GEF okul öncesi eğitim nedir? Okul öncesi eğitim kurumları için eğitim programları

2024 Yazar: Priscilla Miln | [email protected]. Son düzenleme: 2024-02-18 14:02

Bugünün çocukları gerçekten de önceki nesilden önemli ölçüde farklı - ve bunlar sadece kelimeler değil. Yenilikçi teknolojiler, kırıntılarımızın yaşam biçimini, önceliklerini, fırsatlarını ve hedeflerini kökten değiştirdi. Yetişkinler ne yapmalı? Çocuklara nasıl ve ne öğretilir? Ne de olsa öğretmenlerin birkaç yıl önce çocuklara aktardığı bilgiler bugün önemsiz hale geldi. Bu sorunun cevabı, "federal devlet standardı" olarak adlandırılan böyle bir belgede yer almaktadır. Okul öncesi eğitimin GEF'i nedir, bu yazımızda detaylı olarak anlatacağız.

Federal Devlet Eğitim Standardı - nedir?

GEF kıs altması ne anlama geliyor? Federal eyalet eğitim standardı anlamına gelir. Bu, Rusya Federasyonu'nun yetkili organı tarafından hazırlanan ve eğitim faaliyetlerinin pratik uygulama sürecinin gerekliliklerini yansıtan bir belgedir. GEF, okul öncesi eğitim kurumlarında, okullarda, ortaöğretim ihtisas eğitim kurumlarında ve üniversitelerde kullanılmaktadır. Özellikle, eğitim kurumları için programların hazırlanması için gereksinimleri, normları ve tavsiyeleri belirtir.

FederalEğitim Geliştirme Enstitüsü

Devletin eğitim standardını oluşturmak için muazzam bir araştırma ve bilimsel çalışma gerekti. Bu tür faaliyetleri Rusya Federasyonu'nun FIRO kıs altmasına sahip yetkili organı yürütmüştür. Okul Öncesi Eğitim için Federal Eyalet Eğitim Standardı da bu araştırma enstitüsünü derlemiştir.

Bu devlet organı, 2004 yılında birkaç bilimsel enstitünün birleştirilmesiyle oluşturulmuştur. Doğrudan Rusya Federasyonu Eğitim Bakanlığı'na rapor edilir. 2011 yılında özerk bir bilimsel kurum statüsü aldı.

GEF'in alaka düzeyi

Modern neslin eğitim işlevini Rusya Federasyonu'nda başarılı bir şekilde uygulamak için, 2003 yılında, devlet düzeyinde, öğrencilerin bilgi ve becerileri için tek tip genelleştirilmiş gereksinimler yaratma ihtiyacını tartışmaya başladılar. çeşitli seviyelerde eğitim kurumları.

Böylece, 2004 yılında ilk nesil eğitim standardı oluşturuldu. Okul öncesi eğitim kurumlarında Federal Devlet Eğitim Standartları standartları da dahil olmak üzere çeşitli eğitim kurumlarının uygulamasına girmiştir.

Bundan sonra belge düzenli olarak güncellenir. Bu, modern teknolojik ilerlemenin gelişimini ve toplumun gereksinimlerini dikkate alır.

FGOS, Rusya Federasyonu Anayasası ve Çocuk Hakları Sözleşmesine uygun olarak hazırlanmıştır.

Eğitim standardı ne için?

Okul öncesi eğitimin GEF'i nedir, okul öncesi eğitim kurumunda bu belgeye neden ihtiyaç duyulur? Federal Devlet Eğitim Standardı, her şeyden önce, sistematizasyon, mantıksaleğitim sürecinin birleştirilmesi. Belge, eğitim çalışmalarını, çocukların yeni bir eğitim düzeyine geçerken büyük zorluklarla karşılaşmayacakları, yani gerekli ve yeterli bilgiyle donatılmış, belirli bir düzeyde psikolojik hazırlığa sahip olacakları şekilde düzenlemeye izin veriyor.

Federal Eyalet Eğitim Standardı, müfredatların geliştirildiği temel belgedir. Tüm eğitim sürecinin içeriğini belirleyen standarttır: çocuklara ne ve nasıl öğretileceği, hangi sonuçların elde edilmesi gerektiği ve hangi zaman diliminde. Okul öncesi eğitim kurumunda Federal Devlet Eğitim Standardı için çalışma programı, uygun bölümde ayrıntılı olarak tartışacağımız belirli özelliklere sahiptir.

