İlkokul çağındaki çocukların yaş özellikleri: ilkokul pedagojisi

2024 Yazar: Priscilla Miln | [email protected]. Son düzenleme: 2024-02-18 14:28

Dün, neşeli bir yürümeye başlayan çocuk kum havuzunda Paskalya kekleri yapıyor ve bir ipte arabaları yuvarlaıyordu ve bugün defterler ve ders kitapları şimdiden masaüstünde ve arkasında kocaman bir çanta asılı.

Okul öncesi çocuk, genç bir okul çocuğuna dönüştü. İlkokul çağındaki çocukların yaş özellikleri nelerdir, zihinsel engelli (MPD) bir öğrencinin nasıl yetiştirileceği ve işitme engelli bir çocuğa öğretilirken nelere özellikle dikkat edilmesi gerektiği - tüm bunlar bu makalede tartışılacaktır. Herhangi bir sorunuz olmaması için konuyu mümkün olduğunca ayrıntılı bir şekilde ele almaya çalışacağız.

İlkokul çocuklarının yaş özellikleri

İlkokul çağındaki çocuklar, ilkokul olarak adlandırılan, birinci sınıftan dördüncü sınıfa kadar olan 6 ila 11 yaşındaki çocuklardır. Birçok ebeveyn şu soruyu soruyor: “Bir çocuk kaç yaşında okula gönderilmelidir?” Bunun kesin bir cevabı yok. Biri hazır ve 6 yaşında rahatlıkla hizmet verebilir. Bir derste 40 dakika, her şeyi anlamak ve hatırlamak ve 8 yaşında bir başkası bunu yapamayacak ve zaten ilk dersin ortasında tüm dikkatini kaybedecek. Bu nedenle, bir çocuk için yeni, yetişkin, okul hayatının başlangıcına karar vermeden önce, tıbbi-psikolojik-pedagojik bir komisyondan (MPPC) geçilmelidir. Her anaokulunda bu komisyon, bebeğin hazırlık grubundan serbest bırakılmasıyla gerçekleşir. Ancak, 6-7 yaşında okula giden bir çocuğun tavsiye edilebilirliği konusunda ebeveynlerin en ufak bir şüphesi varsa, o zaman bir klinik psikiyatrist ve nöroloğa başvurmalısınız. Bu uzmanlar bebeğin bağlı olduğu klinikte değilse, o zaman şehir psikonöroloji dispanserine gitmeniz gerekecek.

Birinci sınıf için uygun yaş

Bu yaşta, bir çocuğun beyninin gelişmesi ve "olgunlaşması" için bir yıl çok uzun bir zamandır. Günümüzün çok enerjik çocukları 7 yaşından önce okul eşiğini geçmemeli ve özellikle aktif olanlar 8 yaşına kadar anaokulunda bırakılmalıdır. okul hiçbir şey anlamadan Öğretmen ne anlatıyordu? Birinci sınıfa kabul için acele ederek, çocuğun öğrenmesini kalıcı olarak caydırabilirsiniz. Bunu bebeğinizin elinden almayın, çünkü bilgi dünyası heyecan verici ve ilginçtir, zamanında ona kapıyı açın, acele etmeyin, o çocuk oyunlarında olduğu gibi yürümemesi için hem çocuğu hem de kendinizi hazırlayın. şarkı: “Babam karar verir ama Vasya teslim olur.”

Yani, ilkokul çağındaki çocukların yaş özellikleri, büyük bir gelişim rezervi anlamına gelir. Bunun anlamı, baştangenç bir okul çocuğunda yeni bir yaşam, tüm bilinçli süreçleri yeniden inşa edilmeye başlar, çocuk zaten yetişkinlerin özelliği olan nitelikleri kazanır, çünkü öğrenci onun için yeni bir etkinliğe dahil edilir. Çocuk kişilerarası ilişkiler geliştirir ve tüm bilişsel süreçler istikrarlı ve üretken hale gelir.

