Japonya'da çocuk yetiştirmek: özellikler, güncel yöntemler ve gelenekler

2024 Yazar: Priscilla Miln | [email protected]. Son düzenleme: 2024-02-18 14:02

Japonya'nın toplumun temel ilkelerinden birinin geleneklere riayet olduğu bir ülke olduğu bir sır değil. Bir kişi onlarla doğumdan tanışır. Geleneği takip ederek hayatı boyunca yan yana gider. Ve Japonya'nın modern sosyal yapısının Batı'dan etkilenmesine rağmen, Yükselen Güneş Ülkesi'ne getirilen değişiklikler derin sosyal yapıları hiç ilgilendirmez. Sadece moda trendlerinin ve trendlerinin dış taklidinde ortaya çıkarlar.

Aynı şey Japonya'da çocuk yetiştirmek için de söylenebilir. Rusya'da kullanılan pedagojik yöntemlerden temelde farklıdır. Örneğin Japon çocuk oyun alanlarında “şimdi seni cezalandıracağım” ya da “kötü davranıyorsun” gibi kaba sözler duymak mümkün değil. Ve bu çocukların anneleriyle kavga etmeye başladıkları veya keçeli kalemleri ellerine alıp mağazanın beyaz kapısının ana hatlarını çizdikleri durumlarda bile, yanlardan azarlama yok.yetişkin olmayacak. Sonuçta, Japonya'da 5 yaşından küçük bir çocuk için her şeye izin verilir. Eğitim sürecinin bu tür liberal gelenekleri Rus halkının hayal gücüne uymuyor.

Bu makale Japonya'da ebeveynliğe kısa bir bakış atacak. Bu sistem hakkında dikkat çekici olan nedir?

Annenin rolü

Japonya'da çocuk yetiştirmenin bakımı, kural olarak, bir kadının omuzlarına düşer. Babalar pratikte bu sürece katılmazlar. Bu, özellikle bir bebeğin hayatının ilk yılları için geçerlidir.

Japonya'daki annelerin durumu vurgulanır. Bu kadınlara "amae" denir. Bu kelimenin anlamını Rusçaya çevirmek oldukça zordur. Bebeğin hayatındaki en önemli ve sevgili kişiye arzulanan ve çok derin bağımlılığını ifade eder.

Elbette Japon anneler çocukları için kendilerine bağlı olan her şeyi yaparlar. Bu ülkede ağlayan çocuk görmek neredeyse imkansız. Annem ona bunun için bir sebep vermemek için her şeyi yapar. Hayatının ilk yılında bebek sürekli bir kadınla birliktedir. Anne onu göğsüne ya da arkasına takar. Ve bunu her hava koşulunda mümkün kılmak için Japon giyim mağazaları, çocuklar için fermuarlı bölmeleri olan özel ceketler sunuyor. Bebek büyüdüğünde, ek parça çözülür. Böylece ceket sıradan bir giysi haline gelir. Bir anne çocuğunu gece bile terk etmez. Küçük olan her zaman onun yanında uyur.

Japon anneler çocukları üzerinde asla otorite iddiasında bulunmazlar. Bunun yol açabileceğine inanılıyoryabancılaşma hissi. Anne, çocuğun arzularına ve iradesine asla meydan okumaz. Ve eğer çocuğunun şu ya da bu davranışından duyduğu memnuniyetsizliği ifade etmek isterse, bunu dolaylı olarak yapacaktır. Davranışından dolayı üzgün olduğunu açıkça belirtecektir. Çoğu Japon çocuğunun tam anlamıyla annelerini idolleştirdiğini belirtmekte fayda var. Bu nedenle, belirli bir suç işledikten sonra, eylemleri için kesinlikle pişmanlık ve suçluluk hissedeceklerdir.

Japonya'da çocuk yetiştirmeyle ilgili ilginç gerçeklerle tanışırken, bir çatışma durumunda annenin bebeğinden asla uzaklaşmayacağını belirtmekte fayda var. Aksine, ona mümkün olduğunca yakın olmaya çalışacaktır. Böyle bir durumda çok ihtiyaç duyulan duygusal teması güçlendireceğine inanılıyor.

