"ABC"ye veda: tatil senaryosu

2024 Yazar: Priscilla Miln | [email protected]. Son düzenleme: 2024-02-18 14:20

“ABC'ye Veda” etkinliğinin senaryosu sadece bir şenlik yükü taşımakla kalmaz, aynı zamanda birinci sınıf öğrencilerini motive eden ve çocukların ileri eğitime olan ilgisini uyandıran bir pedagojik tekniktir.

Neden parti verelim?

Başlangıçta, bu etkinlik yalnızca genel eğitim hedeflerine yönelikti ve okullarda Bilgi Günü ve diğer ciddi derslere benzer şekilde gerçekleştirildi. Ancak zamanla öğretmenlerin ağırlıklı olarak gösteri amaçlı düzenlediği etkinlik değişti ve birinci sınıf öğrencileri için gerçek bir tatil haline geldi.

Aynı zamanda, eğitim görevleri korunmuştur. "1. Sınıfta ABC'ye Veda" senaryolarının her biri aşağıdaki hedefleri belirler:

• Bilgi arayışında çocuklarda motivasyon;
• okuma sevgisini şekillendirmek;
• yeterli özsaygı becerilerinin geliştirilmesi;
• Kitaplara karşı dikkatli ve saygılı bir tutum aşılamak;
• öğrenme süreci ve okulun kendisi hakkında olumlu bir algı geliştirin.

Ancak bu hedeflere ulaşmak için bayram havasıçocukların kendileri ve herhangi bir kurumda ebeveynlerin parası için sipariş edilmeyecek.

Tatil nerede yapılır?

Genellikle, "ABC" ye veda tatili senaryosu, çocukların çalıştığı sınıfta somutlaşır. Kutlama, tüm sınıfları paralel olarak birleştiren ve velileri izleyici olarak davet eden okulun toplantı salonunda da yapılabilir. Lise öğrencileri de kutlamaya katılabilir.

Toplantı salonunda olmanın artıları ve eksileri vardır. Çocuklar tarafından eğitimin ilk aşamasının tamamlandığının bu şekilde işaretlenmesi daha ciddiye alınır. Doğru, toplantı salonunun alanı, tüm paralelin birinci sınıf öğrencilerinin emek derslerinde yapabileceğinden çok daha fazla şenlik gereçlerine ihtiyaç duyar. Satın alınan çelenklerin, topların ve diğer dekorların çocuk el sanatları ile paylaşılması kabul edilemez, çünkü çocuklar tarafından kendi başlarına yapılan süslemeler hazır olanlara kaybeder. Bu da çocukların gözünde hem tatilin kendisini hem de ona verilen emekleri değersizleştiriyor. Sadece sahneyi dekore etmek iyi bir çözüm olabilir.

Toplantı salonunda büyük bir kutlama yapmanın bir başka dezavantajı, tüm velilerin gelemeyecek olmasıdır. Birçoğu, izin alma fırsatı olmayan işte meşgul. Anne-babası gelmeyen küçük çocuklar her zaman çok endişeli ve üzgündür. Bu duygular tatilin eğitim ve öğretim hedefleriyle tamamen örtüşüyor.

Sınıfta “ABC'ye Veda” senaryosu uygulanırsa, en başından beri öğretmenler için olumsuz ve zor anlar yoktur.

Ebeveynler nasıl yardımcı olabilir?

Ebeveyn katılımı gereklidir. Tesisi dekore etmek veya sanatçı kiralamak için para toplamaya gerek yok - "ABC'ye veda" 1. Sınıfta" tatili için senaryo başka maliyetler gerektirecektir.

Ebeveynler ödemeye yardımcı olabilir:

• fotoğraf hizmetleri;
• tatil diplomaları;
• İkramlar ve süslü tek kullanımlık sofra takımı.

Sınıfı nasıl ve ne ile dekore etmeliyim?

Odayı herhangi bir kısıtlama olmadan dekore edebilirsiniz, tek bir şey dışında - her şey çocuklar tarafından yapılmalıdır. Göründüğü kadar zor değil. Tatil için hazırlık, emek derslerinde önceden yapılmalıdır. Elbette “ABC'ye Veda” tatilinin teması ve senaryosu dekor yapılırken dikkate alınmalıdır.