Okul için ek hazırlığa ihtiyacım var mı

Çocukların büyük çoğunluğu için bir "okul öncesi" okula gitmeleri şiddetle tavsiye edilir. Ancak sadece çocuğun ileride okuyacağı okulda yapılacak olan dersler olumlu etkisini verecektir. Ve sınıf öğretmeni olacak öğretmen. Öğretmen çocukları önceden tanır, geleceğin öğrencilerini tüm ilkokul boyunca alacakları eğitim programına tam olarak hazırlar, tek kelimeyle çocukları “kendilerine” hazırlar. Çocuklar sırayla yeni bir kişiyi (gelecekteki sınıf öğretmeni), binaları ve kuralları tanırlar.

"Okul öncesi okul"dan sonra birinci sınıfa giden çocuk şimdiden kendinden emin hissediyor. Ofisinin nerede olduğunu, banyoya nasıl gidileceğini, gardırop ve yemek odasının nerede olduğunu biliyor. Bu ekstra güven, küçük bir okul çocuğu için çok önemlidir. Genellikle dersler, akşamları haftada birkaç kez yapılır. Verilen ödev yoktur ve bu tür dersler ücretsizdir.

Ebeveynler bir okul öncesi çocuğa nasıl yardımcı olabilir

Çocuğa zaten mevcut olan rezervleri kullanmak için, ebeveynlerin hızlı bir şekildeöğrencinin adaptasyonu ve ilkokul çağındaki çocukların yaş özelliklerini öğrenci yararına yönlendirmek. İyilik için yeni şeyler öğrenmek için merakını ve susuzluğunu kullanın.

Yetişkinler, okul öncesi bir çocuğun tüm oyunlarını bir öğrenci kanalına çevirmelidir: farkındalığı öğretin, azim ve öz kontrolü geliştirin. Daha fazla tahta oyunu olsun, sadece tüm bu nitelikleri geliştirsinler.

Genç Öğrenci Modu

Bir ilkokul öğrencisi için katı bir rejim basitçe gereklidir. Çocuğunuzla birlikte whatman kağıdı, boyalar, keçeli kalemler alın ve bir duvar gazetesi çizin. Buna "Benim günüm" deyin ve öğrencinin hafta içi tüm gününü - kalkmadan yatağa gidene kadar - dakika dakika yazın. Orada oyun ve eğlence için zaman ayırmayı unutmayın.

Kendi yaptığınız gazeteyi çocuğunuzun masasının yanında göze çarpan bir yere asın. Ondan çok uzakta olmayan öğrencinin işlerini karşılaştıracağı bir saat olmalı.

İlkokul çağındaki çocukların "Benim Günüm" duvar gazetesinde belirtilen bu rejimi izlemeyi kolay ve basit hale getirmeyecek bazı özellikleri var.

Çocuk kalkarken yaramaz olabilir. O zaman 10 dakika erken al. Yatakta yatmasına izin verin, gerin. Yanına uzanabilir ve günün başlangıcı hakkında sohbet edebilirsiniz. Çocuk ödev yapma konusunda inatçı olabilir: ebeveynler çocukla rejimin katı bir şekilde uygulanması konusunda sakin ama ciddi bir tonda konuşmalı, tehdit, şantaj, rüşvet olmamalıdır. Yetişkinlerin kendine güvenmesi vebir öğrenciyle her zaman olumlu bir dalgayla konuşun.

Birinci sınıf öğrencilerinin eğitimi veya okulda kim sorumlu

Ebeveynler evde sorumlu olduklarını ve okulda öğretmen olduğunu anlamalıdır.

İlkokul çağındaki çocukların özellikleri, bir yetişkinin görüşünün onlar için çok önemli olmasıdır. Ve okulda öğretmen bir şey söylüyorsa ve evde ebeveynler tam tersini söylüyorsa, bu onun öğrenmesi üzerinde son derece olumsuz bir etkiye sahiptir. Kimin haklı olduğunu ve kimi dinleyeceğini anlamamaya başlar.

Ebeveynler öğretmenin gerekliliklerini kabul etmiyorsa, bu hiçbir durumda çocuğun yanında tartışılmamalıdır. Okul yönetimiyle konuşun, sınıf öğretmeniyle bir uzlaşmaya varın veya daha iyisi, çok fazla olumlu geri bildirimi olan deneyimli bir öğretmene güvenin. Çocuğunuzu okula göndermeden önce bu öğretmenle daha önce eğitim görmüş öğrencilerin velileriyle konuşun.

