Okul öncesi çocuklar için hareketlerle ilgili ilginç fiziksel egzersizler

2024 Yazar: Priscilla Miln | [email protected]. Son düzenleme: 2024-02-18 14:02

Sebat, çocukların karakteristik özelliği değildir. Özellikle genç olanlar. Çoğu bebeğin harekete ihtiyacı vardır. Bu ihtiyacı göz önünde bulundurarak, çocuk kurumlarındaki eğitimciler ve öğretmenler, uzun süreli eğitim faaliyetleri sürecinde okul öncesi ve ilköğretim çağındaki çocuklar için fiziksel egzersizler düzenler. Isınma stresi az altır, rahatlamak, dikkatlerini değiştirmek için bir fırsat sağlar, bu da zorunlu tematik derslere konsantre olmaları için daha kolaydır.

Dinlenmek için bir an

Eğitim almak çok fazla stres gerektirir. Çocuğun tüm duyuları, sadece ezberlenmesi gereken bilgilerle değil, aynı zamanda uzun süre statik bir pozisyonda olma ihtiyacıyla - düz oturmak, eller dizlerinin üzerinde katlanmış veya bir masa ile bastırılır. Üç veya dört yaşındaki çocuklarda, böyle bir pozisyonda kalma sabrı on dakika sonra ve hatta bazıları için daha da kısa sürede sona erer. Yedi yaşındakiler biraz daha oturabilir - 15 dakika. Ayrıca, sadece ihtiyaç duymazlarPozisyonu değiştirmek ve nasıl ısınmak. Ancak çok uzun ve enerjik duraklamalar onları uzun süre eğitim rutininden çıkarabilir, bu nedenle okul öncesi ve ilkokul öğrencileri için dersler sürecinde eğlenceli fiziksel dakikalar için çok az zaman ayrılır. Ancak eğitim sürecinden sonra, bonus olarak ve bazen bir oyun şeklinde kapsanan materyali pekiştirmek için - yaklaşık 15-20 dakika.

Bir çocuğun bilimin bilgeliğinden bıktığını anlamak kolaydır. İlk sinyal, olup bitenlere ilgi kaybıdır. Çocuklarda kendini farklı şekillerde gösterir. Bazıları dönmeye, bazıları esnemeye, bazıları kendi aralarında konuşmaya başlar. Öğretmenin veya eğitimcinin derslere ara verme zamanının geldiğinin ikinci işareti, ya odadaki sessizlik ve konuyla ilgili alışılmadık olan çocukların uyuşuklukları ya da kendi aralarındaki yüksek sesli konuşmalardan kaynaklanan aşırı gürültüdür. Artık absorbe edemeyecekleri fazla bilgiden yorgunluğa tepki, büyük ölçüde izleyicinin yaş aralığına bağlıdır. Böyle bir durumda en iyi çözüm, hareketlerle okul öncesi çocuklar için fiziksel bir dakikadır. Onlar için ilkokul çocuklarına göre daha yoğun ve daha uzundur. Teknik burada çalışmıyor: "Okuduk, yazdık, parmaklarımız yoruldu." Daha iyi bir programa ihtiyacımız var. Bu nedenle günümüz anaokullarında fiziksel dakikaların yaratılmasına çok fazla zaman ve çaba harcanmaktadır.

Dersler sırasında çocuklarda duygusal ve zihinsel stres sadece hızlı ve verimli bir şekilde değil, aynı zamanda doğru bir şekilde ortadan kaldırılmalıdır, böylece öğrenme sürecinin yeniden başlaması sonunda mükemmel sonuçlar verecektir. İlgilerini değiştirmek önemlidir,ama konudan fazla uzaklaşma. Bu nedenle, okul öncesi çocuklar için matematiksel fiziksel dakikalar, toplama ve çıkarma ile ilgili materyalleri öğrenmelerine yardımcı olacaktır. Bir aranın başlangıcındaki küçük bir giriş, onları artık ilgilerini çekmeyen şeylerden uzaklaştırabilir ve dikkatlerini yeni bir sürece uyandırabilir. Odanın farklı köşelerinde bulunan elmaları bir sepetten diğerine kaydırma örneğinde matematiksel problemleri çözmeden önce, çocuklar bilmeceleri tahmin edebilir veya en sevdikleri masalları birkaç dakika hatırlayabilir. Ardından, sepetler arasında koşun, skoru çalıştırın ve kasları gerdirin. Hem eğlenceli hem kullanışlı.

