümek değil, salıncakta sallanmak, merdiven çıkmak, top oynamak, birbiri ardına koşmak ve kürekle kum kazmak isterler. Çocuğun hareketleri belirgin şekilde daha güvenli hale gelir. Ebeveynler belirli sporlara yönelik ilk eğilimleri fark edebilir: erkekler futbol oynamaya, kızlar dans etmeye veya jimnastik yapmaya ilgi duymaya başlar, çocuklar alçak engellerin üzerinden atlayabilir veya bir kiriş üzerinde yürüyebilir.

İnce motor becerileri

İki yaşındaki bir çocuğun gelişiminde ince motor becerilere özellikle dikkat edilmelidir. Bu yaşta, yavaş yavaş okula hazırlanmaya başlayabilirsiniz, çünkü çocuklarda el hareketleri sadece görsel koordinasyonla değil, aynı zamanda beynin çalışmasıyla da ilişkilidir. İki yaşındaki çocuklar iki eliyle de iyidir ve çoğu zaman bebeğin solak mı yoksa sağlak mı olduğu anlaşılır. Çocuk aynı anda iki eliyle daha az hareket etmeye başlar ve çizim, heykeltıraşlık ve diğer yaratıcı etkinliklerde lideri tercih eder.

Uyumu sağlamak için 2 yaşındaki bir çocuğun gelişim programının yarısı ince motor becerilere odaklanmalıdır. Dersler düzenli olarak yapılmalıdır. İki yaşındaki çocuklar, hamurundan heykel yapmaktan, boşluklardan basit uygulamalar yapmaktan veya ebeveynlerinin gözetiminde makasla büyük figürler kesmekten, kurşun kalem, boya, keçeli kalemle gördükleri her yüzeye çizim yapmaktan çok hoşlanırlar. Gerek yokçocuğa makas, fırça ve boya vermekten korkmayın ama ilk derste bu eşyaların nasıl ele alınacağını anlatmak gerekiyor.

Ebeveynlerin hataları

İki yaşındaki bir çocuğun gelişimi için sınıflar, çizim, aplike, tuzlu hamur veya hamuru figürü olabilecek herhangi bir sonucun elde edilmesini sağlar. Ancak birçok ebeveyn, her şeyi kendi başına yapmak veya iki yaşındaki bir çocuk için çok zor olan görevleri seçmek gibi büyük bir hata yapar. Bu yaştaki bir çocuk hala kağıdı düzgün kesemez, bir desene veya hücrelere göre çizemez, neden kareleri ve daireleri bile kestiğini anlamıyor.

Önerilen öğeleri dikkate almak için önce bebeğe verilmesi gerekir. Fırçalar ve boyalar, keçeli kalemler, renkli kağıtlar, yaratıcılık için diğer araç ve gereçler kesinlikle onun ilgisini çekecektir. Ancak çocuk her şeyi düşündüğünde ve yeterince oynadığında, basit bir görev önerebilirsiniz. İki yaşındaki bir çocuk makası elinde düzgün bir şekilde tutabiliyorsa, büyük resimleri dikkatlice boyayabiliyorsa, hamuru toplar ve “sosisler” yapabiliyorsa, çok iyi bir sonuç olarak kabul edilir.

Tersi (ve aynı zamanda yanlış) yaklaşım, bebeği her şeyle kendi başına halletmeye bırakmaktır. İki yaşındaki bir çocuk için herhangi bir gelişim programı, önce nesneler, yaratıcılık için malzemeler, yardımcı araçlar, birkaç temel el işi gerçekleştirme ve ancak o zaman nispeten bağımsız yaratıcılık ile tanışmayı sağlar. Bu yaşta bebek, hamuru, renkli kağıt, yapıştırıcı, makas ve boyalarla neler yapılabileceğini henüz anlamıyor. Bu nedenle, ebeveynlerin 2 yaşındaki bir çocuğun motor becerilerini geliştirmek için bir program düşünmesi gerekir, böylece yavaş yavaş basit etkinliklerden (örneğin basit bir resmi boyamak) daha karmaşık olanlara (bir modele göre çizim yapmak) geçer.

2 yaşındaki davranış

İki yaşında, itaatkar ve sevgi dolu bir bebeğin davranışı aniden çarpıcı biçimde değişir. Ebeveynleriyle tartışan ve bağımsızlığını güvenle savunan inatçı ve huzursuz bir yaramaz haline gelir. Çocuklar iki yaşına geldiklerinde soruları anlar ve cevaplarlar, düşüncelerini ifade etmeyi öğrenirler, kendi arzularını iletmeyi öğrenirler (bazen çok ısrarlı bir şekilde), yetişkinlerle konuşmayı sürdürebilirler, günün nasıl geçtiğini anlatabilirler.

