Anaokulunda müzik terapisi: görevler ve hedefler, müzik seçimi, gelişim metodolojisi, sınıf yürütmenin özellikleri ve çocuk üzerinde olumlu bir etki

2024 Yazar: Priscilla Miln | [email protected]. Son düzenleme: 2024-02-18 14:02

Müzik hayatı boyunca bize eşlik eder. Klasik, modern veya halk arasında onu dinlemek istemeyen bir insan bulmak zor. Birçoğumuz dans etmeyi, şarkı söylemeyi ve hatta bir melodiyi ıslık çalmayı severiz. Peki müziğin vücut için faydalarını biliyor musunuz? Muhtemelen herkes bunu düşünmemiştir.

Fakat melodilerin hoş sesleri ilaçsız tedavi yöntemi olarak kullanılır. Bu yönteme müzik terapi denir ve kullanımı hem yetişkinlerde hem de çocuklarda vücut üzerinde olumlu bir etkiye sahiptir.

Biraz tarih

Müziğin insan vücudu üzerinde etkisi olduğu gerçeği antik dünya filozofları tarafından vurgulanmıştır. Platon, Pisagor ve Aristoteles yazılarında melodinin iyileştirici gücünden bahsetmişlerdir. Müziğin ahenk ve uyum sağlamaya hizmet ettiğine inanıyorlardı. Evren boyunca orantılı düzen. Ayrıca insan vücudunda gerekli dengeyi de oluşturabilmektedir.

Müzikle terapi Orta Çağ'da da kullanılıyordu. Bu yöntem, salgınlara neden olan hastalıkların tedavisinde yardımcı oldu. O zamanlar İtalya'da bu yöntem tarantizm tedavisinde yaygın olarak kullanılıyordu. Bu, bir tarantula (zehirli örümcek) ısırığının neden olduğu ciddi bir akıl hastalığıdır.

Bu fenomen ilk kez ancak 17. yüzyılda açıklanmaya çalışıldı. Ve iki yüzyıl sonra, bilim adamları bu fenomen hakkında kapsamlı çalışmalar yapmaya başladılar. Sonuç olarak, oktavda yer alan on iki sesin insan vücudunun 12 sistemi ile uyumlu bir bağlantısı olduğu gerçeği ortaya çıktı. Müziğin veya şarkı söylemenin vücudumuza yönlendirilmiş etkisi ile inanılmaz şeyler olur. Organlar artan bir titreşim durumuna getirilir. Benzer bir süreç, bağışıklık sistemini güçlendirmenize, metabolizmayı iyileştirmenize ve iyileşme süreçlerini etkinleştirmenize olanak tanır. Sonuç olarak kişi rahatsızlıklardan kurtulur ve iyileşir.

Bu nedenle, müzik terapisi sadece en ilginç değil, aynı zamanda çok umut verici bir yön olarak kabul edilir. Dünyanın birçok ülkesinde sağlık ve tıbbi amaçlı kullanılmaktadır.

Müzik ve çocuklar

Modern dünyada yaşayan çocuklar zamanlarının çoğunu bilgisayar oyunları oynayarak ve TV ekranları izleyerek geçirirler. Çoğu zaman, ebeveynler çocukları için bu tür faaliyetlere aldırmaz. Gerçekten de, şu anda evde sessizlik hüküm sürüyor ve yetişkinler işlerine güvenle devam edebilirler. Ancak anneler ve babalar, çocuklarla sık sık iletişim kurmayı unutmamalıdır.bilgisayar ve televizyon bebeklerini olumsuz etkileyebilir. Ne de olsa çizgi filmler genellikle doğrudan saldırganlık yayar ve filmlerin planlarında çok fazla şiddet ve cinayet vardır. Bütün bunlar çocuğun kırılgan ruhunu olumsuz etkiler. Ancak, ebeveynler arasındaki ilişki bile iyi gitmiyor. Bu durumda bebek gerçek bir psikolojik travma yaşar. Güvensizleşir ve içine kapanır. Bu çocuklar genellikle korku ve suçluluk duyguları yaşarlar. Kimsenin onlara ihtiyacı olmadığından ve kimsenin onları koruyamayacağından korkarlar. Ayrıca bu çocuklar kötü alışkanlıklar geliştirir.