İş vakittir, eğlence bir saattir

Kural olarak, anaokulunda eğitici bir ders, ısınma için kısa bir mola dahil 20-25 dakika sürer. Duraklamalar, küçük ördek yavrularının veya diğer kuşların ve hayvanların dansları şeklindeki basit hareketleri doldurabilir. Çocuklardan iyi tanıdıkları küçük kardeşlerin jestlerini bulmaları ve tekrarlamaları istenecektir. Okul öncesi çocuklar için bu tür müzik egzersizleri, sınıflar sırasında kasları ve dikkati gevşetmenin en yaygın yoludur. Zamanla birkaç dakika sürer ve oyun şeklinde oynanır. Bu tür molaları yaklaşık olarak sınıfların ortasında düzenleyin. Yani, başlangıçtan on dakika sonra. Bazen çocuklar çok küçükse daha da erken. Çoğu zaman, bir değil, çeşitli türlerde iki fiziksel dakika gerçekleştirilir. Sonra eğitimin etkisi artar. Kendinizi kaptırmamak ve asıl meselenin oyun değil, öğrenme süreci olduğunu unutmamak önemlidir.

Alıştırmaların karmaşıklığı ve molaların teması çocukların yaşına ve öğrenmeleri gereken materyale bağlıdır. rolü büyük ölçüdeşu anki sezonu oynuyor. Bu nedenle, okul öncesi çocukların kartopu şeklinde pamuk topları kullanmaları için kışın fiziksel bir dakika yazdan daha uygun olacaktır. Ve çok renkli yapraklar: renge bağlı olarak toplanıp yığınlar halinde düzenlenmesi gereken sarı, turuncu, kırmızı, kahverengi, paleti ilkbahardan daha sonbaharda daha iyi hatırlamanıza yardımcı olacaktır. Bu alıştırmada, çoğu şeyin eğitici veya eğitici bir etkisi vardır. Örneğin, yaprak plakaların şekli size geometrik şekilleri, renk - rengi tanımayı öğretecektir. Eşit olmayan sayıları - sayıları hatırlayın. Bir çarşafın arkasına eğin veya çömelin - kaslarınızı gerin.

Fiziksel duraklama döneminde çocuklara önerilecek hareketler basit ve anlaşılır olmalıdır. İdeal olarak, derslerin konusunu yansıtmanın yanı sıra, ısınma, mümkün olduğu kadar büyük bir kas grubunu geliştirmeye yönelik olmalıdır. Dönüşler, atlamalar, taklalar olabilir. Karmaşık olmayan, enerjik, ancak aşırı değil. Okul öncesi çocuklar için hayvanlarla ilgili fiziksel dakikalar oldukça etkilidir. Küçük grupların çocukları bir kedinin, köpeğin, maymunun hareketlerini tekrarlayabilir. Kıdemli - kaplan, geyik, kaplumbağa. Bu yaşta, onlar hakkında zaten çok şey biliyor olmalılar. Doğru seçilmiş egzersizler sadece ısınmaya ve dinlenmeye yardımcı olmakla kalmaz, aynı zamanda solunum sistemini ve kardiyovasküler sistemi de güçlendirir. Sinirler ve beyin aktivitesi üzerinde olumlu etkileri vardır.

Dekorasyon ve aksesuarlar

Çocukları ilginç ve faydalı bir fiziksel duraklama ile cezbetmek için bu yardım için çeşitli nesneler hazırlandı. Çoğu durumda, bunlar spor malzemeleridir: toplar, atlama ipleri,çemberler, hokey sopaları, kayaklar, tenis raketleri ve benzerleri. Genellikle görsel yardımcılar şeklinde sebze ve meyvelerdir. Bununla birlikte, herhangi bir nesneyi, ister oyuncak ister hafif mutfak eşyaları, kırtasiye malzemeleri veya hatta çevremizdeki alanın öğelerini kullanarak, okul öncesi çocuklar için eğlenceli bir fiziksel aktivite yapabilir ve gerçekleştirebilirsiniz. Sürece yaratıcı taraftan yaklaşma arzusu ve fantezisi olacaktır. Tanıdık bir nesnenin kullanımı ne kadar beklenmedik olursa, çocuklar için o kadar ilginç olur. Ve materyali karşılaştırmanın ve ezberlemenin etkisi daha büyük olacaktır.

