Anaokulunda rejim anları. Rejim anlarında eğitim faaliyetleri

2024 Yazar: Priscilla Miln | [email protected]. Son düzenleme: 2024-02-18 14:02

Bir çocuğun günlük bir rutine ihtiyacı var mı? Hemen hemen her ebeveyn bu soruyu sorar. Ve burada görüşler farklı:

• birisi çocuğun biyolojik saatine odaklanmanın gerekli olduğunu düşünüyor;
• Birisi, tam tersine, bebeklikten itibaren çocuğa onu gerekli günlük rutine alıştıracak ana rejim anlarını dikte etmenin gerekli olduğu görüşündedir.

Bir çocuğun neden moda ihtiyacı vardır

Bir çocuğun günlük rutini genellikle diyete bağlıdır. Çocuklar sabahları kalkar, yıkanır, kahv altı yapar, çalışır veya yürür, sonra akşam yemeği yer, dinlenir ve ışıklar sönene kadar böyle devam eder. Bu ayrılık yoksa, yemekle ilgili sorunlar başlar, çünkü çocuk istediği zaman yoğurt, çörek ve meyve ile bir şeyler atıştırabilir. Sonuç olarak, tam bir yemek için gerekli olan açlık hissetmiyor.

İlginçtir ki, genellikle düzenli öğünlere uyulmayan bir ailede, ebeveynlerin günlük rutini bir bütün olarak gözlemleme konusunda endişelenmemesi. Bu da uyanma ve uykuya dalma zamanının her zaman farklı olmasına, gündüz uykusunun değişken bir fenomen olmasına yol açar.

Çocukların tutucu oldukları kanıtlanmıştır. olduklarını bildiklerinde çok daha sakin hissederler.bir sonraki anı beklemek ve planlanan faaliyetlerdeki değişikliklere aşırı tepki vermek.

Günlük bir rutini olmayan çocukların davranışları, herhangi bir nedenle öfke nöbetleri şeklinde sık sık duygusal patlamalarla karakterizedir, saldırganlık ve çatışma seviyeleri artabilir. Bebekleri geceleri uyutmak zordur. Geç uyandıysa buna göre gün içinde dinlenmez. Sinir sistemi aşırı yüklenmiştir, sonuç olarak çocuğun yeniden uyum sağlaması ve huzurlu bir şekilde uyuması zordur.

Bunun olmasını önlemek için, çok katı olmasa bile belirli bir programa bağlı kalmak daha iyidir.

Rejim lehine bir başka önemli argüman

Bazen, çocuk kendi kararlarını vermekte özgür olduğunda ebeveynler böyle bir yaşamdan memnun olurlar. Ancak anaokuluna gitme zamanı geldiğinde sorunlar başlar. Anaokulunda rejim anlarına sıkı sıkıya uyulur ve bir çocuğun bunlara alışmaması durumunda uyum sağlaması çok zor olacaktır.

Bu nedenle, ebeveynlerin okul öncesi eğitim kurumundaki günlük rutine aşina olmaları ve günlerini mümkün olduğunca anaokulu programına yakın bir şekilde düzenlemeleri şiddetle tavsiye edilir. Bu, çocuğun yeni ortama alışması için hayatı kolaylaştıracaktır.

Anaokulu hayatı

Bir okul öncesi eğitim kurumundaki (okul öncesi eğitim kurumu veya anaokulu) rejim anları, çocukların her zaman aktif oyunlar, dersler ve iyi dinlenme için zamanları olacak şekilde düzenlenir. Hemen hemen tüm kamu anaokulları genel kurallara uyar.günü planlama.

Bağımsız oyunlar için ücretsiz bir aktivite zamanı vardır ve yürüyüşün bir kısmı onlara ayrılmıştır.

Yaz aylarında, hassas anlardaki eğitim faaliyetleri biraz değişir, çünkü bu dönemde müzelere birçok gezi, tiyatro, hayvanat bahçesi ziyareti ve kurum dışı diğer etkinlikler planlanmaktadır.

Anaokulunda yemek saati hemen hemen her yerde aynıdır. Bazı anaokullarında çocuklara ikinci kahv altı olarak meyve ve meyve suları sunulur.

Uyku zamanı sırasında çocuklar uyur veya sessizce yataklarında uzanırlar. Gündüz dinlenme süresi 2 ila 3 saat arasında değişmektedir.

Doğal olarak, genç gruptaki rutin anlar, kıdemli veya hazırlıktaki günlük rutinden biraz farklı olacaktır.

Sabah nasıl başlar?

Sabah öğretmen çocuğu gruba götürür. Aynı zamanda bebeğin sağlığına ve görünümüne de dikkat etmelidir. Çocuğun herhangi bir hastalık belirtisi varsa, o zaman tıbbi ofise gönderilir. Orada hemşire, çocuğun bir çocuk kurumunda kalıp kalmayacağına veya tıbbi yardıma ihtiyacı olup olmadığına karar verir.

