Oyun alıştırmaları: türleri ve örnekleri, amaçları ve amaçları

2024 Yazar: Priscilla Miln | [email protected]. Son düzenleme: 2024-02-18 14:02

Oyunlar ve oyun egzersizleri, yaşamın ilk yıllarından itibaren bir çocuk için çok önemlidir. Gelişimi, dış dünyanın algısı için gereklidirler. Doğru oyunlar, bebeğe düşünmeyi, akıl yürütmeyi, eylemleri, sesleri, renkleri ayırt etmeyi ve gelecekte bağımsız kararlar vermeyi öğretmeye yardımcı olur. Çocuklar için oyun egzersizleri, gelişimin her aşamasında çok önemlidir.

Küçükler için

Yaşamın ilk haftalarından itibaren göz teması ve algı geliştirmek için aşağıdaki egzersizi yapmanız önerilir. Parlak bir oyuncak alın ve bebeğinize gözleri üzerinde oyalanana kadar 70 santimetre mesafeden gösterin. Hafifçe sola ve sağa sallayın, ardından çocuğa yaklaştırın ve sonra kol mesafesinde uzaklaştırın. Günde iki kez 2-3 dakika ders işlemeniz yeterlidir, sabah ve akşam yapabilirsiniz.

Amacı işitsel ve motor algıyı geliştirmek olan oyun egzersizleri, yaşamın ilk ayından sonra tanıtılır. Bunu yapmak için, çocuğun üzerine elleriyle ulaşabilmesi için bir çıngırak çelenk asın. çekmekonu hafifçe okşayın; bu yüzden bebek yaklaşık 7 dakika pratik yapmalıdır.

Oyuncakları bir ay boyunca her beş günde bir değiştirin. Motor becerilerinin gelişimi için, bebeğin yaşamın üçüncü ayından itibaren çeşitli şekil, renk ve yapılardaki oyuncakların kulplarına izin verin. Ayrıca onları karnı üzerinde çevirdiğinizde bebeğin önüne koyabilirsiniz, böylece onları önünde görebilir.

Konuşmanın gelişimi için çocuklara yönelik oyun egzersizleri de yaşamın ilk aylarından itibaren yapılır. Çocuğunuzla daha sık konuşun, heceleri ve sesleri “aha”, “aha”, “boo-boo”, “ah-ah”, “oh-oh-oh” ve diğerlerini daha sık telaffuz edin.

Altı ayda onunla saklambaç oynayabilirsiniz. Yüzünüzü ellerinizle kapatarak, “annem nerede?” Diye sorun ve sonra açın ve “işte anne!” Deyin. Bir kitapta veya oyuncaklar arasında hayvanları adlandırın ve karakteristik seslerini telaffuz edin: "miyav", "hav", "oink", "çiş-çiş" ve diğerleri. Bunun için oyuncaklı bir eldiven veya özel parmak kuklaları kullanabilirsiniz.

Genç grup

Didaktik oyun alıştırmaları anaokulunda yapılır. Sesleri ayırt etme ve işitsel dikkati değiştirme yeteneğini geliştirmeyi amaçlarlar.

Oyun "Ne yapmalı?". Bunu yürütmek için çocuklar bir daireye oturur ve bayrakları dağıtır. Öğretmen bir tef çalar, yüksek sesle, çocuklar bayrak sallar, sessiz olanla ellerini dizlerinin üzerinde tutarlar. Öğretmen, tef sesini artırarak veya az altarak doğru düzgün duruşu ve çocukların sese nasıl tepki verdiğini izlemelidir.

Oyun "Sesi neye benziyor?". Öğretmen çocuklara çeşitli nesneleri sesli olarak gösterir.eşlik, çocuklarla birlikte onları çağırır. Daha sonra öğretmen bir ekranın arkasına saklanır ve bunlarla hareket eder ve çocuklar seslerden ne tür bir nesne olduğunu tahmin etmelidir. Her çocuk sesleri tanımayı öğrenir ve öğretmen doğada çok fazla ses olduğunu ve hepsinin kulağa farklı geldiğini açıklar.