Belge, eğitim kurumlarının fonlarına doğrudan yansıyan çalışmalarını planlamanıza olanak tanır. Belirlenen standartlar sayesinde, öğretim kadrosuyla da çalışmalar yürütülür - mesleki gelişim programları, yeniden sertifikalandırma geliştirilir ve metodolojik derneklerin çalışmaları düzenlenir. Öğrencilerin eğitim düzeyini izlemenin çeşitli biçimleri de eğitim standardının gereklilikleri dikkate alınarak derlenir.

Eğitim standardının yapısı

GEF okul öncesi eğitim nedir? Bu, bir okul öncesi eğitim kurumunda eğitim çalışmalarının organizasyonu için açıkça yapılandırılmış bir gereksinim belgesidir. Şu üç seviyeden oluşur:

1. Bir eğitim programının hazırlanması için gereksinimler. Bu bölüm, pedagojik açıdan dikkate alınması gereken normları ve kriterleri içerir. Eğitim sürecini planlarken çalışanlar. Yani, zorunlu onaylı malzemenin hacmi, farklı yönlerin oranı belirtilir. Standart ayrıca, eğitim sürecinde doğrudan katılımcılar tarafından oluşturulan ek alanların, bilgi bölümlerinin çalışma programına dahil edilmesini de içerir. Belgenin tüm gereklilikleri dikkate alınarak, okul öncesi eğitim için Federal Devlet Eğitim Standardının bir programı hazırlanmaktadır.
2. Derlenmiş programın uygulanmasını sağlayan gereksinimler. Bu, sadece öğrenciler tarafından bilgi ve becerilerin doğrudan özümsenmesini değil, aynı zamanda eğitim sürecinin finansal, maddi ve teknik uygulamasını, öğretim kadrosu, çocukların ebeveynleri ve oluşum aşamasında planlanan diğer koşulları da ifade eder. eğitim programı.
3. Devlet eğitim standardını içeren son bölüm, eğitim sürecinin sonuçları için gereksinimleri belirtir. Ayrıca eğitim sürecinin farklı yönlerini tartışır. Belge, yalnızca öğrenciler için gereken minimum eğitim seviyesini değil, aynı zamanda görevlerin tamamlanması için son tarihleri ve öğretmenlerin mesleki gelişimini de gösterir.

Okul öncesi eğitim kurumlarında GEF için çalışma programı mutlaka eyalet eğitim standardının tüm gereksinimlerini dikkate almalıdır.

Eğitim standardının uygulanması

Eğitim sürecinde standart, sırayla her konu için planlar, programlar, çalışma programları içermesi gereken temel müfredat şeklinde uygulanır. Örneğin, bir okul öncesi eğitim kurumunda matematikte Federal Devlet Eğitim Standardısayıları ve saymayı öğretmekten çok, "nicelik", "grup" kavramlarının geliştirilmesini, yaşam durumlarını çözmeyi içerir.

Programlara ek olarak, standardın gereklilikleri temelinde metodolojik literatür, kontrol ve değerlendirme materyalleri derlenir.

GEF okul öncesi eğitimi: temel

Yeni neslin eğitim standardının ayırt edici bir özelliği, çocukları eğitme sürecine tamamen yenilikçi bir yaklaşımdır. Daha önce amaç, bir öğretmenden bir çocuğa bilgi aktarmak, gerekli beceri ve yetenek seviyesini pekiştirmekse, bugün asıl görev bütünsel, uyumlu bir şekilde gelişmiş bir kişilik oluşturmaktır. Bu nedenle, Federal Devlet okul öncesi eğitim Eğitim Standardı programı, öğrencinin bilgisi için çok fazla gereksinim içermemeli, daha ziyade modern toplumda bir katılımcı olarak öğrencinin oluşumunun psikolojik yönüne odaklanmalıdır. Buna uygun olarak bir program hazırlanırken aşağıdaki faktörler dikkate alınmalıdır:

• GEF gereksinimleri ve bölgesel standartlar;
• okul öncesi eğitim kurumunun maddi ve teknik yetenekleri;
• iş düzenlemenin mevcut yolları;
• belirli bir eğitim kurumunda oryantasyon, öğretim biçimleri ve yöntemleri;
• okul öncesi eğitim kurumunda eğitim sürecini düzenleme koşulları;
• belirli bir alanın sosyal düzeni;
• eğitim kurumu türü;
• öğrencilerin yaşı ve bireysel yetenekleri.