Çocuk psikologları iki ila üç yaş arasındaki döneme duyarlı diyorlar, çünkü bu yaşta konuşmanın gelişiminde önemli bir aşama gerçekleşir. Çocuk artık sadece konuşmayı öğrenmiyor, aynı zamanda kelimeleri doğru bir şekilde nasıl telaffuz edeceğini biliyor, anlamlarını anlıyor ve ana dili konuşmanın en önemli bileşenlerini, örneğin doğru cümleler kurma, soruları cevaplama, sesleri ve heceleri ayrı ayrı telaffuz etme becerisini öğreniyor. Bu yaşta, bir yabancı dil öğrenmeye başlamak oldukça mümkündür, ancak yalnızca iki yaşındaki çocuğun anadili konuşmasında herhangi bir sorunu yoksa. Çocuk yeni kelimelerin ve ifadelerin anlamlarını öğrenmekten mutlu olacak ve çok yakında “neden” en sevdiği kelime olacak.

Çocuk konuşma gelişimi

İki yaşındaki bir çocuğun konuşmasının gelişimi için onunla mümkün olduğunca çok okumak, masal anlatmak ve sadece konuşmak önemlidir. Çocuk psikologları, modern teknolojinin(bilgisayar veya akıllı telefondan video, televizyonda çizgi film izlemek) konuşma gelişimi için uygun değildir ve cihaz ekranları önünde çok zaman geçiren çocuklar okul çağında bile düşüncelerini tutarlı bir şekilde ifade etmekte zorlanırlar, hayal güçleri gelişmemiş ve kelime hazinesi sınırlıdır.

Bir buçuk ila iki yaşında bir çocuğun kelime hazinesi 40 ila 100 kelime arasında değişir, ikinci yılın sonunda 300 kelimeye ulaşabilir. 2 yaşındaki çocukların konuşma gelişimi, kelimeleri cümlelerde ve basit cümlelerde anlam olarak birleştirme yeteneğini içerir. Cümle oluşturmak mümkün değilse, ebeveynlerin ona öğretmesi gerekir: tek bir kelimeyi değil, tüm cümleyi doğru telaffuz etmek. Yeni bir nesne gören iki yaşındaki bir çocuğun işlevlerini öğrenmeye çalışması, genellikle nesnenin ne dendiğini, neden kullanıldığını sorması, kelime hazinesinin yenilenmesini kolaylaştırır. Ebeveynlerin tüm bu soruları ayrıntılı olarak cevaplaması gerekiyor.

2 yaşındaki çocukların konuşmasının gelişimi için oyunlar çoktur, ancak sadece kitap okumak ve bebekle konuşmak en iyisidir, çünkü hiçbir şey canlı ve ilgili iletişimin yerini alamaz. Okumak için parlak resimler, kolay ve anlaşılır metin içeren kitaplar seçmek daha iyidir. Sadece masalları ve şiirleri hızlı bir şekilde okumak için değil, ifade ile okumak, okunanların anlamını iki yaşındaki çocuğa aktarmaya çalışmak için çaba sarf etmek gerekir. Çocuğu okuduğu şeyin tartışmasına dahil etmek, onu masal karakterleriyle sempati duymaya veya empati kurmaya zorlamak gerekir. İki yaşındaki birçok çocuk, Korney Chukovsky veya Agnia Barto'nun basit şiirlerini, hayvanlar ve Rus halkı hakkındaki peri masallarını sever.

Bilişsel yetenekler

İki yaşındaki bir çocuğun gelişimi, uzun süre tek bir nesneye odaklanamamasıyla belirlenir. Bu, birçok ebeveynin kendi yararına kullandığı ve gerektiğinde bebeğin dikkatini başka yöne çevirdiği bir yaş özelliğidir. İki yaşında bir çocuk, ev eşyalarının amacını anlar, onları kullanmaya çalışır, çatal bıçak takımlarına ve kişisel hijyen maddelerine hakim olmaya devam eder. Çocuk bir piramidin nasıl monte edileceğini ve yapıcı oynamayı bilir, üç boyutlu bir geometrik figürü düz olanla (küp ve kare, daire ve top) ilişkilendirir, bir nesneyi işaretlerle (ağır, yumuşak, sert, büyük) belirler. basit miktarlar, örneğin oyuncakları renge, boyuta, ağırlığa göre karşılaştırmak, oyuncağın rengini adlandırabilir, farklı yön ve uzunluklarda çizgiler çizebilir.