Oyun "Uç, kelebek!". Bunu gerçekleştirmek için parlak kağıt kelebekler alırlar ve çocuğun yüzünün karşısına gelecek şekilde bir ipliğe asarlar. Öğretmen çocukların ilgisini çekmeye çalışır: “Bakın ne kadar güzel kelebekler var! Dallarda yaşıyor gibiler. Bakalım uçabilecekler mi?" ve üzerlerine üfler. Sonra çocukları üzerlerine üflemeye davet ediyor. Genç gruptaki bu oyun egzersizi, uzun bir oral ekshalasyon geliştirmeye yardımcı olur. Öğretmen çocukların dik durmasını, omuzlarını kaldırmamasını ve hava almadan nefes vermesini sağlamalıdır. Yanaklarını şişirmemeli, dudaklarını hafifçe şişirerek nefes vermeli ve on saniye boyunca üflememelidir, aksi takdirde uzun bir nefes vermek başlarını döndürebilir.

Oyun "Şeker ye". Artikülatör aparatın gelişimi için öğretmen çocukları nasıl şeker yediklerini tasvir etmeye davet eder. Nasıl açıldığını ve şeker yediklerini, dudaklarını şapırdatarak ve dudaklarını yaladıklarını gösteriyorlar. Bu oyunun amacı dili geliştirmektir, bu nedenle çocukların dairesel hareketleri taklit ederek dili önce üst, sonra alt dudak boyunca hareket ettirdiğinden emin olmalısınız.

"Tavşan diyor" oyunu. Egzersizin amacı kelimelerin doğru telaffuzunu öğretmektir. Bunu yapmak için öğretmen bir oyuncak tavşan ve resimli bir çanta alır. Bunny, hayvanlarla görüntüleri alır ve onları adlandırır.yanlıştır ve çocukların düzeltmesi gerekir. Örneğin: "Ishka", "Isa", "oshka". Çocuklar şöyle der: "Ayı", "tilki", "kedi" vb. Tavşanı düzelttikten sonra, sonucu pekiştirmek için onlardan sonra doğru telaffuzla tekrar eder.

Orta grup

Orta grubun 4-5 yaşlarındaki çocukları, hareketlerin koordinasyonunu, daha fazla anlayış ve fırsatları zaten daha iyi geliştirdiler. Açık hava oyunları ve oyun egzersizleri ile becerilerinizi geliştirebilirsiniz.

Oyun "Kasnağı yuvarla". Bayraklar birbirinden farklı mesafelere konur ve çocuklara çemberler dağıtılır. Görev, çemberi yol boyunca düşürmeden bayrağa yuvarlamaktır. Üstesinden gelinen her aşamada, bir karton yıldız verilir ve görevi tamamladıktan sonra en çok kimde olduğu hesaplanır.

Daha uzak oyun. Çocuklara çemberler verilir ve bir sinyalle aynı dağıtım hattında dururlar ve çemberleri ileri doğru iterler. Düştüğü yerde her çocuk kendi çizgisini işaretler. En uzak notu alan kazanır.

Oyun "Fırlat - yakala". Yerden 20-30 santimetre uzaklıkta bir ip çekilir ve iki metre sonra önüne bir çizgi işaretlenir. Çocuklar yüzüstü pozisyondan bu hattan ipin içinden topu atmalı ve ona yetişmelidir. Topu ilk kaldıran kişi kazanır. Görevi karmaşıklaştırabilirsiniz: topa yetişin ve yol boyunca ipin üzerinden atlayarak başlangıç çizgisine geri dönün.

Oyun "Başla". Çocuklar, işaretli çizgiden topu en uzağa uçacak şekilde atmaya davet edilir. Top büyükse, her ikisi tarafından da atılır.eller başın arkasından veya küçükse göğüsten, sonra önce sağ elle, sonra sol elle.

Kaygan çanta oyunu. Merkeze bir sandalye yerleştirilir, çocuklar iki buçuk metre mesafede etrafına sıralanır. Her birine bağlı bir kum torbası verilir. Görev, çantanın düşmemesi ve kaymaması için sandalyeye fırlatmaktır. Aşağıdan atmanız gerekir, her vuruş için bir puan verilir. En çok puanı alan kazanır.

Kıdemli grup

Büyük gruptaki açık hava oyunları ve oyun egzersizleri, akranlarla iletişim kurmaya, yetenek ve becerilerini göstermeye, öğrenmeye ve iyi bir ruh haline girmeye yardımcı olur. 6-7 yaş arası çocuklar zaten bağımsız olarak nasıl ve ne oynayacaklarını seçebilirler, eğitimcinin ana görevi onları doğru yöne yönlendirmek ve onları öğrenme alıştırmalarına ilgilendirmektir. Motor aktif aktivite, fizyolojik süreçleri sürdürmeleri ve büyüyen bir organizmada iç organların işleyişini iyileştirmeleri için gereklidir. İnce motor becerilerin gelişimi hafızanın oluşumunu, entelektüel yetenekleri ve hatta konuşmayı etkiler.

