Çocuklarda Otizm: fotoğraflar, nedenleri, belirtileri, belirtileri, tedavisi

2024 Yazar: Priscilla Miln | [email protected]. Son düzenleme: 2024-02-18 14:15

Otizm, edinilmiş becerilerin kaybı, "kişinin kendi dünyasında" tecrit edilmesi ve başkalarıyla temasın kesilmesi olarak ifade edilen doğuştan gelen bir hastalıktır. Modern dünyada, aynı tanıya sahip çocuklar giderek daha sık doğarlar. Hastalığın prognozu, ebeveynlerin farkındalığına bağlıdır: anne veya baba olağandışı semptomları ne kadar erken fark eder ve tedaviye başlarsa, çocuğun ruhu ve beyni o kadar güvenli olacaktır. Bir çocukta otizmin ne olduğu, ana belirtileri ve düzeltme yöntemleri hakkında bu makalede okuyabilirsiniz.

Otizm nedir?

Bir çocuğa otizm teşhisi konduğunda, birçok ebeveyn bunu bir tür yargı olarak algılar çünkü bu özelliğe sahip insanlar oldukça farklıdır. Çocuklarda otizm nedir? Tıbbi terimlerle bu, genel bir gelişimsel bozukluğa yol açan bir akıl hastalığıdır. Birisi yerleşik düzenini ihlal etmeye çalışırsa, sosyal adaptasyon kaybı, toplumdaki etkileşimin bozulması ve çocuğun davranışında kapalı ve agresif bir davranış değişikliği ile karakterizedir.barış.

Otizm üzerine araştırmalar uzun süredir devam ediyor ancak o zamana kadar bilim insanları otizmin ne olduğu ve neden olduğu konusunda tek bir cevaba ulaşamıyor. Bazıları, nörotipik çocukların sıradan çocuklardan düşünme biçimleri bakımından farklı olduğuna ve bunun bir hastalık ya da sapma olarak adlandırılmaması gerektiğine inanıyor. L. Kanner, bu tür çocuklara kendi dünyalarında yaşayan "küçük bilge adamlar" adını verdi. Bir dereceye kadar, bu ifade doğrudur, çünkü otistik çocuklar arasında sıradan olanlardan 10 kat daha fazla yetenekli birey vardır. Ancak çoğu doktor, otizmli çocukların topluma iyi uyum sağlamadığını ve bu teşhisi ciddi bir gelişimsel bozukluk olarak kabul etme eğiliminde.

"Otizm" terimi ilk olarak 1911'de psikiyatrist Eigen Bleuler'in şizofreni semptomlarını tanımlamasıyla ortaya çıktı ve bunların başında "geri çekilme" vardı. "Otomobiller", Yunanca'dan "öz" olarak çevrilir. Otistik çocukların hala dış dünyayla teması olmasına rağmen, terim çok fazla kafa karışıklığına neden olmasına rağmen, sıkışmış durumda. Şu anda, hastalık on bin çocuktan beşinde teşhis ediliyor. Uzun bir süre otizmin nedeninin bebeklik dönemindeki yetersiz sevgi ve bakım olduğu düşünüldü. Ancak zamanla araştırmalar, nedenin çoğunlukla doğuştan gelen organik bir beyin lezyonu olduğunu göstermiştir.

Neden oluşur

Bilim adamları, çocuklarda otizmin belirtileri ve belirtileri konusunda az çok nettir, bu hastalığın nedenleri hakkında çok az şey bilinmektedir. 1964 yılında, otistik bir oğlu olan psikolog Bernard Rimland,Bu hastalığın beyindeki organik değişiklikler nedeniyle ortaya çıktığını tespit etti. Bir çocuğun doğum öncesi gelişimi sırasında bazı beyin yapıları nedense doğru şekilde oluşmaz. Genel olarak, çocuk sağlıklı doğar, ancak zamanla zihinsel özellikler ortaya çıkmaya başlar: izolasyon, basmakalıp hareketler, otomatik saldırganlık. Ancak bu değişikliklerin neden ilk aşamada gerçekleştiği, doktorlar henüz belirlemedi. Bazı bilim adamları, hastalığın embriyonun yaşamının ilk haftalarında gelişmeye başladığını ve bunun biyokimyasal, genetik ve nöronal bozukluklara yol açtığını iddia ediyor.