Bugün çeşitli büyüleyici fiziksel dakika örnekleriyle literatür bulmak zor değil. Ancak, bir öğretmen veya eğitimci tarafından kendi koğuşlarının bireyselliğine odaklanarak icat edilenler daha fazla fayda sağlayacaktır. Bir anaokulu grubunda, kural olarak, farklı zihinsel ve fiziksel gelişime sahip çocuklar, farklı karakter özellikleri toplanır. Tamamen kutupsal toplum katmanlarına ve sosyal gruplara ait olabilirler. Tek ortak noktaları yaş aralığıdır. Bu nedenle, öğrenme sürecindeki belirli duraklamaları düşünürken, öğrencilerinin karakteristik özelliklerini ve fiziksel sağlıklarını dikkate almak gerekir. Ayette okul öncesi çocuklar için fiziksel bir dakika, kıskanılacak bir hafızaya sahip olanlar için faydalı olacaktır. Ve bununla sorunu olan herkes derin bir zihinsel travma yaşayabilir.

Çeşitli eşyaların kullanımıyla öyle. Bazıları onları ısınma sürecinde daha ustaca kullanabilir, bazıları ise ellerinde nasıl tutacağının hiç farkında değildir. Uygulama değilBu aksesuarlar, kapsanan materyali pekiştirmekten çok, bir dizi sınıfı geçersiz kılacak ve çocuğun zihninde konuya karşı tiksinmeyi sağlam bir şekilde yerleştirecek kadar yardımcı olamaz. Örneğin, grupta hafıza ve konuşma ile ilgili sorunları olan çocuklar varsa, onlar için basit kafiyeli metin alıştırmaları alabilir, ancak bunların zarar için değil, iyiliği için olduğundan emin olabilirsiniz.

Okul öncesi çocuklar için temiz havada gerçek kartopu kullanarak bir kış egzersizi, ancak tüm çocukların sağlığı mükemmel ise faydalı olacaktır. Aksi takdirde, bu buruşuk beyaz kağıt tabakalarını veya düğümlere bağlanmış ayrı kumaş parçalarını hazırlayarak içeride yapmak daha iyidir. Bu tür "kartoplarının" atılması kolaydır ve kimseye zarar veremezler. Fiziksel bir dakika eğlenceli ve enerjik olacak.

Harika sesler

Isınmaların müzik eşliğinde olması da büyük önem taşıyor. Özellikle çocukların hareketlerinin koordinasyonunun geliştirilmesine yönlendirilmeleri gerekiyorsa. Çoğu zaman, göze batmayan veya tersine tanıdık bir melodi kullanılır, ancak kelimeler olmadan. Sözleri olan bir şarkı, öğretmenin söylediklerine ters düşebilir ve çocukların dikkatini daha da dağıtabilir. Isınma yapmanın ana nedeni, ilgilerini değiştirmek ve eğitim konusu dışında başka bir şeye odaklamak için bir fırsattır. Okul öncesi çocuklar için müzikal fiziksel dakikalar, hem kasete hem de dijital olarak kaydedilmiş bitmiş bir parça kullanılarak ve anaokullarımızda en yaygın olan piyano, akordeon veya düğme akordeon eşliğinde gerçekleştirilir.araçlar.

Isınmanın görevine, planlanan hıza veya amaçlanan hareketlerin enerjisine bağlı olarak müzik de seçilir. Daha önce belirtildiği gibi, bu, çocuklara yeterince tanıdık gelen bir melodi olabilir. Ve çocuklarımız en çok ne izliyor ve belirli şarkıları nasıl biliyorlar? Tabii ki, çizgi filmlerden. "Masha ve Ayı", "Smeshariki", "Luntik" bugün en popüler yerli animasyon dizileridir. Onlara giriş niteliğindeki müzikal temalar oldukça tanınabilir ve çocuklar tarafından başlangıçta muhteşem ve eğlenceli bir şey olarak algılanır. Okul öncesi çocuklar için yukarıdaki çizgi filmlerden müzik dinleyebilecekleri fiziksel bir dakika, dikkatlerini öğrenmeden uzaklaştırabilir ve saniyeler içinde onları oyuna verebilir.