Çocukların yapması kolay süslü süslemeler şunlardır:

• büyükten küçüğe farklı boyutlarda kağıt balonlar;
• harf veya kelime çelenkleri;
• bayraklar;
• poster.

Odanın hem pencere camları hem de duvarları oyma harflerle süslenmiştir. Posterlerin içeriğinin yanı sıra boyutlarına da izin verilir. Tek tek heceler veya harfler olabilir, motive edici çizimler.ve kısa tekerlemeler

Motivasyon posterleri nasıl çizilir?

"1. Sınıfta ABC'ye Veda" senaryosunda, muhteşem bir tematik bileşen ve etkinliğe karşı ciddi bir tutum oldukça uyumlu bir şekilde birleştirilmiştir.

Birinci sınıfta, müfredat popülerperi masalları:

• "İki Don";
• "Huş";
• Kazlar-Kuğular;
• "Tilki ve Turna";
• "B alta lapası";
• "Tilki ve Orman Tavuğu" ve diğerleri.

İçeriği motivasyon posterleri için kullanılabilir, ancak çizimler çocukların erişebileceği yerlerde olmalıdır. Örneğin, bir poster bir huş ağacı yaprağı ve bir gövdenin bir kısmını, "B" ve "L" harflerini ve masalın adını içerebilir. "B altadan yulaf lapası" masalını tasvir ederken, birinci sınıf öğrencilerinin bir asker çizmesine gerek yoktur. Bir kase yulaf lapası ve bir b altayı tasvir etmek yeterlidir.

Müfredat dışı okuma için bir literatür listesi kullanmak gerekli değildir, çünkü her modern çocuğun evde bir kitap alıp bir şeyler okuma fırsatı yoktur.

Motivasyon posterleri için başka bir seçenek de el yazısı harflerinden çizgilerin ve kaligrafik harflerin görüntüleridir. Masalların birinci sınıf öğrencileri tarafından daha iyi algılandığını ve çizim yapmanın çizgiler çizmekten ve mükemmel harfler yazmaktan daha eğlenceli olduğunu unutmayın. Örneğin çizim derslerinde poster tasarlamaya önceden başlamanız gerekir.

Hangi aksesuarlara ihtiyacın var?

Sahnelerin türü ve miktarı, "ABC'ye veda" tatilinin kullanılan senaryosunu belirler. Çocuklar için ilginç bir senaryo genellikle bu tür öğelerin varlığını ima eder:

• heceler veya kelimeler içeren büyük harfler;
• alabileceğiniz büyük harfler veya çubuklardaki harfler.

Sahneler bu öğelerle sınırlı olmayabilir, ancak genellikle yeterlidir.

Eğer senBir peri masalına dayanan "ABC" ye modern bir veda senaryosu yazın, ardından kapaklar yerine ana karakterlerin maskelerini yapmanız gerekir. Örneğin, bir baykuş, bir tavşan, bir köpek, bir ayı ve komut dosyasında görünen diğer hayvanlar.

Bir senaryo nasıl seçilir?

"1. sınıfta "ABC"ye veda" tatili için senaryo aşağıdaki kriterlere göre seçilmelidir:

• metindeki kelimelerin sadeliği;
• uzun cümleler yok;
• şiirsel biçim;
• tüm öğrencileri dahil etme fırsatı;
• süre yirmi dakikadan fazla değil.

Bunlar çocuklar için çok önemli anlar. Sözcükler, konuşanlar tarafından anlaşılmalıdır. Uzun ifadeler, çocuğun cümlenin taşıdığı düşünceyi kaybetmesine neden olur. Çocukların düzyazıları hatırlaması ve okuması kafiyeli dizelerden çok daha zordur. Sadece 3-4 mükemmel öğrenci değil, tüm çocuklar katılmalı.

Tatilin amacı öğrenme motivasyonudur ve bu, çocuğa izleyici rolü verilerek başarılamaz. Ders 40-45 dakika sürer. Bazı okullarda, birinci sınıflarda dersler yarım saate düşürülür, çünkü çocukların hala kek yemeye ve meyve suyu içmeye zamanları vardır. Tatilin bu aşaması nominal değildir, olumlu ve motivasyonu pekiştirme işlevini yerine getirir - çocuk büfesini ihmal edemezsiniz.