Japonya'da da çocuklar bulaşıkları yıkamak için annelerine yardım etmezler. Odayı da temizlemiyorlar. Bu ülkede kabul edilmiyor. Ev işi tamamen hostesin omuzlarına düşüyor. Yardım isteyen bir kadının ana işleviyle başa çıkamadığına inanılıyor - evini düzenli tutmak ve anne olmak. En yakın arkadaşlar bile ev işlerinde birbirlerine yardım etmezler.

Annelik, Japonya'da bir kadının ana işlevi olarak kabul edilir. Ve kesinlikle diğerlerinden üstün. Bu ülkenin kadınları birbirleriyle haberleşirken bile nadiren adlarıyla hitap ederler. Muhataplarının medeni durumunu tam olarak belirtirler: “Merhaba, falan çocuğun annesi, nasılsın?”

Yetiştirme adımları

TemelJapon pedagoji sisteminin unsurları üç modüldür. Bunlar, bebeğin hayatının farklı dönemlerinde geçmesi gereken bir tür adımdır.

Yani, Japonya'da geleneksel ebeveynlikte var olan ana aşamalar şunlardır:

1. Sahne "İmparator". Japonya'da çocukları 5 yaşına kadar yetiştirirken neredeyse her şeye izin verildiği kabul ediliyor.
2. Sahne "köle". Çocuk 5 ile 15 yaş arasında olduğunda 10 yıl sürer.
3. Adım "eşit". Çocuklar on beşinci yaş günlerinden sonra bu aşamadan geçerler.

Japonya'da evlat edinilen çocuk yetiştirme yönteminin sadece bu ülkede etkili olduğunu belirtmekte fayda var. Ne de olsa, ilkeleri, mega şehirlerden illere kadar devlet topraklarında yaşayan tüm yetişkinler tarafından takip edilmektedir. Farklı bir ortam için, bu tekniğin yerel koşullara uyarlanması için biraz ayarlanması gerekecektir.

İmparator

İlk aşama 5 yaşına kadar olan çocukları yetiştirmek içindir. Japonya'da, bu yaşta yetişkinler pratikte çocuğa hiçbir şeyi yasaklamaz.

Anne, çocuğunun her şeyi yapmasına izin verir. Yetişkinlerden çocuk sadece “kötü”, “kirli” veya “tehlikeli” uyarıları duyabilir. Bununla birlikte, yine de yanmış veya incinmişse, anne sadece kendisinin suçlanacağına inanır. Aynı zamanda kadın, çocuğu acıdan kurtaramadığı için af diler.

Yürümeye başlayan çocuklar, sürekli annelerinin gözetimi altındadır. Bir kadın küçüğünü kelimenin tam anlamıyla topuklarının arkasından takip eder. Çoğu zaman anneler çocukları için kendilerinin de aktif rol aldığı oyunlar düzenler.katılım.

Babalara gelince, onları sadece hafta sonları yürüyüşe çıkarken görebilirsiniz. Bu zamanda, aile doğaya gitme veya parkı ziyaret etme eğilimindedir. Hava koşulları buna izin vermiyorsa, büyük alışveriş merkezlerindeki oyun odaları boş zaman aktiviteleri için bir yer haline gelir.

Japon ebeveynler çocuklarına asla seslerini yükseltmezler. Onlara ders de vermeyecekler. Bedensel ceza söz konusu olamaz.

Ülkede küçük çocukların eylemlerinin kamuoyunda kınanması yoktur. Yetişkinler ne bebeğe ne de annesine yorum yapmayacaktır. Ve bu, sokakta bir çocuğun en azından kaba davranabilmesine rağmen. Birçok çocuk bundan zevk alır. Japonya'da 5 yaşın altındaki çocukların yetiştirilmesinin ceza ve kınama olmadan gerçekleştiği gerçeğine dayanarak, çocuklar genellikle kaprislerini ve kaprislerini her şeyden üstün tutarlar.