Birinci sınıf öğrencilerinin özellikleri

İlkokul çağındaki çocukların aşağıda kısaca listelenen yaş özellikleri, ebeveynlerin gezinmesine yardımcı olacaktır:

- Büyüklerin görüşü çocuk için önemlidir, bu nedenle öğretmenin ve ebeveynlerin gereksinimleri eşleşmelidir.

- Birinci sınıf öğrencisi, çevresinde olup biten her şeyi emen bir sünger gibidir, bu yüzden ne söylediğine dikkat et. O mağazadaki satış elemanının IQ'suna baktın mı? Yarın aynı kelimelerle sınıf arkadaşı hakkında konuşacak.

- Bebek başladıher şeyin yıldırım hızıyla değiştiği yeni, yetişkin, okul hayatı, bu yüzden sürekli öğrenciyle konuşun, çünkü bir sorun ortaya çıkmaya başlarsa, onu en baştan çözmek daha kolaydır.

- Çocuğunuzun okul sonrası etkinlikleri kendi başına seçmesine izin verin, sanat okuluna bir futbolcu almayın, bu herhangi bir olumlu sonuç getirmeyecektir.

- Kişisel örneklerle öğrenmenin harika olduğunu gösterin, birlikte kitap okuyun, bilimsel ve eğitici programları izleyin, müzeleri ve sergileri ziyaret edin.

İlkokul çağındaki çocukların özelliklerini düşünün. Tablo, küçük bir okul çocuğunun gününü görsel olarak göstermeye yardımcı olacaktır.

Etkinlik	gece uykusu	gündüz uykusu	okul dersleri	d/z yapmak	yürüme
Zaman	saat 9	1 saat	4 saat	30 dakika	1 saat

Zihinsel engelli çocukların özellikleri

İlkokul çağındaki zihinsel engelli çocukların özellikleri, hafıza, algı, düşünme, konuşma, hayal gücü, dikkat vb. işlevlerin kısmen veya tamamen bozulmasıdır. Çocuk çalışılan konuya konsantre olamıyor veya öğrenmeye ilgi duymuyor, ancak bununla ilgilenmese de sadece başarılı olamadığı için ve paralel çubuklar yazmanın amacını göremiyor, çünkü ne kadar olursa olsun onları yazmaya çalışıyor, hepsi hala örnekteki gibi değil.

Zihinsel engelli bir öğrenci için yetişkinlerin neler yapabileceğini görelim. Aşağıda özetlenen ilkokul çağındaki çocukların özellikleri ebeveynlerin çocuğun dikkatini çekmesine yardımcı olacaktır:

- Bir okul çocuğunun kendisine söylenenlere konsantre olması zordur, bu nedenle, bir şeyi açıklarken, bir anne dudaklarını parlak kırmızı rujla yapabilir ve artikülasyon konuşmasında konuşabilir. Çocuğun dikkati dağılır dağılmaz, şunu söyleyin: ağzıma bak. Yüzde çok öne çıkacağı için öğrencinin tekrar görmesi ve duyması daha kolay olacaktır.

- Bir şeyin gösterilmesi gerektiğinde parlak tırnaklar aynı prensipte çalışır. Sayfada gösterilen bir metin parçasına parmağınızla dokunduğunuzda, bir yetişkin hızla dikkat çekecektir (buraya parlak bir işaretçi de atfedilebilir).

- Yüksek sesle, yavaş ve net konuşun.

- Bir yetişkinin dikkatini başka yöne çekmesi gerekir: kelimelerle anlatın, sonra bir kağıda çizin, sonra bir sahneyi canlandırın, sonra her şeyi en baştan tekrar anlatın. Bazen böyle 3-4 daire şeklinde açıklama yapmak zorundasın.

- Bir çocuk açıklama anında bacağını sallarsa (kalemi kemirir, kağıdı şeritler halinde yırtar, vb.), durma, bu onun kendisine açıklanana odaklanmasına yardımcı olur., bu onların özelliği.

Zihinsel engelli çocukların görme, kas-iskelet veya işitme bozuklukları yoktur. Genellikle ciddi konuşma ve zeka bozuklukları yoktur. Zihinsel engelli ilkokul çağındaki çocukların yaş özellikleri, yetişkinlerin üzerinde çalışması gereken düşük performans ve motivasyon eksikliğinde yatmaktadır.