Hazırlık grubundaki rekabetçi oyun egzersizleri liderlik ruhunu, kararlılığı, başarma arzusunu ortaya çıkarır.

Güve oyununu yakala. Öğretmen, bir çocuğu lider olarak atar - evin sahibi, köstebeğin nerede oturduğunu belirleyecektir. Ellerini çırparak veya belirli nesnelere vurarak güveleri öldürmeye başlar, diğerleri de haşereleri öldürür gibi ona yardım etmeye başlar.

Mendil oyunu, hareketleri koordine etmeyi öğrenmenize veçocuğun amaç duygusunu eğitir. Çocuklar bir daire içinde dururlar, birine bir mendil verilir ve o dairenin etrafında döner ve diğerine verir. Mendili alan koşarak liderin önüne geçip yerini almaya çalışır.

Oyun "Bahar". Konuşmayı motor aktivite ile karşılaştırma yeteneğini geliştirir. Çocuklar yuvarlak bir dansla kalkarlar, gidip şarkı söylerler, kelimelere eylemlerle eşlik ederler:

Güneş ışığı, altın alt (eller başınızın üzerinde daire çizer), Parlak yak ki sönmesin.

Bahçede dere koştu (koş), Yüz kale geldi. (El sallayarak kuşları taklit ederler).

Ve kar yığınları eriyor (yavaşça çömelerek), Ve çiçekler filizlenir. (Ayak parmakları üzerinde yükselir ve elleriyle uzanırlar.)

Oyun "Rakamlar". Hayal gücünü geliştirir. Çocuklar odanın etrafında koşarlar ve öğretmenin işaretiyle durur ve poz verirler. Lider birine yaklaşır ve çocuğa dokunur; sırayla, aklında kim olduğunu göstermeye başlar. Diğer herkesin tahmin etmesi gerekiyor.

Oyun "Kurt ve keçiler". Sitenin ortasında iki çizgiden bir hendek çizilir: bir yanda çocukların evi, diğer yanda çayır. Bir hendekte oturan bir kurt seçilir, gerisi keçidir. Yürüyüş için doğaçlama bir çayıra koşarlar ve eğitimcinin emriyle hendekten evin içine atlamaları gerekir. Bu sırada kurt çizgiden ayrılmadan onları yakalamaya çalışır.

Oyun "Yasak hareket". Öğretmen, hangi hareketin yapılmaması gerektiği konusunda çocuklarla önceden hemfikirdir: örneğin, ellerinizi çırpın. Sonra müzik açılır ve öğretmen ve çocuklar çeşitli hareketler göstererek dans etmeye başlarlar. ATbir an yasak bir hareket yapar, biri tekrar ederse, görevi tamamlaması gerekir, örneğin bir şiir okumak veya şarkı söylemek.

Oyun "Top nerede". Çocuklar bir daire içinde durur, bir lider seçilir. Öğretmen, adamlardan birine arkasına sakladığı bir top verir. Ev sahibi, topun kimde olduğunu tahmin etmelidir. Yakalanan kişi onunla yer değiştirir. Öğretmen topu verdiğinde liderin gözleri kapalı olmalıdır.

Bil bakalım kim oynuyor. Gözü bağlı bir lider seçilir. Çocuklar el ele tutuşur ve bir sayma kafiyesi söylerken onun etrafında dans etmeye başlarlar:

Biraz eğlendik

Herkes yerine yerleşti, Sen, Seryozha (Masha, Dasha veya benzeri), tahmin et

Sizi kimin aradığını öğrenin.

Çocuklar durur ve öğretmen çocuklardan birini işaret eder. Lidere ismiyle hitap eder. Sunucu doğru tahmin ederse, onunla yer değiştirir, değilse, yuvarlak dans ters yönde bir sayaç ile tekrar başlar. Oyun alıştırmasının amacı sadece ses tanımayı öğretmek değil, aynı zamanda akranlar arasında iletişim kurmaktır.