Fakat bir melodiyi tanınabilir kılmak kolaydır. Herhangi bir şarkı, çizgi film, bir çocuğun onları belirli sayıda dinlemesine veya izlemesine izin verirseniz, hayal gücünde belirli bir görüntü, bir takım hareketler oluşturabilir, dinlerken neşeli veya lirik bir ruh hali uyandırabilir.

Okul öncesi çocuklar için müzik ve hareketlerle aynı fiziksel dakikalar zamanla sıkılabilir. Bu nedenle, bunları mümkün olduğunca sık yenileriyle değiştirmek önemlidir. Oldukça fazla sayıda farklı egzersiz kaynağına sahip olduklarından bunlar değiştirilebilir. Periyodik olarak tanıdık bir şeye geri dönmek de oldukça faydalıdır - bu, hafızanın gelişimine ve derneklerin oluşumuna katkıda bulunur. Düzgün seçilmiş ve yürütülen fiziksel dakikalar, sıkıcı tematik derslerden daha az eğitici etkiye sahip değildir. Oynarken herhangi bir bilim öğrenilebilir.

Çevresindeki dünya

Isınma sadece eğitim sürecinde gerekli değildir. Birçok çocuk hamuru, hamur, kilden heykel yapmayı, çizim yapmayı, bulmacaları bir araya getirmeyi sever. Ve bazen kendilerini o kadar kaptırırlar ki, masanın üzerinde uzun süre eğik oturabilirler. Sakin çocuklar, eğitimci için dinlenmedir, ancak bu, mutlu eden türden bir barış değildir. Zayıf bir iskelet belli bir pozisyondayken deforme olabilir ve en sık görüleni skolyoz olmak üzere birçok hastalığa neden olabilir. Okul öncesi çocuklar için uzun süreli eğitim veya gelişim faaliyetleri sürecinde fiziksel dakikalar, tam olarak çocuğun tüm vücudunun gerginliğini gidermeyi, iskelet ve kas sisteminin doğru gelişimini ve sadece değil. Küçük bir dizi fiziksel egzersiz bile beyin hücrelerinin oksijenle dolmasına katkıda bulunur ve zihinsel aktivitesini artırır.

Erkekleri o anda çevreleyen veya hayallerinde var olan her şeyden hareketler, müzik, tekerlemeler ile heyecan verici bir ısınma ile çıkabilirsiniz. Sokakta yürürken rüzgarın savurduğu ağaçların hareketlerini tekrarlayabilirsiniz. Eller dalların eğimlerini, parmaklar ise yaprakların hareketini tasvir edecek. Aktif, görsel, heyecan verici ve kullanışlı. Veya okul öncesi çocuklar için askeri temalı bir beden eğitimi seansı, bir askerin günlük yaşamını emekleyerek, yürüyerek, bir koşullu sığınaktan diğerine koşarak yeniden yaratabilir. Aynı zamanda, çocuklara uygun atmosfere dalma fırsatı vermek önemlidir. Yüze kamuflaj makyajı uygulamak yardımcı olacaktır - sadece erkekler değil, kızlar da bundan hoşlanacak ve elbette canlandırıcı, motive edici müzik. Benzerçocukların asla unutamayacağı aktiviteler.

Özellikle küçük çocuklar için fiziksel dakikaların bir diğer favori konusu ise peri masalları veya çizgi filmlerdir. Çok azı en sevdikleri karakterin görüntüsünde biraz zaman geçirmeyi reddedecek. Ünlü eserlere dayanan aktif bir oyun fikri, organizasyon açısından da oldukça basit bir süreçtir. Basit sahte eşyalar, örneğin kırmızı bir şapka ve bir sepet, herhangi bir kızı birkaç saniye içinde ünlü bir eserin tanıdık bir kahramanına dönüştürecektir. Tüm ısınma molaları gibi okul öncesi çocuklar için masallar için fiziksel bir dakika da aktif olmalıdır. Ağaçtan ağaca gitmek, Kurt ile müzakerelerde karakterin metnini tekrarlamak tam olarak ihtiyacınız olan şey değil. Fiziksel ısınma, tematik bir matine değildir. Burada farklı bir yaklaşım gerekiyor.