Örneğin gücü

Japonya'da çocukları Amerikalı ve Avrupalı ebeveynler için "imparator" düzeyinde yetiştirmenin özellikleri, şımartıcı, kaprislere düşkün ve yetişkinlerden tam bir kontrol eksikliği gibi görünüyor. Ancak, durum hiç de öyle değil. Japonya'da anne babaların çocuk yetiştirmedeki gücü Batı'dakinden çok daha güçlü. Gerçek şu ki, geleneksel olarak duygulara hitap etmenin yanı sıra kişisel bir örnek üzerine kuruludur.

1994'te, sonuçlarının Japonya ve Amerika'daki çocukların yetiştirilmesine ve eğitimine yönelik yaklaşımlardaki farklılığa işaret etmesi beklenen bir deney yapıldı. Bilim adamları Azuma Hiroshi'den annelere, temsilcilere sorulduher iki kültürden de çocuklarınızla bir piramit yapıcısı oluşturun. Gözlemler ilginç bir gerçeği ortaya çıkardı. Japon kadınları ilk önce çocuklarına bir yapının nasıl inşa edileceğini gösterdi. Ancak o zaman çocuğun eylemlerini tekrarlamasına izin verdiler. Çocuklar yanılmış olsaydı, o zaman kadınlar onlara her şeyi baştan göstermeye başlardı.

Amerikalı anneler tamamen farklı bir yol izledi. Önce çocuklarına gerekli işlemlerin algoritmasını anlattılar ve ardından bebekle birlikte gerçekleştirdiler.

Araştırmacı tarafından fark edilen ebeveynlik yöntemlerindeki farklılığa “öğretici ebeveynlik” adı verildi. Onu Japon anneler izledi. Çocuklara hiçbir şekilde sözlerle "uyarmadılar", ancak eylemleriyle zihinlerini etkilediler.

Japonya'da çocuk yetiştirmenin özellikleri, bebekliklerinden itibaren hislerine, etraflarındaki insanların ve hatta nesnelerin duygularına dikkat etmeleri gerektiğinin öğretilmesidir. Annem küçük şakacıyı sıcak fincandan uzaklaştırmaz. Ancak, eğer çocuk yanarsa, o zaman “amae” mutlaka onun affını isteyecektir. Aynı zamanda, küçüğünün hareketinin onu incittiğinden kesinlikle bahsedecek.

Bir örnek daha. Şımarık, çocuk en sevdiği daktiloyu kırar. Avrupalı veya Amerikalı bu durumda oyuncağı elinden alacaktır. Bundan sonra, bebeğe mağazada satın almak için çok çalışmak zorunda olduğu dersi okuyacaktır. Japon kadın bu durumda çocuğa daktiloyu incittiğini söyleyecektir.

Yani, Japonya'da 5 yaşına kadar çocuk yetiştirme gelenekleri onlara neredeyse her şeye izin veriyor. Aynı zamanda zihinlerinde bir görüntü oluşur."Ben iyiyim, sevgi dolu ebeveynlerim ve iyi huyluyum."

Köle

Japon ebeveynlik sisteminin bu aşaması bir öncekinden daha uzundur. Beş yaşından itibaren bir çocuk gerçeklerle yüzleşmek zorundadır. Katı kısıtlamalara ve kurallara tabidir ve bunlara uymaz.

Bu aşama, Japon toplumunun doğası gereği komünal olduğu gerçeğiyle açıklanabilir. Bu ülkenin ekonomik ve iklim koşulları, insanlarını her zaman birlikte yaşamaya ve çalışmaya zorlamıştır. Sadece davaya özverili hizmet ve karşılıklı yardım sayesinde insanlar iyi bir pirinç hasadı elde ettiler, böylece kendilerine yiyecek sağladılar. Bu, Japonların oldukça gelişmiş grup bilincini açıklar. Bu ülkenin geleneklerinde, kamu çıkarlarının ifadesi bir önceliktir. Kişi, kendisinin büyük ve çok karmaşık bir mekanizmanın öğelerinden biri olduğunun farkına varır. Ve eğer insanlar arasında yerini bulamazsa, kesinlikle dışlanmış olacaktır.