Bütün bunlar çocuklar arasındaki ilişkiyi olumsuz etkiler. Ancak genç yaşta akranlarla ilişkiler son derece önemli bir rol oynar. Çocuğun, kendinden şüphe duyması ve kabul edilmeyeceğinden korkması nedeniyle takıma girmesi zorlaşır.

Çocuklar için müzik terapisi bu durumda yardımcı olabilir. Duygusal durumları düzeltmenizi sağlayan psikoterapötik bir yöntemdir. Bu terapinin kullanılması zihinsel stresin hızla ortadan kaldırılmasını sağlar.

Müzik terapisinin çocuklar için en büyük yararı, davranış problemlerini ortadan kaldırma yeteneğinin yanı sıra bebeğin gelişimiyle ilişkili yaşa bağlı krizler yaşamasında yatmaktadır.

Melodilerin zihinsel süreçler üzerindeki uyumlulaştırıcı etkisi, okul öncesi çocuklarla yapılan çalışmalarda kullanılır. Bu durumda, öğretmen çok sayıda yöntem kullanabilir. Hangisi seçilirse seçilsin müzik terapi seanslarıokul öncesi çocukların tek bir amacı vardır. Bebeğin kendisini ve çevresindeki dünyadaki varlığını fark etmeye başlamasından oluşur.

Sınıf yürütmenin önemi

Küçük çocuklar için müzik terapisi, küçük çocuklarla yapılan özel bir çalışma şeklidir. Bu durumda öğretmen, bir teypte kayıt yapmak veya müzik aleti çalmak, şarkı söylemek, disk dinlemek vb. olabilen çeşitli melodiler kullanır.

Anaokulunda müzik terapisi çocuğu harekete geçirmek için harika bir fırsattır. Bu sayede zihnindeki olumsuz tutumların üstesinden gelmeye başlar, çevresindeki insanlarla ilişkiler kurar, bu da duygusal durumunu iyileştirir. Ayrıca okul öncesi çocuklar için müzik terapi, çeşitli duygusal sapmaların, konuşma ve hareket bozukluklarının düzeltilmesi için de gereklidir. Bu teknik, davranıştaki sapmaları düzeltmeye, iletişim zorluklarını ortadan kaldırmaya ve ayrıca çeşitli psikosomatik ve somatik patolojileri iyileştirmeye yardımcı olur.

Müzik terapi de çocuğun gelişimine yardımcı olur. Küçük bir kişinin zevkini ve estetik duygularını eğitmek için en uygun koşulları yaratır, yeni yetenekler keşfetmesine yardımcı olur.

Müzik terapinin küçük çocuklar için kullanılması onların davranış ve karakter normlarının oluşmasına katkıda bulunur ve ayrıca küçük bir insanın iç dünyasını canlı deneyimlerle zenginleştirir. Aynı zamanda şarkı ve ezgiler dinlemek, bir kişinin ahlaki niteliklerini oluşturma sorununu çözmeyi sağlar,Bebeğin etrafındaki dünyayla estetik ilişkisi. Aynı zamanda çocuklar sanat sevgisiyle yetiştiriliyor.

Müzik terapi programları

Uzmanlar, geleneksel yöntemler ve öğretim yöntemleri ile melodileri ve şarkıları dinlemenin birleşiminin okul öncesi çocukların gelişim düzeylerini önemli ölçüde artırabileceğini belirtiyorlar. Bu, araştırmalarla da kanıtlanmıştır. Okul öncesi çocuklar için müzik terapisi sadece psikolojik ve pedagojik düzeltme için değil, aynı zamanda terapötik ve profilaktik amaçlar için de kullanılabilir. Bu yöntemin olanakları yeterince geniştir. Aynı zamanda, okul öncesi çocuklar için özel bir müzik terapi programı, bugün mevcut olan kapsamlı bir listeden bir uzman tarafından seçilebilir.

K. Bu tür tedavinin kurucularından biri olan Shvabe, melodilerin seslerini kullanmanın üç yönü olduğuna dikkat çekti:

• fonksiyonel (profilaktik);
• pedagojik;
• tıbbi.