İki yılın favori oyunları

İki yaşında bir çocuğun gelişimi, ana olan oyun aktivitesi ile doğrudan ilişkilidir. Çocuk zaten bilinçli olarak bazı eylemler yapıyor ve etrafındaki dünya hakkında daha ilginç şeyler öğrenmek istiyor. Gelişim için 2 yaşındaki çocuklar için sınıflar planlarken, iki yaşındakilerin yalnızca az sayıda nesneye odaklanabilecekleri, yeni bir etkinliğe hızla kapılabilecekleri, ancak aynı zamanda ilgilerini kaybedebilecekleri dikkate alınmalıdır. Kısa bir zaman. Anlaşılması kolay ve süresi kısa olan oyunlar oynamanız gerekiyor.

İki yaşındaki bir çocuğun bağımsız oyunları daha duygusal ve karmaşık hale gelir. Bir grupta çocuklar, “ev” veya “kız-anneler” oynamayı, yemek pişirmeyi, oyuncakları “iyileştirmeyi”, ev yapımı yaratmayı seven peri masallarından, arsalardan sahneler oynarlar."berberler" veya "otoparklar". Ebeveynlerin oyuna aktif olarak dahil olması iyidir. İki yaşındaki bir çocuğun gelişimi için küpler, çeşitli çerçeve ekleri, yumuşak büyük bulmacalar, manyetik oyuncaklar, mozaikler, "Bir Çift Bul" gibi masa oyunları, ahşap yapıcılar ve Lego kullanılması önerilir.

Bir çocuğun iki yaşında başarılı erken gelişimi mutlaka sosyal bağlarla ilişkilidir. Bu artışta davranış, duygu ve tercihler büyük ölçüde değişir. İki yaşındaki tüm çocuklar, çevrelerindeki dünyaya tükenmez bir ilgi, diğer yetişkinler ve akranlarla iyi geçinme yeteneği ile ebeveynleri memnun eder. Çocuklar aktif olarak ortak oyunlara katılırlar, anaokulunda veya oyun alanında yaşıtlarıyla vakit geçirmeyi severler.

Ancak yaşamın üçüncü yılında karakter büyük ölçüde bozulabilir. Ebeveynlerin çoğu, her şeyde karşı konulmaz bağımsızlık arzusuyla ve çocuğun herhangi bir konuda fikrini savunma arzusuyla başa çıkmakta zorlanır. Önceden, inatçılık ve itaatsizlik çoğunlukla yorgunluk veya kötü sağlıkla ilişkilendirilirdi, ancak çocuklar iki yaşında bile ebeveynlerini bu şekilde manipüle etmeyi öğrenebilirler.

Bağımsızlık arzusuna müdahale etmemek önemlidir. Ebeveynlerin iki yaşındaki bir çocuğa istedikleri her şeyi kendileri için deneme fırsatı vermeleri gerekir (elbette, makul ölçülerde). Tabii ki, çocuk kendi başına tamamen temizleyemeyecek, giyinemeyecek veya yemek yiyemeyecek, ancak sonuçlar felaket olsa bile (dağınık çöpler, kirli bir banyo vb.), bebeği azarlayamazsınız. Aksi takdirde, iki yaşındaki çocuk çok yakında kendi başına bir şeyler yapmaya çalışmaktan vazgeçecek ve bu da onu yavaşlatacaktır.basit günlük becerilerde ve yeteneklerde ustalaşmak.

Pratik beceriler

Yani, iki yaşındaki bir çocuğun konuşmasının gelişiminden daha az önemli olmayan, pratik becerilerde ustalıktır. Bu öncelikle kişisel hijyen ve ev becerileri için geçerlidir. Yerleri süpürmeye veya dişlerinizi fırçalamaya çalışmak - bunların hepsi 2 yaşında bir çocuğun gelişimi için oyunlardır, çünkü iki yaşındaki bir çocuk, eğlenceli bir şekilde başka türlü becerilerde ustalaşamaz. Her halükarda, bu yaştaki en önemli sosyal beceriler arasında, psikologlar kişinin kendi başına bakabilme yeteneğine dikkat çekiyor. Çocuk sıvı veya yarı sıvı yiyecekleri kaşıkla (çorba ve patates püresi) yiyebilmeli, ellerini yıkayıp yıkayabilmeli, bir şeyler giyebilmeli, lazımlık isteyebilmeli veya kendi başına üzerine oturabilmeli, yetişkinlere dönebilmelidir. istekler.