Konuşma terapisi oyunları

Maalesef, çocuklar okula başladıkları zaman ana dillerinin tüm seslerinin telaffuzunda her zaman ustalaşamazlar. Doğru fonetik ses telaffuzunu geliştirmek için okul öncesi çocuklarla özel alıştırmalar yapılır. Çocuğun biçimli konuşması, okuldaki ileri eğitimini doğrudan etkiler, bu nedenle oyun alıştırmalarında seslerin otomasyonu çok önemlidir.

"Büyük ve küçük". çocuk gösteriliririli ufaklı objeleri olan resimleri önce onunla birlikte isimlendirin ve sonra ona tasvir edileni kendisine anlatmasını teklif edin. Örneğin, büyük ve küçük bir ev vb. Görevin amacı: küçültme ekleriyle isimlerin oluşumu.

Oyun "Mektubu bul". Görev, kusurlu bir mektubun telaffuzunu geliştirmek için tasarlanmıştır. Çocuğa çeşitli resimler içeren bir tabak verilir, sırayla onları çağırır. Amacı, içinde belirli bir harfin geçtiği resimleri daire içine almaktır: örneğin, s. Sonra çocuk traktörü, balığı, kargayı vb. çevreler.

Oyun "Ekstra kim?". Oyun alıştırmasının amacı, fonemik algı, mantıksal düşünme geliştirmektir. Resimde dört hayvan gösterilmektedir, örneğin: bir keçi, bir tavşan, bir kurt, bir zebra. Çocuk bunlardan hangisinin gereksiz olduğunu seçmeli ve nedenini açıklamalıdır. Cevap: kurt çünkü içinde z harfi yok. Ve böylece diğer resimlerle.

Doğru oyunu seçin. Aynı zamanda sesin otomasyonu hedefleniyor. Resimde çeşitli nesneler ve bir karakter gösteriliyor: örneğin bir tavşan. Daha sonra, çocuk resimdeki tüm nesneleri adlandırır ve gerekli harfi içerenleri seçer, örneğin: tavşanın bir çite, bir kaleye, bir şemsiyeye ihtiyacı vardır.

Oyun "Ses nerede?". Resimlerle oynayabilir veya çocuğu odadaki belirli bir harfi içeren nesneleri bulmaya davet edebilirsiniz. Ardından, konuşulan kelimeyle bir cümle bulmanız gerekir. Örneğin: [p] sesi olan bir nesne bulun - bir oyuncak. "Dışarı çıkıp kum havuzunda oynayacağım ve oyuncaklarımı yanıma alacağım."

Erken başlangıç

Başlayarakiki yıl, çocuk beden eğitimine alışmaya başlayabilir. Küçük çocukların sağlığını ve becerilerini geliştirmek için aşağıdaki oyun etkinlikleri önerilir.

"Bir gol at". Bir çizgi işaretlenir ve kapı görevi gören yaylar iki metrelik bir mesafeye ayarlanır. Çocuk çizginin gösterdiği yere oturur ve topu kaleye vuracak şekilde iter. Bir veya iki elinizle itebilirsiniz. Her vuruş sevinçle kutlanmalıdır: ellerinizi çırpın ve çocuğu daha fazla başarıya motive ederek “gol!” Deyin. Çocuklar kapıya vurma konusunda ustalaştıktan sonra, kapının arkasına devrilmesi gereken bir kuka yerleştirerek görevi karmaşıklaştırabilirsiniz.

Çocuklara iki ayak üzerinde zıplamayı, engellerin üzerinden atlamayı, sinyalleri dinlemeyi ve ayırt etmeyi öğretmek için aşağıdaki oyun fiziksel egzersizleri yapılır. Öğretmen her seferinde bir çocuğu davet eder ve kısa bir mesafeden bir avuç başının üzerinde tutar. Çocuk, avuç içi kafasına değecek şekilde iki ayak üzerinde zıplamalıdır. Eğitimcinin görevi, doğru zıplamayı ve yumuşak bir şekilde inmeyi açıklamaktır. Çocuklar ayakkabı veya terlik gibi hafif ayakkabılar giymelidir. Ardından, yere renkli bir kordon koyabilir ve çocukları üzerinden atlamaya davet edebilirsiniz.