Bu yönlerin bileşenleri olan müzikal etkiler sırasıyla:

• aracılı ve aracısız, uygulama kapsamına göre;
• grup ve birey, sınıfları düzenleme biçiminde farklılık gösterir;
• Farklı bir eylem yelpazesiyle aktif ve destekleyici;
• yönergeli ve yönergesiz, öğrenciler ve öğretmen arasındaki iletişimin türünü belirtir;
• İddia edilen finali karakterize eden derin ve yüzeyseliletişim.

Bu yöntemlerden bazılarına daha yakından bakalım.

Özel Müzik Terapisi

Bu tür bir etki üç şekilde gerçekleştirilebilir:

1. Ayrıca iletişimsel. Bu tür bir etki ile çocuk öğretmeniyle birlikte bir müzik parçası dinler. Bu durumda melodi, yetişkin ve öğrencisi arasındaki etkileşimi iyileştirebilir.
2. Reaktif. Bu etki arınmayı destekler.
3. Düzenleyici. Bu tür bir etki, bir çocuktaki nöropsişik stresi ortadan kaldırmanıza olanak tanır.

Anaokulunda müzik terapi dersinde bu formlar birbirinden ayrı veya kombinasyon halinde kullanılabilir.

Grup seçmeleri

Anaokulunda bu tür müzik terapi sınıfı, sürece katılan tüm katılımcıların birbirleriyle özgürce iletişim kurabilecekleri şekilde oluşturulmalıdır. Sadece bu durumda, sınıflar oldukça dinamik hale gelecektir, çünkü grup içinde kesinlikle iletişimsel-duygusal nitelikte ilişkiler ortaya çıkacaktır.

Yaratıcı etkinlikler düzenlemek, stresi az altmanın en iyi yollarından biridir. Bu, özellikle konuşamayan çocuklar için önemlidir. Fantezilerinin ifade bulacağı yaratıcılıkla meşgul olmaları çok daha kolaydır. Hikayeler onlar için çok zordur.

Pasif müzik terapisi

Bu, alıcı bir etki biçimidir, farkı, çocuğun derste aktif bir rol almamasıdır. Bu süreçte sadece bir dinleyicidir.

Dersler sırasındaAnaokulunda pasif müzik terapisini kullanan okul öncesi çocuklar, bebeğin sağlık durumuna ve tedavi aşamasına göre seçilen çeşitli besteleri dinlemeye veya sesleri dinlemeye davet edilir. Bu tür faaliyetler, olumlu bir duygusal durumu simüle etmeyi amaçlar. Bütün bunlar çocuğun travmatik durumdan rahatlama yoluyla kurtulmasını sağlayacaktır.

Çocuklarla çalışırken pasif müzik terapisi dersleri yürütme seçeneklerini düşünelim.

1. Müzik resimleri. Böyle bir derste çocuk melodiyi öğretmeniyle birlikte algılar. Dinleme sürecinde öğretmen, çocuğun çalışma tarafından önerilen görüntülerin dünyasına girmesine yardımcı olur. Bunu yapmak için, çocuk müzikal resme odaklanmaya davet edilir. 5-10 dakika içinde okul öncesi çocuk seslerin dünyasında olmalıdır. Müzikle iletişimin okul öncesi çocuğu üzerinde olumlu bir etkisi olacaktır. Bu tür dersleri yürütmek için öğretmen enstrümantal klasik eserler veya vahşi yaşam dünyasının seslerini kullanmalıdır.
2. Müzikal modelleme. Bu tür sınıflarda öğretmenler, çeşitli yapıdaki eserlerin parçalarını içeren bir program kullanmaya teşvik edilir. Bazıları okul öncesi çocuğun zihinsel durumuna karşılık gelmelidir. İkinci eserin eylemi, önceki parçanın etkisini nötralize eder. Üçüncü tür müzik, iyileşme için gereklidir. Bu aşamada öğretmen, duygusal etkisi en yüksek olan, yani pozitif dinamikleri olan melodileri seçmelidir.
3. Mini rahatlama. Bu tür derslerin yürütülmesianaokulunda müzik terapisi, öğrencilerin kas tonusunu harekete geçirmeye yardımcı olur. Çocuk vücudunu iyi hissetmeli ve anlamalı, gerginlikler ortaya çıktığında onu gevşetmeyi öğrenmelidir.