Senaryonun GEF gereksinimleriyle uyumlu olup olmadığı nasıl anlaşılır?

Eğitim kalitesi için zorunlu gereksinimlerin kombinasyonu veya Federal Eyalet Eğitim Standardı, yani Federal Eyalet Eğitim Standardı, senaryonun ne olması gerektiğine dair özel talimatlar ve açıklamalartatil "Veda" ABC "", yok.

Ayrıca, Federal Eyalet Eğitim Standardının kendisi yalnızca bir temeldir, öğretmenler için metodolojik kılavuzları ve diğer özel literatürü derlemek için bir öneriler koleksiyonudur. Buna göre, GEF 1. Sınıfta "ABC'ye veda" senaryosu hiçbir şekilde sınırlamaz, ancak reçete etmez.

Eğitim alanındaki devlet politikası ile birleştirildiğinde, birinci sınıf öğrencilerinin kendilerinin somutlaştıracağı her senaryo olacaktır. Kutlamadan sonra çocuklar kitap okuma arzusuyla ve iyi bir ruh hali içinde ayrılacaklar.

Komut dosyası metni nasıl yazdırılır?

"Alfabete veda" tatilinin senaryosu yazdırılmalıdır. Ayrıca, bu, her bebeğin elinde iki kopya olacak şekilde yapılmalıdır - ortak ve kendi. Her iki çıktıya da başlık verilmelidir. Sayfanın en üstüne güzel ve anlaşılır bir yazı tipiyle “ABC'ye Veda” yazmanız gerekir. Tatil senaryosu. Sağ köşeye, sayfanın amaçlandığı kişinin soyadını ve adını yazmanız gerekir.

Genel kopya şu şekilde biçimlendirilmiştir:

• metin, okuyucunun adı ve soyadından önce gelen paragraflara bölünmüştür;
• çocuğun kendi sözleri kontrastla vurgulanır, genellikle kırmızıyla.

Doğru tasarım, aşağıdaki hedeflere ulaşmanıza yardımcı olur:

• çocuk kimin ne söylediğini tam olarak bilir;
• konuşma sırasını ve sırasını anlar;
• tüm eylemi temsil eder.

Ayrıca tatilde olacakları evde anne babalara metinden hareketle anlatma fırsatı gibi bir an da önemlidir.

Kendi kopyası yalnızca çocuğun kendi sözlerini içerir. Mümkünse çıktılar lamine edilmelidir - bu kullanım kolaylığı sağlar, yaprak yıpranmaz veya yırtılmaz.

Metin çocuklarla nasıl öğrenilir?

İlginç "ABC'ye Veda" senaryosu birinci sınıf öğrencileri tarafından hızlı ve sorunsuz bir şekilde ezberlenir. Şarkı sözleri, sıradan şiirler gibi sınıfta öğrenilir.

Bu, öğrencilerin dikkatini satırları ve konuşmaların sırasını hatırlama ihtiyacına odaklamadan, dikkat çekmeden yapılabilir. Bunu yapmak için, çocuklarla metnin genel versiyonunu incelemeniz gerekir. “ABC'ye Elveda” yazısının metninin adları şeklinde dipnotları olduğunu çocuklara anlatmak ve bunun ne anlama geldiğini açıklamak gerekir. Açıklamalardan sonra, sayfadan ilk okumayı hemen düzenlemelisiniz. Çocuk duyduklarını unutmadan önce uygulamanın teoriyi sağlamlaştırması gerekir.

Kural olarak, metni öğrenirken ve “ABC'ye Elveda” tatilini prova ederken, çocuklar kağıttan en fazla 3-4 kez senaryoyu okurlar, sonra çıktılara bakmayı bırakırlar.

Senaryo ne olabilir?

Tatil için şiirsel bir metin örneği:

İlk kitapla tanıştık, Uzun zaman önce, ama dün gibi geliyor.

Deliklere okundu, Çok ilginçti.