Jimnastik ve yıkama sabah rutini anlarına dahildir. Bu olaylar sadece eğitim açısından gerekli değildir. Ne yazık ki, tüm ebeveynlerin bu prosedürleri evde yapmak için zamanı yoktur. İkincisini tamamlama sürecinde, eğitimci pedagojik çalışma yürütür, kolların kıvrıldığından ve ellerin sıçrama olmaması için lavabonun üzerinde yıkandığından emin olur. Bu, çocuklara bir düzen duygusu ve bir arzu aşılar.temiz tut.

Ardından kahv altı hazırlıkları başlar. Gruplarda görevli çocuklar var. Çocukların yerine getirmesi kolay belirli sorumlulukları vardır. Kahv altı sırasında öğretmen çocukların dikkatini tabakların ve mutfak eşyalarının isimlerine çeker ve bu da çocukların kelime dağarcığını ve ufkunu geliştirir.

Yürüyüş nasıl?

Okul öncesi eğitim kurumunun hassas anlarında eğitim faaliyetleri her zaman planlarda belirtilir. Yürüyüşe hazırlanırken, çocuklara daha sonraki eylemler için net bir şekilde talimatlar verilir.

Önce grup düzene konulur, ardından soyunma odasındaki davranış kuralları hatırlatılır.

Eğitim görevleri de çocukları giydirme sürecinde çözülür. Öğretmen kıyafetlerin adını, ayrıntılarını, amacını söyler. Böylece “Giyim” konusundaki kelime hazinesi yenilenir.

Yürüyüş sırasında öğretmen çocuklar için çeşitli aktiviteler düzenler. Önceden, mevcut ekipman ve oyuncaklara aşina olmaları gerekir. Bunları işlemek için kuralları tartışmak da gereklidir.

Rejim anları, yürüyüş sırasında çocuklara ortak serbest etkinlikler için zaman verilmesi gerektiğini, ancak aynı zamanda öğretmenin çocukların etkileşim sırasında aşırı heyecanlanmamasını sağlamalıdır.

Bir açık hava oyunu yapılmalıdır. Zaman zaman adamlar siteyi temizlemeye dahil oluyorlar.

Yürüyüşün bitmesine yarım saat kala öğretmenin daha rahat bir yürüyüş düzenlemesi gerekiyor.çevrenizdeki şeyleri izlemek veya doğadaki değişiklikler hakkında konuşmak gibi aktiviteler.

Gruba dönmeden önce çocuklara soyunma odasında davranış kuralları anlatılır.

Giyinme sırasında öğretmenin görevi çocuklara kıyafetlerine saygı göstermek ve eşyalarını dolaba nasıl koyacaklarını göstermektir.

Sessiz zamana hazırlanmak ve kalkmak

Öğle yemeği, kahv altıyla hemen hemen aynı şeydir. Burada da görevliler atanıyor, onlara yapılabilir görevler veriliyor.

Rejim anları yemeklerden sonra, uykuya hazırlık başladığında da gözlemlenir. Bunu yapmak için öğretmen, çocukların oynamaması ve gürültü yapmaması için gruptaki disiplini kesinlikle izlemelidir, dinlenme havası yaratılır. Erkeklerin rahatlayabilmesi için ortam sakin olmalı.

Yatmaya hazırlanma sürecinde öğretmen, çocuklara şeylere karşı dikkatli bir tutum aşılamaya devam etme, gündüz dinlenmesiyle ilgili olumlu duyguları teşvik etme görevi ile karşı karşıyadır.

Yükseliş sırasında çocukların dikkati yabancı şeylerle oyalanmamalı, hemen giyinip diğerlerini beklemeli. Şu anda, örneğin basit bir bulmacayı bir araya getirmek için çocuğa sessiz bir oyun önerebilirsiniz.

Çocuklarla etkinlik geliştirme

Rejim sırasında bahçedeki anlar, matematikte gelişim dersleri, konuşma geliştirme, çizim, modelleme, beden eğitimi, müzik, ev becerilerini güçlendirme ve diğerleri mutlaka dahildir.

Çoğu zaman dersler yarım saatten fazla sürmez çünkü bu yaştaki çocuklarhenüz uzun süre dikkatlerini toplayamıyorlar, bu yüzden sürekli bir aktivite değişikliğine ihtiyaçları var.

Doğal olarak, ana sınıfının süresi hazırlık grubunun süresinden farklıdır.

Özetleme

Anaokulundaki rejim anlarını analiz ettiğinizde, bazı maddelerin tüm yaş grupları için aynı kaldığını görebilirsiniz. Bunlar şunları içerir:

1. Çocukların sabah resepsiyonu.
2. Yemek.
3. Gelişimsel faaliyetler.
4. Oyun etkinliği.
5. Yürü.

Ancak okul öncesi eğitim kurumunun liderleri günlük rutini her gruptaki çocukların yaş özelliklerini dikkate alacak şekilde geliştirmeye çalışıyorlar.