Aktif müzik terapisi

Bu formun sınıflarında çocuğa şarkı söyleme ve enstrümantal çalma sunulur:

1. Ses terapisi. Bu tür müzik terapisi dersleri anaokulunda ve evde yapılır. Vokal terapi, bebekte iyimser bir ruh hali yaratmanıza izin verir. Bunun için de çocuğun iç dünyasını uyumlu bir hale getirecek şarkılar söylemelidir. Metinlerinde “Sen iyisin, ben iyiyim” formülü mutlaka kulağa hoş gelmelidir. Ses terapisi özellikle benmerkezci, çekingen ve depresif çocuklar için önerilir. Bu yöntem aynı zamanda okul çağındaki çocuklar için bir müzik terapi programının hazırlanmasında da yer almaktadır. Grup ses terapisi ile derste bulunan tüm çocuklar sürece dahil edilir. Ancak burada uzmanın genel kitledeki gizlilik anını ve duyguların anonimliğini dikkate alması gerekir. Ses terapisine katılım, çocuğun mevcut bedensel duyumlarla ilgili sağlıklı bir deneyim için kendi duygularını onaylayarak temas bozukluklarının üstesinden gelmesine izin verecektir.
2. Enstrümantal terapi. Bu tür müzik terapisi, iyimser bir ruh hali yaratmaya da yardımcı olur. Aynı zamanda çocuklar bir müzik aleti çalmaya davet edilir.
3. Kineziterapi. Organizmanın genel tepkiselliği, çeşitli hareket araçlarının ve biçimlerinin etkisi altında değişebilir. Böyle bir süreç, sıklıkla görülen patolojik klişeleri yok etmeyi mümkün kılacaktır.hastalık sırasında ortaya çıkar. Aynı zamanda, çocuğun zihninde, çevresindeki gerçekliğe uyum sağlamasına izin veren yeni tutumlar ortaya çıkar. Bu tür derslerde çocuklara vücut hareketlerini kullanarak duygularını ifade etme tekniği öğretilir. Bu onların rahatlama elde etmelerini sağlar. Bu tür müzik terapisi, çocuklarla yapılan düzeltme çalışmalarında kullanılır. Bu tür sınıflar, psikolojik ve iletişimsel işlevlerin normalleşmesine katkıda bulunur. Kinesiterapi yöntemi, bir arsa oyunu süreci, ritimoplasti, düzeltici ritmikler ve ayrıca psiko-jimnastik içerir.

Bütünleştirici Müzik Terapisi

Benzer bir teknikte öğretmen melodileri dinlemenin yanı sıra diğer sanat türlerini de kullanır. Çocukları müzikle oyun oynamaya, resim çizmeye, pandomim yapmaya, hikayeler veya şiirler yazmaya vb. davet ediyor.

Bu tür derslerde önemli olan aktif müzik yapmaktır. Çocuğun benlik saygısını arttırır, bu da davranıştaki kararsızlığın üstesinden gelmeye yardımcı olur. Çocukların basit parçaları çalabilmeleri için öğretmen onlara davul, ksilofon veya üçgen gibi en basit enstrümanları verebilir. Kural olarak, bu tür faaliyetler, bir tür doğaçlama oyunu temsil eden basit harmonik, ritmik ve melodik formlar arayışının ötesine geçmez. Böyle bir sürece katılan çocuklar, dinamik uyum yeteneği geliştirir ve karşılıklı dinleme için tamamen hazırlanır. Bu tür derslerin grup müzik terapisinin formlarından biri olması nedeniyle,tüm katılımcılar aktif olarak birbirleriyle iletişim kurmalıdır. Bu, sürecin mümkün olduğunca dinamik olmasını sağlayacak ve bu da çocuklar arasında iletişimsel-duygusal bir ilişkinin ortaya çıkmasına yol açacaktır. Bu durumda en önemli şey çocuğun önerilen müzik aletini çalarak kendini ifade etmesidir.