Erkekler ve kızlar

Çocuğun (2 yaş) fiziksel ve zihinsel gelişimi cinsiyete bağlı olmaya başlar. Erkekler genellikle kızlardan biraz daha büyüktür, daha uzundur ve daha ağırdır, göğüs çevresi daha hızlı artar. Ancak ailenin bireysel özelliklerini unutmamalıyız. Büyük ebeveynleri olan bir kız, herkesin zayıf olduğu bir aileden gelen akran erkek çocuğundan daha ağır olabilir. Yaşamın ikinci yılında, çocuğun ağırlığı aylık olarak 200-250 gram ve boyu - bir santimetre artar.

Erkekler ve kızlar iki yaşına geldikten sonra cinsiyetlerinin farkına varırlar ve buna göre belirli "görevleri" olduğuna inanırlar. Yaklaşık iki buçuk yaşına kadar çocuklar, kızların elbise ve etek giyme olasılığının daha yüksek olduğunu bilirler.büyüyünce anne gibi görünecekler ve erkeklerin etek giymesi gerekmiyor, daha çok baba gibi görünüyorlar.

Cinsiyet farklılıkları davranışlarda da kendini gösterir. Kızlar kural olarak daha sakin ve konuşmaya hakim olma konusunda daha iyidirler, erkekler ise bağımsız, agresif ve hareketi tercih ederler. Başkalarına, farklı oyun ve etkinliklere bağımlılıkta farklılıklar görülebilir. Kızlar, yetişkinler tarafından tutumlarına göre fark edilmeyi ve yargılanmayı severler. İki yaşındaki erkek çocuklar, başkalarının becerileriyle ve yetişkinlerin onlarla açık havada oyun oynama istekleriyle daha çok ilgileniyor.

Eğitici oyunlar

Çoğu çocuk resimlerde veya nesnelerde benzerlikler ve farklılıklar bulmaktan hoşlanır. Örneğin, bir sincap ve bir ayı yavrusunu karşılaştırmayı teklif edebilirsiniz. Çocuk her iki hayvanın da gözleri, pençeleri ve kuyruğu olduğunu söyleyecektir, ancak sincap kızıl saçlı, daha küçük ve ayının kahverengi saçlı, daha büyük. Çocuk böyle bir görevle kolaylıkla başa çıkıyorsa, örneğin iki farklı oyuncak arabayı karşılaştırmayı önererek daha karmaşık olanlara geçebilirsiniz. Bu kadar basit bir aktivite, farkındalığı iyi bir şekilde geliştirir.

Sakin ve yaratıcı aktivitelerle kesintiye uğratılabilen düzenli fiziksel aktivite önemlidir. Örneğin yerde veya masada, tasarımcıdan küçük bir kapı yapabilir ve nesneyi kapıya ilk kimin yuvarlayacağı konusunda bir yarışma düzenleyebilirsiniz. Nesneler, örneğin çubuklar, küp, çubuk, tekerlek, top gibi çeşitli şekil ve boyutlarda olabilir. Çocuğa göstermeli ve pratikte kendisinin görmesine izin vermelisiniz.yuvarlak nesneler daha iyi yuvarlanır, nedenini açıklayın. Bu oyun 2 yaşındaki çocuğunuza farklı nesneleri şekillerine göre tanımayı öğretecek.

Matematik çalışmasının başlangıcı karşılaştırma eylemleridir. İki yaşındaki bir çocuğun gelişimi için bir sonraki ders en uygunudur. Çocuğa, örneğin dört küçük yumuşak oyuncak veya bebek sunmanız ve üç tabak vermeniz gerekir (herhangi bir öğe uygundur). Oyuncaklar masaya dizilir, “Herkes için yeterli tabak olacak mı?” Diye sorun. Ebeveynler bağımsız olarak oyuncaklardan daha az tabak olduğu sonucuna varabilirler. Ardından, öğelerin sayısını birleştirmeniz ve çocuğu kendi başına karşılaştırmaya davet etmeniz gerekir. Çok fazla eşya almayın, beş ile başlayabilirsiniz.

Bir çocuğun iki yaşındaki konuşmasının, hayal gücünün ve ince motor becerilerinin gelişmesini, kendi elleriyle kitap oluşturmasını sağlar. Çocuğunuzla birlikte aynı boyutta birkaç yaprak karton almanız, gazete ve dergilerden beğendiğiniz resimleri kesmeniz gerekir. Bu süreçte, iki yaşındaki bir çocuğa kontur boyunca kesme ve yapıştırıcı ile çalışma becerisini öğretebilirsiniz. Resimlerin kartona yapıştırılması gerekir ve ardından tüm sayfalar birlikte katlanır ve bir şerit veya ip ile bağlanır. Küçük bir kitap alın. Resimler tematik veya eğitici seçilebilir ve ardından onlar için birlikte bir hikaye oluşturabilir.

