Okul öncesi eğitim kurumları: türleri, faaliyetleri, ana görevleri

2024 Yazar: Priscilla Miln | [email protected]. Son düzenleme: 2024-02-18 14:01

Bir çocuğun doğumundan sonra, çoğu genç anne doğum iznine çıkar ve tüm zamanlarını bebeğe bakmaya ayırır. Ancak bebek büyür, dış dünya ile tanışır. Bir noktada evde annesiyle oturmak onun için sıkıcı hale gelir. Er ya da geç her çocuğun akranlarıyla iletişim kurma, yeni bir şeyler öğrenme, bir tür spor yapma arzusu vardır. Çocukların deneyimli öğretmenler tarafından bakıldığı okul öncesi eğitim kurumlarında, çocuğun tam gelişimi için dikkate değer koşullar yaratılır. Bu türden en popüler organizasyonlardan biri anaokuludur. Ebeveynler çocuklarını bütün gün oraya götürürler ve güvenli bir şekilde işe gidebilirler, çünkü çocuklar orada beslenir ve yatırılır. Ancak en önemli şey, anaokulunda öğrencilerle meşgul olmalarıdır. Bu makaleyi okuyarak okul öncesi eğitimin eğitim kurumları hakkında daha fazla bilgi edineceksiniz.

Yapar

Çocukdoğumdan itibaren gelişmeye başlar. İlk kez ebeveynleriyle birlikte olur ve ailedeki tüm temel bilgi ve becerileri alır. Ancak bebek büyüyor ve ebeveynler diğer çocuklarla iletişim kurma arzusunu fark ediyor. Bu, onu bir anaokuluna veya bir çocuk merkezine götürmeye başlamanın zamanı geldiği anlamına geliyor, ki artık bunlardan çok var.

Bir okul öncesi eğitim kurumuna (DOE) yönlendirmeler, kural olarak, üç yaşına ulaşmış çocuklara verilir, ancak birçok ebeveyn çocuklarını gelişim sınıflarına çok daha erken götürmeye başlar. Çok sayıda ücretli çocuk merkezi, çok çeşitli alanlar sunar: çizim, ritim, modelleme, inşaat, çocuklar ve diğerleri için eğitim programları. Birçok belediye anaokulunda, ebeveynlerin çocuklarını birkaç saatliğine getirdiği kısa süreli konaklama grupları vardır. Bu, özellikle annelerinden uzun süre ayrılmayı hala zor bulan bebekler için geçerlidir. Ama bahçede birkaç saat idare edebilirler.

Anaokulu türleri

Okul öncesi eğitim organizasyonları şunları içerir:

• anaokulları;
• Belirli bir gelişim yönüne öncelik veren anaokulları;
• düzeltici anaokulları;
• çocuk merkezleri.

Çocuklar okul öncesi organizasyonlarda tam zamanlı (12 saat) kalabilir veya birkaç saatliğine gelebilirler.

Kısa süreli konaklama grupları bebek bakıcılığı ve çocuk bakımı hizmetleri sağlar ve hatta bazıları çocuklara eğitim verir.

Okul öncesi eğitim organizasyonlarının temel görevleri

Okul öncesi eğitim kurumunun en önemli ilkesi çocukların sağlığının (sadece fiziksel değil aynı zamanda psikolojik) güçlendirilmesi ve korunmasıdır. En önemli görev de her çocuğun bireysel yeteneklerini ortaya çıkarmaktır. Ona bir güvenlik ve kendine güven duygusu aşılamak gerekir, çünkü bu onun gelecekteki başarılı yaşamı için gereklidir. Okul öncesi eğitim kurumunun rolü de her çocuğa evrensel insani değerleri (güzellik, nezaket, saygı) iletmektir. Çocukları sadece okula hazırlamak için değil, benzersiz bir dönemi ilginç ve heyecan verici bir şekilde yaşamalarını sağlamak için de çaba sarf etmek gerekiyor. Yaratıcı yeteneklerin geliştirilmesi de okul öncesi eğitim kurumlarının faaliyetlerinin çok önemli bir yönüdür.

Eğitim süreci nasıl düzenlenir

Okul öncesi eğitim organizasyonunda eğitim sürecinin düzenlenmesinin temel ilkesi öğrenmeden "kaçınma"dır. Yani dersler mutlaka yapılmalı, ancak eğlenceli bir şekilde. Öğretmen eğitimi, çocukların sürece aktif olarak katılacağı şekilde düzenlemelidir. Yeni materyal erişilebilir bir biçimde sunulmalıdır. Öğretmen, öğrencilerinin yaşını dikkate almalı ve buna bağlı olarak sınıflar düzenlemelidir. Örneğin 1-3 yaş arası çocuklar için çeşitli malzemelerle (hamur, kum veya kil ve diğer malzemelerden modelleme) denemeler önemli bir rol oynar. Ayrıca çocuklar aşağıdaki etkinliklere de kendilerini kaptırabilirler: resim izleme, açık hava oyunları,akranlarla etkileşim. Okul öncesi çocuklar için eğitimciler rol yapma oyunları düzenler, çünkü çocuklar neyin iyi neyin kötü olduğunu onlardan öğrenir. Ayrıca önemli bir rol oynar: fiziksel aktivite, şarkı söyleme, müzik aletleri çalma, modelleme, tasarım, çizim, el sanatları yaratma. Anaokulunda çocuklara self servis ve temel işler öğretilir.

Eğitim programları

Okul öncesi organizasyonlarda çocuklarla bakım, yetiştirme ve etkinlikler belirli bir plan çerçevesinde yürütülür. Ayrıca ekip tarafından seçilir veya geliştirilir. Hiçbir programın diğerlerinden daha iyi veya daha kötü olduğu söylenemez. Her birinin kendine has değerleri vardır ve okul öncesi organizasyonun çalışma ilkelerine göre seçilir. Programlar karmaşık ve kısmi olarak ayrılmıştır. Adından da anlaşılacağı gibi, karmaşık programlar okul öncesi çocuğun beden eğitimi, konuşma gelişimi, sanatsal yetenekler, şarkı söyleme, ritim, inşaat, konuşma gelişimi ve çok daha fazlası dahil olmak üzere tüm alanlarda gelişimini sağlar. Kısmi eğitim programları tek bir yöne odaklanır (örneğin, beden eğitimi, sağlığın iyileştirilmesi, çevre eğitimi veya matematiksel yetenekler).

Ancak, çoğu zaman eğitimciler, çocukları uyumlu ve eksiksiz bir şekilde geliştirmelerini sağlayan birkaç kısmi program tarafından yönlendirilir.

Sonuç

Okul öncesi eğitim eğitim organizasyonunun faaliyetleri,sıhhi ve hijyenik gerekliliklere uygun olarak. Ebeveynler ile kurum arasında, tarafların hak ve yükümlülüklerini açıkça belirten bir anlaşma yapılır. Anaokulunda kalmanın çocuklar üzerinde olumlu bir etkisi olduğunu belirtmek isterim, çünkü orada akranlarıyla ilişkiler kurmayı öğrenirler, çevrelerindeki dünya hakkında çok şey öğrenirler.