Yürü ve koş

Amacı çocuklara küçük gruplar halinde, belirli yönlerde, birbiri ardına veya dağınık olarak koşmayı ve yürümeyi öğretmek, el becerilerini geliştirmek olan oyun alıştırmalarının kart dosyasından birkaç eğitici oyun daha ele alalım. hareketler. Bu oyunlar iki yaşından büyük çocuklar için uygundur. Öğretmen bir çocuktan belli bir oyuncağı getirmesini ister,sonra teşekkür eder ve hep birlikte nesneyi çağırırlar, sonra bebek onu yerine koyar. Yetişkin daha sonra bir sonraki çocuktan başka bir oyuncak getirmesini ister ve bu böyle devam eder. Oyuncaklar, çocukların çarpışmaması için birbirine çok yakın olmayacak şekilde önceden belirgin bir yere yerleştirilmelidir.

Oyun "Ziyaret edelim". Çocuklar sandalyelerinde oturuyorlar, öğretmen onlara şimdi oyuncak bebekleri ziyarete gideceklerini söylüyor. Çocuklar sandalyelerinden kalkar ve oyuncak bebek evlerine giderler. Orada onlarla oynayabilir, dolaşabilir ve dans edebilirler. Sonra öğretmen geç olduğunu ve oyuncak bebeklerin uyuma zamanının geldiğini söyler. Çocuklar sandalyelerine dönerler. Oyunu birkaç kez tekrarlayabilirsiniz, böylece çocuklar oyuncak bebeklerinin yerini de hatırlar.

Top oyununu yakala. Öğretmen bir grup çocuğu yanına davet eder ve aynı anda birkaç topu farklı yönlere yuvarlar. Çocuklar topları yakalamak ve öğretmene götürmek için koşarlar. Oyun birkaç kez tekrarlanabilir ve çember gibi diğer öğelerle yapılabilir.

Oyun "Yol". Bu egzersizi sokakta yürürken yapmak iyidir. Asf alt üzerine birbirinden 30 santimetre uzaklıkta iki paralel çizgi çizilir. Bu, çocukların öğretmeni birbiri ardına takip ettiği doğaçlama bir yoldur. Dikkatli gitmeniz, çizgiyi aşmamanız, birbirinizi zorlamamanız ve birbirinizi geçmemeniz gerekiyor.

Tutarlı konuşmanın gelişimi

Bir çocuğun soruları net ve tam olarak cevaplayabilmesi, düşüncelerini ifade edebilmesi ve özgürce iletişim kurabilmesi için okul öncesi çağda tutarlı konuşmasını geliştirmesi önemlidir. Çocukların konuşma ve zihinsel gelişimi, konuşmanın oluşumu ile yakından bağlantılıdır. İhtiyaçönce hikayenin konusunu hayal edebilir, bir düşünceyi formüle edebilir ve doğru tonlama ile ifade edebilir. Çocuklar için özel oyun egzersizleri bu konuda çok yardımcı olacaktır.

Oyun "Cümleye devam et." Öğretmen, ipucu olarak yönlendirici sorular vererek, çocuğu başladığı cümleye devam etmeye davet eder. Örneğin: "Çocuklar geliyor…". (nerede nasıl?). Görevi basitleştirmek için, neler olduğunu açıklamayı kolaylaştırmak için egzersizi resimlerle yapmaya başlayabilirsiniz.

Hediye Oyunu. Öğretmen çocukları bir daire içinde toplar. İçinde hediyeler olan kelimelerin olduğu bir kutu gösterir, ancak bunları birbirinize gösteremezsiniz. Çocuklar birer birer öğretmene yaklaşır ve kutudan bir resim çıkarır. Diğer adamlara göstermiyorlar. Öğretmen çocuklara kimin hangi hediyeleri aldığını bilmek isteyip istemediklerini sorar. Daha sonra her çocuk nesneye isim vermeden resimde ne olduğunu açıklamaya başlar ve geri kalanı onun hangi hediyeye sahip olduğunu tahmin etmelidir.

Oyun "Eğer". Öğretmen, cümleye "eğer" kelimeleriyle başlayarak çocukları farklı konularda hayal kurmaya davet eder. Örneğin: "Eğer güçlü olsaydım, o zaman …"; "Eğer bir sihirbaz olsaydım, o zaman…" ve benzerleri. Oyun, mantık, sebep ve sonuç gibi hayal gücünü ve daha yüksek düşünme biçimlerini geliştirir.