Çocuklarda otizmin belirtileri ve nedenleri başka hastalıklarla ilişkilendirilebilir ve bunların sonuçları olabilir. Bu görüş bazı psikiyatristler tarafından paylaşılmaktadır. Bir çocuğun bazı kalıtsal metabolik bozuklukları varsa, bu da hastalığın gelişmesine neden olabilir. Örneğin, vücuttaki bakır miktarı çinko miktarını önemli ölçüde aşıyorsa. Bu durumda vücuttan ağır metallerin uzaklaştırılması ve çinkonun beyin nöronlarına iletilmesi süreci bozulur. Veya bir çocuk bağırsak geçirgenliğini arttırdı - bu durumda vücut çeşitli patojenik organizmalara karşı daha savunmasız hale gelir. Otizmin diğer nedenleri şunlardır:

• Vücudun cıva zehirlenmesi, "edinilmiş" otizmin en yaygın nedenlerinden biridir. Cıva bize birçok kaynaktan gelir: yiyeceklerden (deniz ürünleri), çevreden ve hatta diş dolgularından. Normalde, insan vücudu az miktarda salgılama yeteneğine sahiptir.bu metal. Ancak vücuttaki bazı süreçler bozulursa veya çok fazla cıva varsa, o zaman çocuğun hücrelerini zehirlemeye başlar ve bu da otizm gelişimine katkıda bulunabilir. Aşılar ayrıca belirli bir miktarda cıva içerir, bu nedenle bazı bebeklerde aşıdan sonra hastalık gelişir.
• Otoimmün hastalıklara yatkınlık ve zayıf bağışıklık.
• Annenin hamilelik, sigara veya uyuşturucu sırasında maruz kaldığı bulaşıcı hastalıklar.

Yeni yürümeye başlayan çocuklarda otizm

Çocuklarda otizm belirtileri yaşa göre değişebilir. Bu nedenle, örneğin, iki yıla kadar, bu hastalık çok nadiren teşhis edilir, çünkü garip davranışlar çocuğun gelişimsel özelliklerine atfedilir. 2 yaş ve altındaki çocuklarda otizm belirtileri nelerdir? İşte onlardan bazıları:

1. Yüzlere karşı zayıf ilgi. Bir bebeğin ayırt etmeyi öğrendiği ilk görüntü bir insan yüzüdür. Normalde, zaten 2-3 ayda çocuk annesini tanır, ona gülümser. Ardından göz teması kurulur. Bebek oyuncaklara daha çok ilgi duyuyorsa, annesinin yüzünü gördüğünde duygusal bir tepki göstermiyorsa, gözlerinin içine bakmıyorsa otizmli olabilir.
2. Yabancılara karşı tam bir kayıtsızlık. Bebekler, çoğunlukla, yardımsever bir yetişkin ortaya çıktığında aynı şekilde davranırlar: kelimeleri dinlerler, suratlar yaparlar, çeşitli sesler çıkarırlar, konuşmayı taklit etmeye çalışırlar. Otizmli çocuklar genellikle yabancılara dikkat etmezler. Onlarla iletişim kurmaya veya iletişim kurmaya çalışmıyorlar.
3. Küçük çocuklarda başka bir otizm belirtisidokunulmaya karşı bir isteksizlik olarak kabul edilebilir. Genellikle, yeni doğanlar dokunsal hislere çok düşkündür - okşama, okşama, annenin vücudunun sıcaklığı. Çocuklar büyüdükçe kucaklaşmaya, dizlerinin üstüne çökmeye ve öpüşmeye başlarlar. Nörotipik bebekler erkenden "bağımsız" olurlar - hassasiyete ihtiyaçları yoktur ve hatta buna direnirler.
4. Konuşma gecikmesi, 3 veya 2 yaşındakilerde daha az belirgin bir otizm belirtisidir. Bununla birlikte, bu, bu hastalığın belirlendiği en temel göstergelerden biridir. Bu tür çocuklar havlamazlar, heceleri veya karmaşık sesleri telaffuz etmezler. Genellikle küçük çocukların yetişkinlerle konuştuğu işaret etme hareketinden ve "çocukça" bir dilden yoksundurlar.
5. Duygusal zeka eksikliği. Küçük çocuklar genellikle duygularını ifade etmekte zorlanırlar, ancak yetişkinlerin tepkilerini taklit etmekten mutlu olurlar: gülümse, sinirlen, üzül. Normalde çocuk güvendiği yetişkinlerin yanında özgür davranır. Bebek utangaç ve mütevazı görünüyorsa, duygularını nadiren ifade ediyorsa, bunlar otizmin belirtileri olabilir.
6. Bebekte takıntılı hareketler var. Çocuk birkaç dakika boyunca dönüyorsa, alkışlıyorsa, nesnelere veya vücut kısımlarına dokunuyorsa ve bu tür hareketler takıntılı hareketlere benziyorsa, bu bir alarm işareti olabilir.
7. Otomatik saldırganlık. Otizmli çocuklar genellikle bilinçsizce kendilerine zarar vermeye çalışırlar.
8. Her gün aynı ritüeller. Nörotipik çocuklar genellikle aynı sırayla eylemlere ihtiyaç duyarlar. Onlara rahatlık ve güvenlik duygusu verirler. Bir çocuk, anaokuluna gitmeye çalışırken farklıysasevgili histeriklere düşer ve çocuklar için alışılmadık bilgiçlik içeren oyuncaklar bırakır, bu aynı zamanda hastalığın bir belirtisi olabilir.