Peri sandığı

Harika teknik - işleri veya onlardan ayrı öğeleri küçük bir fiziksel dakikaya karıştırmak. Neyle ve neyle bağlantı kurulacağı, belirli bir zaman için planlanmış bir eğitim veya gelişim dersinin konusunu belirlemeye yardımcı olacaktır. Örneğin dersin program içeriğinde çocuklara “iyi” ve “kötü” gibi kavramların tanıtılması. Tema farklı şekillerde oynanabilir. Doğa olayları: güneş, rüzgar, don, yağmur, kar ve benzerleri en küçük okul öncesi çağındaki çocuklar tarafından bile bilinir. Güneşin iyi ve yağmurun kötü olduğu, tanımı gereği onlar için bir aksiyomdur. Ya değilse? Yakıcı güneş bitkileri kurutur, solabilirler. Sadece ağaçlar, çimenler ve çiçekler yağmur şeklinde suya değil, hayvanlara da ihtiyaç duyar. Ve kavurucu güneşten gelen insanlar daha da kötüleşebilirrefah: baş ağrısı, susuzluğun üstesinden gelmek. Olgular ve bunların sonuçları ile kısa bir tanıdıktan sonra, okul öncesi çocuklar için hareketleri olan fiziksel bir dakika sürecinde materyali pekiştirmek önemlidir. Bir peri masalı kurtarmaya gelir.

En küçükler için, ısınma sürecinde kullanacakları, sihire olabildiğince yakın eşyalar önemlidir. Örneğin, tenha bir nişten alınan ve çeşitli harika şeylerle dolu bir sandık. Düzgün bir şekilde sunulan bir eğitim oturumundan sonra, sıradan bir oyuncak sulama bile muhteşem olarak algılanabilir. Özellikle, sihirli bir sandıktan çıkarıldı. Bitkilerin kendilerini nasıl ısıttığını, hafif güneşin altında güneşlendiklerini, sonra solup solup yağmurdan sonra nasıl yeniden canlandıklarını, en küçük çocuklar bile tasvir edebilir. Bazıları bitkileri ilk betimleyenler ve geri kalanı - sulama kutuları ile yağmur. Sonra adamlar rol değiştirir. Okul öncesi çocuklar için ilginç fiziksel dakikalar gelişir, öğretir, gevşer ve bir oyun şeklinde materyali çok daha kolay ve daha hızlı öğrenmelerine yardımcı olur.

Çocukların vücudunu da güçlendirirler. Böylece, yaprakların çırpınmasını tekrarlayan hareketler, ellerin ince motor becerilerini geliştirir, yürüyen ve emekler - kas tonusu, kas-iskelet sistemi üzerinde faydalı bir etkiye sahiptirler. "İyi/kötü" tanımı alıştırması, yalnızca doğal fenomenlerdeki çelişkileri anlamanıza yardımcı olmakla kalmaz, aynı zamanda size bitki ve hayvanlara nasıl bakacağınızı öğretmeye de yardımcı olur. Okul öncesi çocuklar için matematiksel fiziksel dakikalar, çocukları sayılarla ve daha büyük çocukları basit aritmetik numaralarla tanıştırır, hafızayı eğitir. Sihirli sandıktan herhangi bir ısınma için şunları yapabilirsiniz:Sürecin görselleştirilmesi onlar için çok önemli olduğundan, çocukları büyüleyecek olan önceden hazırlanmış sahne malzemelerini çıkarın.

Cilveli hayvanlar

Hayvanları tasvir etmek, çocukların bir başka favori aktivitesidir. Panter, tavşan, kaplumbağa hareketlerinin unsurlarına sahip Feminutka, hem çocuğun fiziksel gelişimini hem de zihinsel gelişimini etkileyen birçok yararlı işleve sahiptir. Olumlu bir duygusal ruh hali yaratır, zihinsel aktiviteyi teşvik eder. Ayrıca zamanla ısınmaların sıklığı çocuklarda yoğun egzersiz ihtiyacını ve genel olarak spor sevgisini uyandırır. Hayvan hareketlerini taklit eden daha büyük okul öncesi çocuklar için fiziksel bir dakika, küçük çocuklar için kullanılandan önemli ölçüde farklıdır. Dört veya beş yaşındaki küçük çocuklar, bir kaplanın veya leoparın nasıl gerildiğini, bir panter veya jerboa'nın nasıl zıpladığını iyi anlamayabilir. Ancak bir kurt, bir tavşanın izini ararken veya bir tilki ormanda zikzaklar çizerken, oldukça doğru bir şekilde hayal edebilir ve hareketleri tekrarlayabilirler. Sihirli sandıktan çıkarılan neşeli ve iyi huylu hayvanların ağızlıklı maskeleri sadece etkiyi artıracaktır. Çocuklar şu ya da bu hayvan gibi olmak için daha çok çalışacaklar.