Ayrıca, okul öncesi eğitim kurumunun Federal Devlet Eğitim Standardına göre ana eğitim programı aşağıdakilere uygun olmalıdır:koşullar:

1. Rusya Federasyonu Anayasası, "Eğitim Yasası", diğer bölgesel ve iç düzenlemelerle çelişmeyin.
2. Çocuk sağlığının korunmasını ve geliştirilmesini garanti edin.
3. Öğretmenin öğrenci ailesiyle etkileşimini sağlayın.
4. Çocuğunuzu zihinsel ve fiziksel olarak okula hazırlayabilme.
5. Etnik köken, din, sosyal statü, ikamet yeri ne olursa olsun eğitim için eşit koşulları sağlayın.
6. Okul müfredatına uygun olun.

GEF programının ana hedefi

Federal Devlet Eğitim Standardı bağlamında okul öncesi eğitim, öğrencinin uyumlu bir kişiliğini geliştirmek için tüm eğitim sürecinin ana hedefini belirler. Yani, bugün çocuklara belirli bir miktarda bilgi vermek yeterli değildir. Çocuğu topluma, içindeki davranış kurallarına ve normlarına tanıtmak, ayrıca bağımsızlık, sorumluluk, diğer insanlarla etkileşim becerilerini geliştirmek, bireysel özelliklerini ve yeteneklerini göstermeyi öğrenmek, olmak çok daha önemlidir. modern toplumun aktif bir üyesi.

Kuşkusuz, bu tür sonuçlara ancak belirli bir bilgi birikimi ile ulaşmak mümkündür. Bu nedenle, bir çocuğa bilimin temellerini öğretmek, bir okul öncesi eğitim kurumunun eşit derecede önemli bir görevidir, ancak bu tür malzemelerin çocuklar tarafından asimilasyonunu değerlendirme kriterleri oldukça esnektir. Bugün ilk kez bir okul masasında otururken okuyabilmek gerekli değildir, ancak birinci sınıf öğrencisinin gelecekteki eğitim faaliyetlerine psikolojik olarak hazırlanması önemlidir. Evet bebekyaşıtlarıyla iletişim kurabilmeli, çalışkan olmalı, dikkati üzerinizde tutmalı ve çok daha fazlası. Belge, okul öncesi eğitim için GEF'in hedeflerini özetlemektedir.

GEF bilgisinin ana alanları

Okul öncesi eğitim kurumlarında eğitim programının içeriğinin geliştirilmesi gereken sadece beş ana yön vardır:

1. Bilişsel gelişim. Çocuklar, planlanan süre içinde eğitim etkinliklerinin bir sonucu olarak, çevrelerindeki dünyaya, içindeki doğal ve sosyal olaylara karşı kalıcı bir araştırma ilgisi kazanmalıdır.
2. Konuşma. Yaşa bağlı olarak, bu kriter için özel normlar geliştirilir. Bu nedenle, okul öncesi eğitim kurumunun kıdemli grubunda, çocukların tutarlı, mantıksal olarak doğru bir konuşması olmalıdır.
3. Sanatsal ve estetik. Bu yön, öğrencilerin sanatsal ve müzikal eserlere aşina olmasını, kültür ve sanata aşina olmasını ve ayrıca bireysel yaratıcı yeteneklerin, ince motor becerilerinin geliştirilmesini içerir.
4. Sosyo-psikolojik bölüm, bir çocuğun bir grup akrana uyum sağlamasını, bebeğe bir grup içinde davranış kurallarını öğretmesini, psikolojik rahatlığın ve sosyal statünün oluşmasını bir çocuğun varlığı için gerekli bir unsur olarak ifade eder. grup.
5. Fiziksel yönlendirme, spor aktivitelerini, sağlıklı yaşam prosedürlerini, okul öncesi OBD derslerini içerir.

FSES okul öncesi ve ilköğretim yakından etkileşime girer, birbirini takip eder. Bu nedenle okulun alt sınıflarında aynı alanlarda çalışılması planlanmaktadır.