2 ila 12 yaş arası çocuk hastalığı

Otizm belirtileri ve nedenleri ileri yaşlarda daha kolay fark edilebilir. Otizm spektrumundaki çocuklar her yıl akranlarından daha fazla farklılaşmaya başlıyor. Hastalıkların çoğu, garip davranışların artık karaktere veya mizaca atfedilemeyeceği 4 ila 6 yıllık dönemde teşhis edilir. İki ila on iki yaş arası çocuklarda otizm belirtileri nelerdir? Temel olarak, erken yaşta otizmin tüm belirtileri korunur, ancak bunlara daha belirgin bazı özellikler eklenir:

• Çocuk aynı kelimeyi veya sesi defalarca tekrarlar. Hareketlerin veya kelimelerin tekrarı genellikle hastalığın ayırt edici bir özelliğidir ve kolaylıkla tanınabilir.
• Herhangi bir manzara değişikliği bir çocukta ateşli bir protestoya neden olur. Hareket etmek, seyahat etmek, yeni yerler - tüm bunlar, çocuğun olağan rahat dünyasını yok etmekle tehdit ettiği için düşmanlıkla karşılanır.
• Edinilmesi zor olan ve diğer çocuklara şakayla verilen beceriler, zihinsel gelişimsel engelleri gösterebilir. Ancak kendi içinde bu belirti sadece otizmi değil, başka birçok hastalığı da gösterebilir.
• "Mozaik" gelişimi birçok hasta çocuk için tipiktir. Bir alanda olağanüstü sonuçlar gösteriyorlar, ancak en basit şeylerde tam bir ilerleme eksikliği var.
• Kendini tanımlama eksikliği. düz çizgiler üzerindedoğrudan çocukla ilgili sorular, sadece üçüncü kişi olarak cevap verebilir. Örneğin, bir annenin "Oyun oynamak ister misin?" sorusuna verilen cevap: "Vova oynamak istiyor!". Bu özellik, kişinin kendi "Ben" sınırlarını tanımasının ihlal edildiğini gösterir.
• Hareketlerin koordinasyonunda ve ince motor becerilerde bozukluk, hareketlerde bir tür "gevşeklik".
• Hiperaktivite - çocuklar çoğu zaman dış uyaranlara, ortam değişikliğine ve diğer stresli durumlara artan uyarılabilirlikle tepki verirler. Tek bir yerde oturamazlar, sürekli hareket halindedirler. Otizmli çocuklar genellikle hareketlerini kontrol etmekte zorlanırlar.

Bu dönemde hastalık zamanında teşhis edilmezse, çocuk tamamen kendi içine çekilebilir ve gerekli konuşma becerilerini kazanamayabilir, çünkü normal yolu yeniden inşa etmek giderek daha zor hale gelir. yaşla birlikte çocuğun hayatının.