Isınma, hayvanlarla egzersiz yapmanın tek avantajı değildir. Küçük kardeşlerimize dönüşmek yeni yaratıkları, alışkanlıklarını, alışkanlıklarını tanıtır. Çocukların ruhlarında şefkat ve özen oluşumunu teşvik eder. Öğretmen onların zihnine ve bilincine ne koyarsa onu yaşam boyunca taşıyacaktır. Örneğin, korkak ve zayıf bir tavşan örneğini kullanarak, güçlü bir kurt ve tilki önünde bağımlılığını ve savunmasızlığını gösterin. Bazılarının yırtıcı olduğunu, bazılarının ise zararsız ve güvenli olduğunuinsanlar için de faydalı bir bilimdir. Çalışmanın konusu sadece hayvanlar değil, kuşlar da olabilir. Okul öncesi çocuklar için tanıdık tüylü yaratıkları listelemek, ayırt edici özelliklerini öğrenmek, alışkanlıklarını tekrarlamak için bir fizik dakikası oldukça heyecan verici bir aktivitedir.

Tek bir eğitim dersinde çocuklar kağıt resimlerden, plastik figürlerden veya TV videolarından hepsini tanıyabilir. Fiziksel dakikalar için düzenlenen molalarda, bir veya başka bir hayvanın, böceğin veya kuşun yürüyüşünü, koşmasını, zıplamasını nasıl temsil ettiğini gösterebilirsiniz. Öğretmen çocuklara bitmiş bir heykelcik gösterebilir veya canavarın ayırt edici özelliklerini tanımlayabilir ve tahmin etmeleri ve göstermeleri gerekir. Böceğin patilerini nasıl hareket ettirdiği, yusufçuk nasıl kanatlarını açıp uçtuğu, kuzgun nasıl oturduğu, dala konmuş. Onlarca farklı görev bulabilirsin.

Mevsime bağlı olarak, orman hayvanlarının davranışı örneğini kullanarak çocuklara havanın özelliklerini şu veya bu zamanda öğretebilirsiniz. Örneğin, çocuklara önce anlatılmalı, sonra gösterilmeli ve sonra bir ayının sonbaharda bir inine nasıl tırmandığı ve onu sadece ilkbaharda terk etmesi öğretilmelidir. Parmağını nasıl emer, kış uykusundan sonra nasıl ısınır, esner, dışarı çıkar. Okul öncesi çocuklar için kış hakkında fiziksel bir dakikanın kendine has özellikleri vardır, “sıcak” bir çevreye ihtiyacı vardır: şapka, eldivenler, kayaklar. Yaz için ağ, olta, yemlik uygun olacaktır. Her şey öğretmenin çocuklara vereceği görevlere ve öğretmenin onlara ne öğretmek için çaba göstereceğine bağlıdır.

Eve giden yol - kurallara göre

Çocukluktan gelen önemli bilgiler - yolun kuralları. Çocuklar her gün karşıdan karşıya geçme ihtiyacıyla karşı karşıya kalıyor, ancak bir tane değil. Ve eğer büyük bir şehirde yaşıyorlarsa, etraflarında bir sürü araba, yaya geçitleri, trafik ışıkları, kavşaklar, kaldırımlar var. Örneğin bir alt geçidin veya bariyerin neden var olduğunu bilmekle kalmamalı, aynı zamanda bu cihazları veya yolların belirli bölümlerini kimin ve neden kullandığını da anlamalıdırlar. Ve en önemlisi, çocukların bir yerde ya da başka bir yerde olmaları mümkün mü? Fizminutki yolda okul öncesi çocuklar için onlara sokakta hareketin kurallarını öğretiyor.