İşitme engelli çocukların özellikleri

İşitme bozuklukları ikincil sapmalar gerektirir, her şeyden önce konuşma gelişimi gecikir ve bu da alınan bilgi miktarını az altır. Koordinasyonda değişiklikler ve uzayda oryantasyonda zorluk da var. İşitme engelli ilkokul çağındaki çocukların özellikleri, çocuğun fiziksel özelliklerine yansır. Patolojik işitme bozuklukları vestibüler aparatı değiştirir, bu nedenle beden eğitimi ve diğer fiziksel aktiviteler bu tür çocuklara eğitim vermede çok önemlidir.

İlkokul çağındaki 7-9 yaş işitme engelli çocukların yaş özellikleri, nesnel etkinliklerin yavaş ve düzensiz gelişimindedir. Bu çocuklar genellikle herhangi bir ek nesne kullanmanın gerekli olduğu görevlerle baş etmezler, bunları bu aracın yardımı olmadan doğrudan gerçekleştirirler. Çocuğun özü anlamasına yardımcı olun, örneklerle gösterin.

İşitme engelli çocuklar analiz ve genelleme gerektiren görevlerde zorluk yaşarlar. Kendi duygularını tanımaları zordur ve onları tanımlamaları daha da zordur. Bu, kaygı, geri çekilme ve saldırganlık gibi sorunlara yol açar.

İşitme engelli bir çocuğa duygusal dayanıklılığı öğretmek, kişilerarası ilişkilerde ve sosyal uyumda onlara yardımcı olabilir.

Sinsi. İlkokul Pedagojisi

Hem ilkokul öğretmenleri hem de birinci sınıf öğrencilerinin ebeveynleri, çocukların yetiştirilmesi, oluşumu ve eğitimi hakkında konuştuğu Ivan Pavlovich Podlasov'un çalışmalarıyla ilgilenecekler.

İlkokul çağındaki çocukların yaş özellikleriOrtalama, çocukların yeni, yetişkin, okul yaşamına sosyalleşmesini ve adaptasyonunu görür. Bu, öğretmenlerin ve ebeveynlerin bağlantılarını, deneyimlerini çocuklara aktarma isteklerini, kendini tanıma ve kendini geliştirme yeteneğine sahip bütünsel bir kişilik oluşturmayı gerektirir.

Bir çocuğun gelişimi hem iç (organizmanın özellikleri) hem de dış (insan ortamı) koşullara bağlıdır. Uygun bir dış ortam yaratarak, iç istikrarsızlığın üstesinden gelinebilir. İlkokul çağındaki çocukların yaş özelliklerini de dikkate almak gerekir.

İlkokul Podlasov'un pedagoji teorisini kısaca açıklayan tablo:

Pedagoji	Eğitim, yetiştirme ve yetiştirme bilimi
Pedagojinin Konusu	Bir öğrencinin bütünsel kişiliğinin gelişimi ve oluşumu
Pedagojinin İşlevleri	Eğitimin görev ve hedeflerinin oluşumu
Pedagojinin Görevleri	Eğitim ve öğretimle ilgili bilgilerin genelleştirilmesi ve sistemleştirilmesi
Temel kavramlar	Eğitim, tecrübenin genç nesillere aktarılması, ahlaki değerlerin oluşmasıdır Öğrenme, öğrencilerin gelişimini amaçlayan öğrenciler ve öğretmenler arasındaki bir etkileşim sürecidir Eğitim, bir öğrencinin öğrenme sürecinde ustalaştığı bir düşünme yolları, bilgi ve beceriler sistemidir Gelişim - öğrencinin nitel ve nicel süreçlerini değiştirmek Oluşturma, çocuğun evrim sürecidirbir öğretmenin gözetiminde
Pedagojik trendler	Hümanist ve otoriter
Araştırma Yöntemleri	Ampirik ve teorik

Unutulmaması gereken en önemli şey, çocuklarınızı sevin, her zafer için onları övün, zorlukların üstesinden gelmelerine yardımcı olun ve sonra sevimli çocuk eğitimli, iyi huylu ve mutlu bir yetişkine dönüşecektir.