Bu konuda Japonya'da çocuk yetiştirme kurallarına göre 5 yaşından itibaren genel bir grubun parçası olmaları öğretilir. Ülkenin sakinleri için sosyal yabancılaşmadan daha korkunç bir şey yoktur. Bu nedenle bebekler, kişisel bencil çıkarlarını feda etmeleri gerektiği gerçeğine çabucak alışırlar.

Küçük Japon "kölelerinin" favori aktiviteleri

Anaokuluna veya özel hazırlık okuluna gönderilen çocuklar, öğretmen değil, bir nevi koordinatör rolü oynayan bir eğitimcinin eline düşüyor. Bu uzman, bütün bir pedagojik yöntem cephaneliğini kullanır,bunlardan biri "davranışı denetlemek için yetki devri" dir. Öğretmen, koğuşlarını gruplara ayırır, her biri yalnızca belirli eylemleri gerçekleştirme görevini vermekle kalmaz, aynı zamanda onları yoldaşlarını takip etmeye davet eder.

Japonya'daki okullar, çocukların aynı katı üniformaları giydiği, dikkat çekmediği ve öğretmenlerine saygılı davrandığı yerlerdir. Bu yaşta, eşitlik ilkesi onlara aşılanır. Küçük Japonlar, ebeveynlerinin kökeni veya mali durumu ne olursa olsun, hepsinin toplumun aynı üyeleri olduğunu anlamaya başlar.

Japon çocukların en sevdiği aktiviteler koro şarkı söyleme, bayrak yarışları ve takım sporlarıdır.

Toplumun yasalarına uymaya başlamak, bebeklerin annelerine bağlanmalarına yardımcı olur. Sonuçta, takımda kabul edilen normları ihlal etmeye başlarlarsa, bu “amae” yi büyük ölçüde üzecektir. Bunu yaparken adına utanç düşecek.

Yani, "köle" aşaması, çocuğa bir mikro grubun parçası olmayı ve ekiple uyum içinde hareket etmeyi öğretmek için tasarlanmıştır. Aynı zamanda büyüyen kişiliğin sosyal sorumluluk oluşumu gerçekleşir.

Eşit

15 yaşından itibaren bir çocuk yetişkin olarak kabul edilir. Kendisi, ailesi ve tüm devlet için üstlenmesi gereken sorumluluğa çoktan hazırdır.

Eğitim sürecinin bu aşamasına giren genç bir Japon, toplumda kabul görmüş kuralları bilmeli ve aynı zamanda kusursuz bir şekilde bunlara uymalıdır. tüm kurallara uyun veeğitim kurumlarını ziyaret ederken ihtiyaç duyduğu gelenekler. Ancak boş zamanlarında istediği gibi davranmasına izin verilir. Genç bir Japon'un Batı modasından veya samuray geleneklerinden herhangi bir kıyafet giymesine izin verilir.

Oğullar ve kızlar

Japonya'da çocuk yetiştirme gelenekleri çocuğun cinsiyetine göre değişir. Bu nedenle, oğul ailenin bel kemiği olarak kabul edilir. Bu nedenle Japonya'da bir çocuğun (oğlan) yetiştirilmesi, samuray gelenekleriyle yakından bağlantılıdır. Sonuçta, geleceğin erkeğine zorluklara dayanma yeteneği ve gücü verecekler.

Japon halkının geleneklerine göre erkek çocukların mutfakta çalışmasına izin verilmez. Bunun tamamen kadın bir mesele olduğuna inanılıyor. Ama aynı zamanda, erkek çocuklar kesinlikle kızlar için zorunlu olmayan çeşitli sınıflara ve çevrelere kayıtlıdır.

Japonya'da çocuk yetiştirmenin temeli sayısız tatildir. Bunların arasında erkeklere adanmış bir gün var. Kızlar için de ayrı bir tatil var.