Başlangıç olarak, eğitimci evden anaokuluna her gün hangi kentsel nesnelerin yanından geçtiklerini hatırlamayı önerir. Bu etkinlik sırasında çocuklar uzayda gezinmeyi de öğrenebilecekler. Anaokulunun bulunduğu şehrin bulunduğu bölgenin görsel bir düzenine sahip olmakta fayda var. Çocuklar nesneleri hatırlar, düzen üzerinde gösterir ve evden anaokuluna kadar görsel olarak "geçer". Yol boyunca öğretmen, hareketlerinin güzergâhı boyunca yolun özelliklerine dikkatlerini çeker ve onlara sokağın belirli bir bölümünde nasıl davranmaları gerektiğini söyler.

Öğrenme süreci, hareketlerle okul öncesi çocuklar için müzikli fiziksel egzersizlerle seyreltilebilir ve ders sırasında evden tüm yolculuklarını yeniden yaratabilir. Kutuların, hacimsel küplerin yardımıyla sokağın belirli bir bölümünü “inşa etmek” zor değil. Boya kalemi ile bir "zebra" çizin, kaldırım ve yol için bir boşluk çizin. Yeşil, kırmızı ve sarı renkli pişmiş balonlar trafik ışıklarının yerini alabilir.

El ele tutuşarak veya yalnız yürüyerek, çocuklar pratikte yolu doğru bir şekilde nasıl geçeceklerini teoriyi kelimelerle dinlemekten çok daha hızlı öğrenirler. Neşeli, güvenliği belirten müzik, güvenlerini pekiştirecek ve siren unsurlarıyla rahatsız edici, ancak çocukları korkutmamak için yüksek sesle olmayan rahatsız edici müzik, onları ihtiyatlı hale getirecek ve ani hareketler yapmamalarını öğretecektir. Çocukların dikkatini, yaz aylarında yolda bazı tehlikelerin bekleyebileceği ve çok kar yağdığında ve kış geldiğinde biraz farklı olabileceği gerçeğine çekmek özellikle önemlidir. Okul öncesi çocuklar için yolun kurallarına göre fiziksel bir dakika bu tür nüansları dikkate almalıdır.

Doğru organize edilmiş bir tematik ders ve aktif bir ısınma şeklindeki pratik kısmı, çocuklara cadde ve onu oluşturan kısımlar hakkında gerçek bir fikir verecek, onları otoyolun belirli bölümleri ve yol kenarları ile tanıştıracaktır. Ayrıca daha önce de belirtildiği gibi size uzayda gezinmeyi öğretecek.

Büyüleyici geometri

Üçgen, kare, daire - sihirli bir sandıktan alınan, geometrik şekilleri andıran, ısınma sürecinde kullanılabilecek nesneler, çocukların bebeklikten itibaren kesin bilimlere olan ilgisini uyandırabilir. Okul öncesi çocuklar için bir matematik fizik dakikası toplama, çıkarma ve bir sayıyı belirlemek için hangi sembollerin kullanılabileceğini öğretecek ve sayılarla ilgili bilgileri bellekte pekiştirecektir.

Ancak geometriyi tanımaya yönelik ısınma hareketleri daha az heyecan verici olamaz. Bir nesnenin şeklini görsel olarak ve ardından zihinsel olarak öğrenmek, onları günlük yaşamda uygulama pratiği ile öğrenmek, çocuklar için mükemmel bir eğitimdir.düşünmek. Ayrıca bebeklerde hareketlerin koordinasyonunu geliştirmeye yardımcı olurlar ve atamalarının tekrarı konuşma becerilerinin gelişimini uyarır. Çeşitli nesnelerin geometrik şekilleri, hafızayı ve dikkati harekete geçirir ve bunların diğer şekillerle birleştirilmesi - yaratıcı düşünme.

Çocukların en sık gördüğü en basit şey: top ve balon. Benzerliklerini ve ayırt edici özelliklerini yenerek, çocukları bir daire ve oval şekliyle hızlı bir şekilde tanıştırabilirsiniz. Komşu evlerin çatılarının pencerelerinden ve diğer mimari nesnelere bakarak açı ve üçgeni pratikte öğrenmek daha kolaydır. Kare ve dikdörtgen - odadaki mobilyalar, pencereler, kapılar örneğinde. Ancak isimlerini ve şekillerini hatırlamak başka, iyi bilinen geometrik şekilleri hareket halinde göstermek başka şeydir. El motor becerileri gelişmemiş çoğu çocuk için açıyı yeniden oluşturmak bile oldukça zordur. Bu nedenle, ayette okul öncesi çocuklar için fiziksel bir dakika burada yardımcı olacaktır. Basit örnek:

Bir deneyelim beyler

El hareketleriyle çizin.