Dans Hareket Terapisi

Bu uygulama biçimi, bilinçli ve bilinçsiz dünya arasında bir köprü görevi görür. Dans hareket terapisi, çocuğun kendini hareket yoluyla ifade etmesini sağlar. Bu onun kendi bireyselliğini korumasını ve yaşıtlarıyla iletişim kurmasını sağlayacaktır. Bu tür sınıflar, önemli ölçüde boş alan gerektiren tek müzik terapisi türüdür. Dans sırasında çocuğun motor davranışı genişler, bu da onun arzu çatışmalarını fark etmesine izin verir ve olumsuz duyguların deneyimine katkıda bulunur. Böyle bir etki, olumsuzdan kurtulmaya yol açar.

Dans ile şarkı söyleme veya hareketlerin doğaçlama ile klasik melodilerin seslerinin birleşimi, özellikle bir çocuğun sağlığı için değerlidir. Üç ölçülü müziğe gerçekleştirilen salınımlı ritmik hareketler de terapötik değere sahiptir.

Konuşma bozukluklarının tedavisi

Müzikal ritim, bazı konuşma terapisi problemlerini ortadan kaldırmaya yardımcı olur. Bunlar arasında kekemelik gibi bir konuşma işlevi bozukluğu vardır. Konuşma bozukluğu olan çocuklar için müzik terapisi alt grup seansları şeklinde gerçekleştirilir. Aynı zamanda uzman, koğuşlarına ritmik oyunlar, nefes egzersizleri vemelodiyi yavaşlayan ve hızlanan bir tempoda çalmak.

Müzik bağımsız çalışma sürecinde de kullanırlar. Bu noktada sözlü bir iletişim yoktur. Bu tür müzik terapisi ile istisnalar, çocuklar için müzik okuma şeklinde egzersizlerdir. Uzman, melodinin ses seviyesinin kesinlikle ölçüldüğünden emin olur. Çocukların duyduğu sesler çok yüksek değil, aynı zamanda çok sessiz olmalıdır.

Müzik terapisi için ıslah programlarının geliştirilmesi ve konuşma kusurlu çocukların tedavisinde daha fazla kullanılması, müzik eğitimcilerinin ve psikologların ortak katılımını gerektirir.

Konuşma patolojilerini ortadan kaldırmak için bu tekniğin kullanılmasının çok etkili ve umut verici olarak kabul edildiğini belirtmekte fayda var. Bu, müziğin bir kişinin duygusal durumu üzerindeki güçlü etkisi nedeniyle mümkün oldu. Bu tür dersler sırasında, uygulamanın gösterdiği gibi, konuşma işlevini uyarmaya ve konuşmanın prosodik tarafını, yani tını ve ritmi ve ayrıca tonlamanın ifadesini normalleştirmeye izin veren algı duyumlarında bir düzeltme ve gelişme vardır.

Konuşma terapisi sorunları olan çocuklar için, yalnızca tüm küçük hastaların kesinlikle seveceği eserlerin kullanıldığı özel programlar geliştirilmektedir. Çocukların çok iyi bildiği müzik parçaları olabilir. Bir iş seçmenin ana koşulu, çocuğu ana şeyden uzaklaştırmaması, kendine çekmesi gerektiğidir.onun yeniliği. Bir derste dinleme süresi 10 dakikayı geçmez.

Otizm tedavisi

Benzer zihinsel bozukluğu olan çocukların durumunu düzeltmek için müzik terapi tekniğinin ana görevi, daha sonra tek bir aktivitede sentezlenmesi gereken işitsel-vokal, işitsel-motor ve görsel-motor koordinasyonu sağlamaktır.

Dışarıda çocuklarla ders yürütmenin temel ilkesi zihinsel ekolojide yatmaktadır. Derslerin başında ve sonunda yumuşak müziğin varlığını sağlar. Çalışma süresi boyunca, uzman, gerekirse tedavinin yoğunluğunu ayarlayarak her küçük hastanın duygusal durumundaki değişiklikleri dikkatlice izlemelidir. Ayrıca sınıflar basitten karmaşığa doğru malzemeye geçiş ilkesi üzerine inşa edilmiştir. Yapıları şunları içerir:

1. Tebrik ritüeli.
2. Motor, işitsel ve görsel dikkati harekete geçirmeye yardımcı olan düzenleme egzersizleri.
3. Düzeltici ve geliştirici nitelikte egzersizler.
4. Veda ritüeli.

Otizmli çocuklar için müzik terapisi birçok sorun için oldukça etkili bir çözümdür.