Genç Otizm

Otizm 11 yaşından büyük bir çocukta kendini nasıl gösterir? Ergenler otistik kişilik bozukluğunu farklı şekillerde yaşarlar. Genellikle bu zamana kadar çocuğa zaten teşhis konmuştur ve uygun tedaviyi almaktadır. Uygun bakım ve gelişim alan otizmli ergenler, normal okullarda diğer çocuklarla eşit şartlarda eğitim görebilirler. Kural olarak, bu tür çocukların eğitimde seçiciliği vardır. Örneğin, matematiğe veya çizime çok düşkün olabilirler ve diğer derslerden nefret edebilirler. Her on otistik insandan biri olağandışı entelektüel yeteneklere sahiptir. Ve yüzde birde savant sendromu var, bu da onları alışılmadık bir şekilde yapıyor.aynı anda birkaç alanda yetenekli. Bazı bilginler çocukluktan itibaren yetişkin seviyesinde resim yapabilir, bazıları ise birkaç dil bilir veya binlerce kitap okuyabilir.

Otizmli gençler sosyal olarak uyumlu olabilir, ancak yine de insanlarla bağlantı kurmakta zorluk çekerler. Aldatma, alaycılık ve diğer duyguları tanıyamazlar ve bu nedenle çok savunmasızdırlar. Kendi küçük dünyalarının içinde oldukları için korkutucu dış dünyadan korunurlar, ancak olağan gidişattaki herhangi bir değişiklik onları korkutur ve hatta gelişmede gerilemeye neden olur. Otizmli gençler sosyal etkileşim aramazlar, izolasyon içinde davranırlar ve akranlarıyla temas kurmazlar.

Hastalığın teşhisi

Çocuklarda otizm belirtileri bir fotoğraftan belirlenemez. Ancak kişisel bir konsültasyon ile bir uzman teşhis koyabilecek ve çocuğun bir hastalığı olup olmadığını öğrenebilecektir. Hastalık nasıl teşhis edilir?

Otizm teşhisinde doktorlar entegre bir yaklaşım kullanır: bir çocuk muayene edilir, anamnez alınır ve ebeveynlerin şikayetleri dinlenir. Otizm, hiçbir iki vakanın aynı olmadığı ve hata maliyetinin yüksek olduğu karmaşık bir hastalık olduğundan, büyük resim tanı koymayı kolaylaştırır. Çoğu zaman, ebeveynler çocuğun konuşmadığından, akranlarıyla iletişim kurmak ve onlarla oyun oynamak istemediğinden şikayet eder. Ayrıca uzman doğum yaralanmaları, hastalıklar, aşılar ve çocuğun genel gelişimi hakkında yönlendirici sorular sorar. Teşhis için özellikle önemli olan, kalıtsal akıl hastalıklarının varlığıdır - eğer öyleyse, olasılıkotizm gelişimi önemli ölçüde artmaktadır. Paralel olarak, doktor çocuğu gözlemler. Çoğu zaman, sağlıklı çocuklar bile doktorun ofisini ziyaret ederken ağlamaya başlar ve sert davranırlar, bu nedenle bazı uzmanlar çocuğun rahat edeceği resmi olmayan bir ortamda buluşmayı tercih eder.

Hastalığı teşhis etmek için testler

Yukarıdaki yöntemlere ek olarak, çocuklarda otizm belirtileri ebeveynlerin doldurması gereken testlerle kolayca tespit edilir. İşte onlardan bazıları:

1. Basit test - en kolay test şeklidir ve yalnızca diğer muayene yöntemleriyle birlikte kullanılır. Bu sırada ebeveynler birkaç soruyu yanıtlamaya davet edilir: çocuk sarılmayı ve dokunsal teması sever mi, akranlarıyla iletişim kurar mı, yetişkinlerle oynarken ve iletişim kurarken sesleri taklit etmeye çalışır mı, işaret hareketi kullanır mı? Daha sonra ebeveynlerden birkaç görevi tamamlamaları ve çocuğun tepkisini kaydetmeleri istenir. Örneğin, parmağınızı bir nesneye doğrultun ve çocuğun ona bakıp bakmadığına bakın. Veya bebekler veya yumuşak oyuncaklar için birlikte çay yapmayı teklif edin. Otizm teşhisinde oyuna duygusal katılımın seviyesi çok önemlidir.
2. CARS ölçeği, esas olarak teşhis için kullanılan erken otizm teşhisi için bir ölçektir. Her biri çocuğun yaşamının bir veya diğer tarafını kapsayan on beş blok içerir. Her maddenin 4 yanıt seçeneği vardır: Normal, Biraz Anormal, Orta Derecede Anormal ve Önemli Derecede Anormal. İlk seçenek için 1 puan verilir,son - 4 puan. Ayrıca, “ortalama” göstergesini seçmekte tereddüt eden ebeveynler için özel olarak hazırlanmış birkaç ara cevap da vardır. CARS ölçeğinden hangi parametreler etkilenir? Sosyal etkileşim, beden kontrolü, taklit, duygusal tepkiler, oyuncak kullanımı, değişime tepki, temel duyulara hakimiyet, korkular, zeka ve diğer birçok yönün ebeveynler tarafından analiz edilmesi gerekiyor ve bu soruya cevap verebilmek için: “Çocuğum var mı? otizm var mı?” Birçok soru içeren bu kadar ayrıntılı bir test, çocuğun gelişimindeki herhangi bir sapmayı çok doğru bir şekilde belirlemenizi sağlar. Teşhisin doğru yapılabilmesi için ebeveynlerden büyük özen ve hassasiyet gerekir.
3. Uluslararası otizm sınıflandırması. Doktorlar, otizmin gelişiminde birkaç aşamayı ayırt eder: hastalığın başlangıcı, tezahürü ve seyri. Tedavinin mümkün olduğunca doğru seçilebilmesi için otizm tipinin belirlenmesi önemlidir. Toplamda, bilim adamları hastalığın seyrinin altı çeşidini tanımlar.
4. Nikolskaya'ya göre sınıflandırma 1985 yılında bir psikolog tarafından önerildi ve otizmi dört ana gruba ayırdı. Birincisi, dış dünyadan kopmanın baskınlığı ile karakterize edilir. İkincisi, çoklu motor, konuşma ve dokunsal stereotiplerle belirlenir. Üçüncü gruba aşırı değer verilen tutkular ve fikirler hakimdir, dördüncü gruba ise kırılganlık ve çekingenlik hakimdir.

Bir yaşın altındaki çocuklarda otizm genellikle çok nadiren fark edilir, çoğu zaman hastalık kendini biraz sonra gösterir. Teşhisten sonra ebeveynlerçocuklarının doğumdan itibaren alışılmadık davrandığını ve tablonun ortaya çıktığını unutmayın.

Çocuklarda otizmin nedenleri hala tam olarak anlaşılamamıştır. Ancak ebeveynler, semptomların kendi kendine kaybolacağını ve çocuğun bu hastalığı "büyüyeceğini" ummamalıdır. Tedaviye ne kadar erken başlanırsa, çocuk o kadar başarılı olur. Otizmli bir çocuk nasıl gelişir?

Hafif ve şiddetli otizm

Otizmli bir çocuğa öğretmenin etkinliği, sosyalleşmesi büyük ölçüde hastalığın ciddiyetine bağlıdır. Doktorlar, her biri kendi özelliklerine sahip olan çeşitli otizm biçimlerini ayırt eder:

• Erken otizm olarak da bilinen Kanner sendromu, anne karnında gelişen ve çocuğun tüm vücudunu etkileyen doğuştan gelen bir hastalıktır. Derin otizmli çocuklar bir şeyler öğrenmekte zorlanırlar ve sosyalleşme onlar için kolay değildir.
• Otizm altı yaşında veya daha büyük bir yaşta kendini gösterdiğinde, atipik otizm teşhisi konur. Görünüşe göre sağlıklı çocuklar aniden gerilemeye başlar: saldırganlaşırlar, mantıksız korkular, nöbetler, saldırganlık atakları geliştirirler. Ancak genellikle atipik otizmli bir çocuk, çoğu ebeveynin karakter özelliklerine bağladığı hafif gelişimsel engellere sahiptir.
• Rett Sendromu genellikle bir çocuğun yaşamının 6 ila 18 ayı arasında aniden kendini gösterir. Gelişimi daha önce normlara uygun olan bebek aniden hızla bozulmaya başlar. Birçok çocuk kasılmalar geliştirir ve fiziksel durum büyük ölçüde bozulur. Rett sendromlu çocuklar genellikle derinbunama. Tüm otizm türleri arasında en şiddetlisi olarak kabul edilir ve hiçbir şekilde düzeltilemez.
• Asperger sendromuna "hafif" otizm de denir. Klinik formları, bir grupta çalışmaya isteksizlik, sosyalleşmede ve çeşitli becerilerde ustalaşmada zorluklar, akranlarla iletişimde bozulma olarak kendini gösterir. Ancak bu tür çocuklar normlara göre gelişir ve sapmalar genellikle çok küçüktür.
• Yüksek işlevli otizm, bir otizm türü değil, çocuğun topluma iyi uyum sağladığı ve gelecekte bağımsız yaşamla başa çıktığı şeklidir.
• Sözel olmayan öğrenme yeteneğinde bozulma - görünüşte Asperger sendromuna çok benzer. Basmakalıp hareketler, kelimelerin ve deyimlerin birebir yorumu, bozulmuş duygusal ve sosyal gelişim ile karakterizedir.
• Otizmdeki çoklu gelişim bozuklukları, hemen hemen tüm alanlarda gelişimsel gecikme olarak kendini gösterir: duygusal, zihinsel, hatta bazen fiziksel.