Erkekler gününde sazanların renkli görüntüleri gökyüzüne yükseliyor. Ne de olsa, sadece bu balık nehir akıntısına karşı uzun süre yüzebilir. Bu nedenle, çocuğun - gelecekteki erkeğin - kesinlikle hayatın tüm zorluklarının üstesinden geleceği gerçeğine hazır olduğunun bir sembolü olarak kabul edilir.

Japonya'da bir kız çocuğu yetiştirmek için tipik olan nedir? Küçük yaşlardan itibaren bir çocuk, bir anne ve bir ev hanımı işlevini yerine getirmek üzere yetiştirilir. Kızlara sabırlı ve itaatkar olmaları ve her şeyde bir erkeğe itaat etmeleri öğretilir. Yeni yürümeye başlayan çocuklara yemek pişirmeyi, yıkamayı ve dikmeyi, güzel yürümeyi ve giyinmeyi, hissetmeyi öğretir.kendini tam bir kadın olarak Derslerden sonra çemberlere katılmaları gerekmez. Kızların kız arkadaşlarıyla bir kafede oturmasına izin verilir.

Japonya'da ebeveynliğin sırları

Yükselen Güneş Ülkesi sakinlerinin pedagojide kullandıkları yaklaşım oldukça ilginç. Ancak, sadece eğitimden daha fazlası olarak görülebilir. Bu, ana yönü azim, ödünç alma ve kişisel alana saygı olan bütün bir felsefedir.

Dünyanın birçok ülkesindeki eğitimciler, Ikuji olarak adlandırılan Japon sisteminin, ülkenin dünyanın önde gelen ülkeleri listesinde yerini alması için mümkün olan en kısa sürede çarpıcı bir başarı elde etmesini sağladığından emindir..

Bu yaklaşımın temel sırları nelerdir?

1. "Bireycilik değil, sadece işbirliği." Çocuk yetiştirmede bu yöntem "Güneşin çocuğu"na doğru yolda rehberlik etmek için kullanılır.
2. "Her çocuk aranır." Bunun nedeni, bir kadının anne olarak toplumda belirli bir pozisyon alacağından emin olabileceğine inanılmasıdır. Bir erkek için varisi olmaması büyük bir talihsizlik olarak kabul edilir.
3. "Anne ve çocuğun birliği." Sadece bir kadın bebeğini büyütmekle meşgul. Oğlu veya kızı 3 yaşına gelene kadar işe gitmiyor.
4. "Her zaman orada." Anneler her yerde çocuklarını takip eder. Kadınlar her zaman yanlarında bebek taşırlar.
5. "Baba da yetiştirilme sürecine dahil olur." Bu, uzun zamandır beklenen haftasonunda gerçekleşiyor.
6. "Çocuk her şeyi ebeveynleri gibi yapar ve bunu onlardan bile daha iyi yapmayı öğrenir."Babalar ve anneler, çocuklarını başarılarında ve çabalarında sürekli olarak desteklerler ve ona davranışlarını taklit etmeyi öğretirler.
7. "Eğitim süreci öz kontrolü geliştirmeyi amaçlar." Bunun için çeşitli yöntemler ve özel teknikler kullanılmaktadır. Bunlardan biri “öğretmenin kontrolünün zayıflaması”.
8. "Yetişkinlerin asıl görevi eğitmektir, eğitmek değil." Gerçekten de, daha sonraki yaşamda, çocukların kendileri bir tür grup içinde olmak zorunda kalacaklar. Bu nedenle erken yaşlardan itibaren oyunlarda ortaya çıkan çatışmaları analiz etmeyi öğrenirler.

Japon eğitiminin zorluğu

Yükselen Güneş Ülkesi pedagojisinin temel amacı, ekibin bir üyesini eğitmektir. Japonya'da ikamet edenler için bir şirketin veya firmanın çıkarları her şeyden önemlidir. Dünya pazarlarında kullandıkları bu ülkenin mallarının başarısı budur.

Benzer şeyler burada çocukluktan itibaren öğretilir, yani bir grup içinde olmak ve topluma fayda sağlamak. Aynı zamanda, ülkenin her sakini yaptığı işin kalitesinden kendisinin sorumlu olduğuna kesinlikle inanacaktır.