Bugün ona "Güle güle!" diyoruz, Kötülük değil Elveda.

Onunla hala bir kereden fazla sessiziz

Evde lezzetli çay içelim.

Harfleri tanıttı, Öğretildikelimeler yap.

Dakikalarca ziyaret ettik

Çok gücendi ama boşuna.

(Çocuklar harfleri çıkarır ve birbirleriyle değiştirerek ayağa kalkarlar, böylece hayatlarındaki ilk ders kitabında geçen farklı kelimeleri eklerler. “ABC” kelimesi son olmalıdır).

Artık okuyabiliyoruz, Bu bizim ilk başarımız, Önümüzde kayıp yok, Bilgi burada!

(Herkes birbirine işaret eder)

Dünya gizemlerle dolu, Onları tanımanın zamanı gelecek, Arkasına bakmadan bilgi denizinde

Her zaman yelken açmaya hazırız.

(Çocuklar harfleri çıkarır ve ezberlemeye zamanları olan farklı kelimeler elde etmeleri için sıraya girerler. “Bilgi” kelimesi sonuncusu olmalıdır).

Teşekkürler, ABC, sana

Önemli keşiflerin yılı için.

Şimdi masada bekliyor olacaksın

Diğer kitaplar. Önemli buluşacaksın, Sen ilksin - ve bu sonsuza kadar

Değişmeden kalacak.

Sen benim ana kitabımsın, Bundan kimsenin şüphesi yok.

(Çocuklar şapka alır, giyer ve sınıfın ortasına geri döner).

Güle güle, ABC!

(Hepsi bir ağızdan bağırır).

Yeterli zaman varsa sonunda bir şarkı söyleyebilirsin. Çocuklar kek yapmaya başlamadan önce herkese bir hatıra diploması verilmeli.

Hangi şarkıyı söyleyebilirim?

Boş zaman varsa, o zaman bir şarkı ile doldurulabilir. Bütün çocuklar yeterince müzikaldir ve özellikle koroda isteyerek şarkı söylerler. Eski nesil tarafından bilinen "ABVGDeyka" ekran koruyucu metnini kullanınmantıklı değil, çünkü bu kelimeler modern çocuklar için hiçbir şey ifade etmiyor.

Korosunun iki mısrasından oluşan basit bir şarkı seçmeniz gerekiyor tabii ki temaya uygun olarak.

O şöyle olabilir:

Verse:

Her şeyi bilmek istiyoruz, Bu ne böyle.

Güneş neden hep şafakta doğar?

Ve neden damlalar çınlıyor, kuşlar bir yerlerde şarkı söylüyor?

Neden kıştan sonra yaz gelmiyor?

Koro:

İlk adım asla kolay değildir, Harfleri öğrendik, Her "ABC" getirdi, Kolay hale geldi.

"ABC" - ilk ders kitabı, Kapıyı açan kitap, Bilgi ve anlayışa, Dünyanın çalışma şekli.

Verse:

Seni unutmayacağız

Sonsuza dek hatırla.

Çok okuyacağız, Teşekkürler, ABC.

İyi bir seçenek, Boris Zakhoder'in mısralarına dayanan veya Karusel TV kanalının kullandığı bir şarkı çalmak olacaktır.

Ancak, başka bir seçenek daha var, ancak öğretmenin yeterli zamanı ve isteği varsa tavsiye edilir. Şarkının sözlerini kendiniz veya öğrencilerle birlikte oluşturabilirsiniz. Bunu yapmak için çocuklara nazım öğretmek hiç de gerekli değil, onlara kafiyenin ne olduğunu açıklamanız yeterli olacaktır.

Uygulamada süreç şöyle görünür:

• öğretmen tahtaya ilk kelimeyi yazar, örneğin "Biz" zamiri;
• Ardından çocuklara düşüncelerini harekete geçiren yönlendirici sorular sormaya başlar.yön;
• çocuklar, rehberliğinde, kural olarak, fiilin seçildiği farklı kelimeleri adlandırır: “öğrenildi”, “çalıştırıldı”, “hatırlandı” vb.