Oyun "Nesneyi tanımla". Çocuğa en çok hangi meyveyi veya meyveyi sevdiği sorulur ve özelliklerini tanımlaması istenir. Örneğin: "karpuz - koyu çizgili büyük, yuvarlak, yeşil.siyah tohumlu karpuz kırmızı eti. Lezzetli ve tatlıdır. Çok fazla meyve suyu var."

Nefes gelişimi için oyun egzersizleri

Çoğu zaman, bir çocuğun iyi ve güzel konuşması için sadece sesleri doğru telaffuz etmesi değil, aynı zamanda doğru nefes alması da gerekir. Nefes egzersizleri akciğerleri geliştirir, belirli seslerin telaffuzu için gerekli hava kuvvetinin gelişmesine yardımcı olur. Örneğin, oldukça sakin bir ekshalasyona sahip bir harf ve bir p harfi için - daha güçlü ve daha yoğun bir harf.

"Yakacak odun gördüm". Çocuklar çiftler halinde karşılıklı dururlar, sol avuçlarını sağlarıyla tutarlar ve kollarını öne doğru uzatırlar. Ardından, yakacak odun kesmek sahnelenir: eller kendi kendilerine - nefes alırken ve kendinizden uzaktayken nefes verin.

"Soğukta pişirme". Çocuklar üşümüş gibi davranırlar. Burunlarından havayı solurlar ve sözde onları ısıtarak "donmuş" ellerine ağızlarından yumuşak bir şekilde nefes verirler.

"Yaprakların hışırtısı". Bu oyun için yapraklar yeşil kağıttan kesilir ve bir dala yapıştırılır; birbirlerine vurmaları gerekir. Öğretmen rüzgarın estiğini duyurur ve çocuklar hışırdatmak için yapraklara üflemeye başlar. Zayıf veya güçlü bir esintiyi betimleyerek nefes vermeyi ayarlayabilirsiniz.

Düz ayakları önlemeye yönelik oyunlar

Okul öncesi çocuklarında sık görülen bir diğer sorun da düztabanlıktır. Bacaklarda erken kalkma, yanlış seçilmiş ayakkabılar, hastalık sonrası komplikasyonlar, yetersiz veya aşırı fiziksel aktivite sonucu ortaya çıkabilir. Uygun hijyene ek olarak, oynamanız ve oynamanız önerilir.okul öncesi çocuklar arasında bu hastalığı önlemeye yönelik egzersizler.

"Topu yakalamak". Çocukların önüne top resmi olan bir kağıt yerleştirilir ve plastik şişelerin kapakları dağıtılır. Çocuğun görevi, kapağı ayak parmaklarıyla tutup topun görüntüsüne taşımaktır. Egzersiz önce sol, sonra sağ ayakla tekrarlanır.

"Bir kule inşa etmek". Kapalı ayaklarla, küpleri almanız ve kuleyi toplamaya çalışmanız gerekiyor. Küpler, çocuğun kolayca kavrayabilmesi için çok büyük veya çok küçük olmamalıdır.

"Oyuncakları toplamak". Çocuklar küçük oyuncakları bir kutuda toplamak için ayak parmaklarını kullanmalıdır. Bunlar Kinder Surprise figürleri veya diğer küçük figürler olabilir.

"Bir arkadaş çiz". Keçeli kalemi ayak parmaklarınızla tutmanız ve ayrıca ayaklarınızla bir resim çizmeniz ve ardından bir arkadaşınıza vermeniz gerekiyor. Görevi bir grup çocukta gerçekleştirebilir ve herkese bir detay çizmesini önerebilirsiniz: bu şekilde ortak çabalarla bir çizim elde edeceksiniz.

"Asanın uzatılması". Çocuklar iki takıma ayrılır. Mobil oyun alıştırmasının amacı, sopayı yere düşürmeden olabildiğince hızlı bir şekilde parmak uçlarınızla birbirine geçirmektir. Çubuk düşerse, röle ilk katılımcıdan başlar.

"Kartopu yapıyoruz". Çemberler ve kağıt peçeteler erkeklerin önüne yerleştirilir. Çocuklar, peçeteyi ayak parmaklarıyla ezerek kartopu haline getirmeli ve parmaklarının arasına sıkıştırarak çembere getirmelidir. En çok kartopu olan kazanır. Öğretmen, çocukların bunu yapmadığından emin olmalıdır.rekabete dayalı bir egzersiz sırasında birbirlerine çarptılar.