Her çocuk benzersizdir, tüm otizmli çocukların farklı belirti ve semptomları vardır ve maksimum yardım sağlamak için onlara yaklaşılmalı ve dikkatlice ayırt edilmelidir.

Tanıdan sonraki eylemlerin algoritması

Çocuklarda otizm belirtileri ile ilgili her şey az çok net olsa da, bu hastalığın nedenleri hala sadece genel anlamda biliniyor. Bu, henüz spesifik bir tedavinin geliştirilmediği anlamına gelir. Ne yazık ki koruyucu etkisi olan bir hap ya da aşı yoktur. Bu hastalığın gelişiminden çocuklar olur. Çocuklarda otizmin tedavisi, esas olarak, bir tür “keskin köşeleri yumuşatma” olan hastalığın semptomlarının düzeltilmesi olarak gerçekleşir. Otizm tedavisinde doktorların görevi, çocuğun maksimum potansiyelini gerçekleştirmek ve ona sosyal beceriler ve iletişim öğretmektir. Tüm tedavi yöntemleri birkaç gruba ayrılabilir:

• Hastalığın semptomlarını ortadan kaldırmak için ilaç tedavisi reçete edilir. Bazen otizme sızdıran bağırsak sendromu, kendi kendine saldırganlık, bazı vitamin ve minerallerin eksikliği ve nöbetler eşlik eder. Agresif davranış için antipsikotikler veya psikotrop ilaçlar reçete edilir, epileptik aktivite için antikonvülsanlar reçete edilir, vb.
• Otizm spektrumlu çocukların gelişiminde bir psikoloğun yardımını hafife almak zordur. Psikolog, çocuğun davranışını ve gelişimini etkileyebilecek ve onları yavaş yavaş normale döndürebilecek bir oyun formları sistemi geliştirir. Tabii ki, bir uzmanın yüksek nitelikli olması, gerekli bilgi ve becerilere sahip olması ve çocukları sevdiğinden emin olması gerekir. Zor bir çocuğun “anahtarını” ancak böyle biri bulmaya çalışabilir.
• Düzeltici sınıflar, terapide ana olanları tamamlayan zorunlu bir yöntemdir. Rehabilitasyon yöntemleri birbirinden çok farklıdır, spor olabilir, güzel sanatlar olabilir: çocuğun ilgi duyduğu şeyler. Otistik çocuklar genellikle hayvanlara çok düşkün oldukları için atlarla veya köpeklerle hippoterapiye veya canis tedavisine götürülebilirler.

KNe yazık ki, otizmde tam bir tedavi söz konusu değildir - bu kesinlikle imkansızdır. Ancak beynin fonksiyonel aktivitesini normale döndürmek mümkündür. Evrensel bir tedavi yöntemi yoktur - her çocuk belirli yöntemlere kendi tepkisini verir. Bu nedenle rehabilitasyon programı bebeğin özellikleri dikkate alınarak kişiye özel olarak geliştirilir.