Bu prensibe göre şarkının tam metni derlenir. Bu, birinci sınıf öğrencileri için birkaç gün süren oldukça heyecan verici ve ilginç bir süreçtir.

Bir ders için ayrılan süre boyunca, birinci sınıf öğrencileri bir parça bestelemeyi başarır - bir ayet veya bir koro. Şarkının sözlerini derlemeye ayrılan ilk ders aslında bir giriş dersi oluyor. Bu saat boyunca, birinci sınıf öğrencileri onlardan neyin gerekli olduğunu anlar, aktif olarak tartışır, sorular sorar. Kural olarak, bu saatte gelecek şarkıdan sadece birkaç satır hazır.

Bu tür etkinlikler Batı Avrupa'daki ilkokullarda, özellikle Fransa ve Birleşik Krallık'ta popülerdir. Rus okullarında bu uygulama son derece nadirdir ve gerçekleşirse sadece özel eğitim kurumlarında veya çocukları okula başlamaya hazırlayan stüdyolarda yapılır.

Bir öğretmenin karşılaşacağı en büyük zorluk, dersi Batı modeline göre yani özgürce diyalog kurarak yürütme ihtiyacıdır. Aynı zamanda ana şey, çocukların hep birlikte ve aynı anda konuştuğu ilk 20-30 dakikayı beklemektir. Birinci sınıf öğrencileri konuşur konuşmaz, herhangi bir özel çaba veya kısıtlama olmaksızın, öğretmenin sorularını kendileri yanıtlamaya başlayacaklar.

Neyi unutmamalı?

Tatil başlamadan önce çocukların eve gitmesine izin vermelisin ki onları taşıyabilsinler.ders kitaplarını, kıyafetlerini değiştir ve ebeveynlerin sıraları iteceği, sandalyeleri ayarlayacak ve kekleri, tabakları ve meyve suyunu yerleştireceği odaya gel. Kural olarak, tatil başlamadan önce öğretmenin 2-3 anne veya babanın yardımına ihtiyacı vardır.

Çocuklar bir mola için eve gitmeden önce süslemeleri onarırlar. Bir şey yolunda gitmediyse, birinci sınıf öğrencilerinin yokluğunda her şey düzeltilebilir.

Çelenklerin, bayrakların, posterlerin veya topların sabitlenmesine dikkat etmeniz gerekiyor. Çoğu zaman, kutlamanın ortasında dekoratif süslemeler düşmeye başladığında utanç verici durumlar vardır. Birinci sınıf öğrencileri, yaptıkları tüm özellikleri düzgün ve düzgün bir şekilde asabilirler, ancak sabitlemenin güvenilirliği genellikle yetersizdir, bu nedenle, çocuklar sınıfta değilken her şey dikkatlice incelenmeli ve ayrıca emniyete alınmalıdır.

Organizasyonel konuların yanı sıra çocuklara verilecek hatıra diplomalarını imzalamayı da unutmamak gerekiyor. Tabii, önceden basılmış isimlerle sipariş edilmemişlerse. Herhangi bir şehrin reklam ajansları benzer bir hizmet sunar. Ancak bu kadar eksiksiz hazırlanmış hatıra mektuplarının önemli bir dezavantajı var: İnsan faktöründen bahsediyoruz. Hata veya yazım hatası yapabilen canlı bir kişi tarafından baskı için tasarım düzenine ad ve soyadları girilir. Biten hatıra sertifikaları dikkatlice kontrol edilmeli ve hatalar bulunursa revizyon için kuruma iade edilmelidir. Ancak genellikle bunun için yeterli zaman yoktur, bu nedenle sınıfta karmaşık soyadları veya adları olan erkekler varsa, risk almamalısınız. Güzel el yazısı metinbasılı olandan daha düşük, üstelik çok daha duygusal olarak algılanıyor.

Senaryosu çocukların kendileri tarafından somutlaştırılan “1. Sınıfta ABC'ye Veda” tatili, sunumlar, slayt gösterileri ve sipariş sınıfı ile bir kutlamadan daha parlak, daha duygusal, daha uzun süre hatırlanıyor ajanslarda tasarım. Etkinliğin içeriği düşünülürken bu unutulmamalıdır.