İki yaşından sonra bir çocuğun gelişimi için (bu özellikle hayal gücü ve motor beceriler için yararlıdır), çeşitli yapıcılar uygundur. Farklı boyutlarda kutuların kullanılacağı bir yapı malzemesi olarak ortaklaşa güvenilir bir kale inşa edebilirsiniz (ev aletlerinin altından,ayakkabılar, küçük eşyalar). Kutuları istifleyerek bir kule, ev veya kale inşa edebilirsiniz.

Geliştirme programları

İki yaşındaki bir çocuğun gelişimi için hazır programlar var, ancak sınıfların bebeğin ilgi alanlarına ve beceri düzeyine uygun olması için her zaman değişiklik yapabilirsiniz. Bazı ebeveynler özel yöntemlerle iki yaşında bir çocukla çalışmayı tercih ediyor: Zaitsev'in küplerini kullanarak nasıl okunacağını öğretmeye başlıyorlar, Waldorf pedagojisi veya Montessori sistemi yöntemlerine göre çalıştıkları bir anaokulu arıyorlar.

Waldor pedagojisi çerçevesinde, çocuğun duygusal dünyasını ve yaratıcı yeteneklerini geliştirmeye çok dikkat edilir. Müzik dersleri, müzik eşliğinde özel bir egzersiz sistemi, el sanatları, ahşap oymacılığı, nakış ve dokuma sağlanmaktadır. Çocukların erken gelişim okullarında (2 yaşında ve farklı yaşta, çünkü farklı programlar var), bu yönteme göre çalışan, tiyatro tatilleri, kukla gösterileri sıklıkla yapılır, sahne malzemeleri doğal malzemelerden yapılır.

Montessori sistemi, ince motor becerilerin geliştirilmesi yoluyla konuşmayı teşvik eden özel egzersizler yapmayı içerir. Program başlangıçta zihinsel engelli çocuklar için tasarlandı, ancak bu öğretim yönteminin farklı çocuk gruplarıyla iyi çalıştığı kanıtlandı.

Bugün birçok Avrupa ülkesinde bu teknik, kamuya ait çocuk kurumlarında aktif olarak kullanılmaktadır. Grup, farklı yaşlardaki çocuklardan, pratik becerilerden ve bilgi düzeylerinden ve daha fazlasından oluşur.daha yaşlı ve daha deneyimli olanlar, gençlerin öğrenmesine yardımcı olur. Montessori sisteminin tek dezavantajı, ebeveynler, materyallerin ve öğretim yardımcılarının hantallığını dikkate alır. Yine de program, evdeki bir çocuğun gelişiminden çok anaokuluna uyarlanmıştır.

Nikitin sistemi bugün yoğun bir şekilde eleştiriliyor. Aslında bu, pratikte estetik ve insani yönün olmadığı bir teknokratik eğitim yöntemidir. Birçok dezavantajı vardır, ancak yine de bazı oyunlar kullanılabilir. Bu arada, Nikitin sistemi (Montessori metodolojisinden farklı olarak) ev ödevi ve ebeveynlerin aktif katılımı için tasarlanmıştır.

Açıkça endişe verici olan daha ciddi erken geliştirme yöntemleri var. Örneğin, Doman sistemine göre, ebeveynlerin tüm dikkati, yalnızca pratik olarak imkansız olan çocuğun eğitimine ayrılmalıdır. Erken aşamalarda eğitim, bebeğe kesin olarak tanımlanmış bir dizi bilgi içeren bir dizi kart göstermekten ibarettir. Yabancı sorularla dikkati dağıtmamalı ve çocuğun bir şeyler hissetme arzusunu tatmin etmemelidir. Diyalog ve ortak yaratıcılık sağlanmaz.

Sistemden bazı öğeleri yine de ödünç alabilirsiniz. Bu, "Çocuğunuza İnanın" kitabını yayınlayan Fransız kadın Cessile Lupan tarafından kanıtlandı. Doman'ın katı sistemini çocuklara uyarlamayı başardı. Hem bir yaşındaki bir bebek hem de beş yaşındaki bir bebek için renkli kartları bilgi dallarına göre düşünmek ilginç olacak, ancak çocuğun sorularını cevaplamak, karton kutuları hissetmesine izin vermek ve birlikte hatırlamak zorunludur. duruma uygun olanlar.şarkılar, ilginç hikayeler, hayvanlar veya nesneler hakkında gerçekler, peri masalları.