Otizm Tedavisi: Rehabilitasyon Programları

Otizmli çocukların eğitimi esas olarak davranışçı terapi yoluyla olur. Doğru eylemleri ödüllendirmek ve istenmeyen eylemleri görmezden gelmek üzerine kuruludur. Bugüne kadar, aşağıdaki rehabilitasyon programları en iyi bilinmektedir:

• ABA-terapi. Teknik, her karmaşık eylemin daha küçük “adımlara” adım adım analizinden oluşur. Örneğin, bir çocuk bloklardan bir kule inşa etmekte zorlanıyorsa, uzman önce gerekli her eylemi sırayla inceler: bir el kaldırma, bir blok tutma vb. Her hareket birçok kez çalışılır, çocuk doğru eylemler için teşvik edilir.. ABA terapisi, becerilerin sürekli olarak geliştirilmesini gerektirdiğinden çok fazla zaman ve çaba gerektirir. Tipik olarak, bir uzman haftada yaklaşık 30 saat terapi reçete eder ve genellikle bu tekniğe sahip birkaç psikolog dahil olur. Bu bağlamda, bu tür bir düzeltme yalnızca az sayıda insan tarafından kullanılabilir.
• Kişilerarası Gelişim programı, sağlıklı bir çocuğun gelişimi sırasında geçirdiği duygusal aşamaları temel alır. Gerçek şu ki, otistik çocuklar genelliklekusurlu iletişim ve empati becerileri nedeniyle toplumdan “terk edilirler”. RMO, onları kısmen restore etmeye ve çocuğu toplumdaki normal işleyişine yaklaştırmaya yardımcı olur. ABA terapisinden farklı olarak, bu yöntem başkalarıyla iletişim kurmanın doğal olumlu duygularının yeterli olduğuna inanıldığından herhangi bir ödül kullanmaz.
• Duyusal entegrasyon, otistik çocukların tedavisinde kendini çok iyi kanıtlamıştır. Bu teknik sırasında çocuklara duyular yoluyla gelen bilgi akışlarını yeterince algılamaları öğretilir: görme, dokunma, koklama, işitme. Bu yöntem, özellikle çocuğun sert seslerden, dokunmadan veya diğer rahatsızlıklardan muzdarip olduğu durumlarda işe yarar.
• Playtime programı, ebeveynlerden saatlerce çalışma gerektirmez, haftada sadece birkaç seans yeterlidir. ABA terapisinden farklı olarak, bu teknik "eğitim" unsurlarını kullanmaz, aksine çocukla hareketlerini taklit ederek ve taklit ederek temas kurmaya çalışır.

Uzman Görüşü

Fotoğrafta, otizmli çocuklar sağlıklı olanlardan farklı değil. Yalnızca içe dönük bir bakışla ihanete uğrarlar ve belirli bir şeye yönlendirilmezler. Ancak gerçekte, böyle bir çocuğu kısa bir gözlemden sonra, bir uzmana bebeğin otizmli olup olmadığı çabucak anlaşılır. Ebeveynler için hayatı kolaylaştırmak için doktorlar, yetişkinlerin zor bir teşhisle başa çıkmalarına ve yaşama gücünü bulmalarına yardımcı olacak birkaç kural geliştirdi. İşte psikologların tavsiyesi:

• Otizme çare aramayın. Ne yazık ki, henüz icat edilmedi. Bazı yöntemlerin tek doğru ve doğru olduğu ilan edilir, ancak bu böyle değildir.
• Çocuğun bireyselliğini ve hastalık türünü dikkate alın. Söylediğimiz gibi, otizmli iki çocuk aynı değildir. Ebeveynlerin eğitim sürecindeki rolü çok yüksektir, çünkü çocuğunu izleyen ve hangi etkinliklerin ona neşe getirdiğini gören onlar. Bu nedenle, burada yaratıcı bir yaklaşım da önemlidir, çünkü bazen kilit unsurun istenen sonuç değil, çocuğun kendisi olacağı bütün bir rehabilitasyon sistemi ile “hiç yoktan” ortaya çıkmanız gerekir.
• Çocuğunuzu sevin, teşhisi değil. Çocuğunuzla sağlıklı çocuklar arasında farklılıklardan çok benzerlikler vardır. Otizm spektrumundaki çocuklar da sevilmek isterler, oynamayı ve ders çalışmayı severler, sadece biraz farklı bir şekilde yaparlar. Teşhisi bırakın ve çocuğunuzu diğer çocuklarla karşılaştırmayı bırakın - bu, zor bir durumu kabullenmenizi kolaylaştıracaktır.

Otizm kolay bir hastalık değildir ama onunla uzun ve mutlu bir hayat yaşayabilirsiniz. Anneler ve babalar, bu tür çocukların özel ilgi ve bakıma ihtiyacı olduğunu hatırlamalıdır. Otizmli çocuklar ancak ailelerinin desteği ve yetkin rehabilitasyon faaliyetleri ile çok şey başarabilirler.