GEF'ye göre bir okul öncesi eğitim kurumunda bir çalışma programı derlemenin özellikleri

Bir okul öncesi kurumunda Federal Devlet Eğitim Standardına göre bir eğitim programı derlemeye başlamak için belgenin yapısını açıkça anlamalısınız. Yani içeriği 2 bölümden oluşmalıdır:

• GEF'e göre okul öncesi eğitim kurumunda;
• eğitim sürecindeki katılımcılar tarafından derlenmiştir.

Belirtilen ilk kısım tam olarak görüntülenmelidir. İkincisi tavsiye niteliğindedir ve bireysel olarak oluşturulur.

Program aşağıdaki bölümleri içermelidir:

1. Programın adını, yazarlarını, ne zaman ve kim tarafından onaylandığını gösteren başlık sayfası.
2. Açıklayıcı not. Seçilen çalışmanın alaka düzeyini, belgenin ana konseptini, çalışmanın amaç ve hedeflerini, bunların uygulanma zamanlamasını ortaya çıkarır.
3. Anaokulunda gündüz.
4. Bireysel alanlar çerçevesinde eğitim çalışmalarının içeriği. Metodolojik çalışma kompleksi dahil (hangi temel ve ek programların kullanıldığı, eğitim teknolojileri, metodolojik yardımların mevcudiyeti). Eğitim çalışma sisteminin yapısı (günlük programlar, sınıf programları, çalışan çalışma programları, iş yükü).
5. Okul yılı boyunca beklenen çalışma sonuçları.
6. Okul öncesi eğitim kurumunda kontrol ve değerlendirme çalışması (hem öğrenciler hem de öğretim elemanları için).

GEF programı hedefleri

Devlet eğitim standardının gerekliliklerine göre, okul öncesi eğitim kurumlarında orta ve nihai bilgi belgelendirmesi hariçtir. kontrol etmek önemlidirezberlenmiş gerçekler, ancak çocuğun eğitimin bir sonraki aşaması için psikolojik hazırlığı - okul. Bu gereklilikle bağlantılı olarak, bir okul öncesi çocuğun birinci sınıfa geçmeye hazır olma düzeyini belirlemenin mümkün olduğu değerlendirilerek, okul öncesi eğitim için Federal Devlet Eğitim Standardının belirli hedefleri oluşturulmuştur:

• çocuk etrafındaki dünyaya, insanlara ve kendisine karşı olumlu bir tutum sergiler;
• okul öncesi çocuğu görevi bağımsız olarak belirleyebilir, tamamlayabilir;
• Oyunlarda ve eğitim faaliyetlerinde inisiyatif dikkat çekiyor;
• toplumun kurallarının, normlarının, gereksinimlerinin bilinçli bir şekilde anlaşılmasını ve uygulanmasını sağladı;
• konuşma başkaları için anlaşılır, düzgün;
• sorunlu veya çatışma durumlarını bağımsız olarak çözme yeteneği geliştirildi;
• kaba ve ince motor beceriler yaşa uygun;
• yaratıcılık, standart dışı düşünme faaliyetlerde kendini gösterir;
• istemli niteliklere sahip olunduğu not edilir;
• çocuk meraklıdır, gözlemcidir.

Eğitim programı türleri

Okul öncesi eğitim kurumlarında 2 tür temel eğitim programı vardır:

• genel gelişimsel (çeşitli yönler dahil);
• uzman (dar hedefli).

Birincisi "Gökkuşağı", "Geliştirme", "Krokha" ve diğer programları içerir. Uzmanlaşmış - çevresel, sanatsal ve estetik, fiziksel, sosyal eğitimdir.

Yukarıdaki programlara ek olarak, bazı okul öncesi eğitim kurumlarında örneğin ek belgeler kullanılmaktadır.daire çalışması.

Bu yazımızda okul öncesi eğitimin GEF'inin ne olduğunu ve öğretmenlik uygulamasında gerekliliklerin nasıl uygulanacağını anlattık. Okul öncesi kurumların metodoloji uzmanlarının, belgenin temel gereksinimlerini pedagojik çalışanlara doğru bir şekilde iletmeleri, işte yeniliklerin nasıl uygulanacağını öğretmeleri önemlidir. Sonuçta, Federal Devlet Eğitim Standardı, toplumun sosyal düzenini ve modern gereksinimlerini dikkate alarak eğitim faaliyetlerinin düzenlenmesine yardımcı olan bir belgedir. Bu belge sayesinde, çocuklarımızdan oluşan bir nesil, geçmişin inançlarını geride bırakarak tamamen yenilikçi bir şekilde öğreniyor.