İki kare çizelim, Ve aşağıda kocaman bir daire var, En küçük daire, Üçgen kapak.

Çok iyi oldu, Neşeli tuhaf.

Havadaki "çizim" figürleri, çocuklar çok şey öğrenir: geometri, çizim, hayal gücü pratiği, hafızayı eğitme. Bu tür birkaç dersten sonra artık öğretmenin yardımına ihtiyaç yoktur. Basit tekerlemeleri bağımsız olarak tekrarlayabilecek ve şekillerin tanımını doğru bir şekilde telaffuz edebilecekler. Heyecan verici değil mi?

Öyleeğlenceli kış

Sıcak mevsimde, bir çocuğu heyecan verici bir şeyle eğlendirmek zor değildir, çünkü zamanlarının çoğunu kum havuzlarının ve spor alanlarının olduğu açık havada geçirirler. Sıfırın üzerinde sıcaklık başlangıçta eğlenceli bir şekilde akort edilir. Soğuk günlerde çocukların eğitim sürecine ilgisini uyandırmak çok daha zordur. Ve Rusya'nın çoğu bölgesinde sıcak bölgelerden çok daha fazlası var. Okul öncesi çocuklar için kış fiziksel dakikası, hareketleri harekete geçirmeyi, içlerinde öğrenme sürecine olan ilgiyi uyandırmayı amaçlar. Ek olarak, ısınma çalışmaları çocukları belirli bir mevsimin özellikleriyle tanıştırabilir. Aynı zamanda oyun sırasında kışın kendisini yansıtmanıza gerek yoktur. Sıcak ve soğuğun aksine, örneğin karda yüzmek için nehre nasıl koştuklarını hayal etmeleri istenirse, çocukların yazdan ne kadar farklı olduğunu hatırlamaları daha kolaydır. Farklı durumlar yaratabilirsiniz, çocuklarda yılın belirli bir zamanının unutulmaz hislerini uyandırmak önemlidir.

Müzik ve şiir çoğu durumda fiziksel dakikaların ayrılmaz unsurlarıdır. Farklı matineler için çocuklar genellikle farklı şarkılar ve melodiler öğrenirler. Kış aktiviteleri için, yılın bu zamanının karakteristik kompozisyonlarıyla tanıştırılabilirler: “Kışın küçük bir Noel ağacı için soğuk”, “Kış olmasaydı”, “Kar yağması iyi” ve diğerleri. Altlarında, okul öncesi çocuklar için “Kardan Adam” için fiziksel bir dakika geçirmek iyidir.

Çocuklar, merkezinde öğretmenin şiirsel çizgiler ve bir gösteri ile hareketlerini yönlendirdiği bir daire içinde durur. "Güneş dünyayı zayıf ısıtır" sözlerinde çocuklar ellerini kaldırıryukarı, sonra yatay olarak yönlendirilmiş avuç içi ile yavaşça aşağı indirilirler.

İşitme: “Geceleri don çatlıyor”, ellerini kemerlerine koyarlar ve gövdeyi dönüşümlü olarak yanlara doğru ölçülü bir şekilde yatırırlar. “Kardan adamın avlusunda” diyerek, bir kardan adam şeklini tasvir eden dirseklerde bükülmüş kollarını yanlara yayarak eksenleri etrafında dönmeye başlarlar. Ve "Havuç burnu beyaza döndü" sözlerinde - burunlarını iki elleriyle kapatıyorlar, sözde onları soğuktan koruyorlar.

Bu, yılın zamanı ve hava koşulları ne olursa olsun, herhangi bir sınıfta çocukları hem fiziksel hem de duygusal durumu geliştiren ve aynı zamanda birçok ek fayda sağlayan ilginç ve eğitici bir oyunla nasıl büyüleyebileceğinizin sadece bir örneğidir.. Bu tür ısınmalar için fikirler sayısızdır. Ve her biri olumlu bir mesaj taşır. Asıl mesele tembel olmamaktır.