Çocuk gelişimi metodolojisi: popüler yöntemler, yazarlar, gelişim ilkesi ve çocukların yaşı

2024 Yazar: Priscilla Miln | [email protected]. Son düzenleme: 2024-02-18 14:01

Doğumdan hemen sonra bir bebek boş bir levha gibidir. Tüm bilgileri çabucak özümser, duyguları hatırlar, düşünmeyi öğrenir, iyiyi kötüden ayırt eder vb. Çok fazla ilgi görmeyen çocuklar bile yavaş yavaş dağılır. Ancak, gerçekten zeki bir insan yetiştirebileceğiniz yöntemler vardır. Akıllı bir çocuk, günlük görevlerle çok daha kolay başa çıkmayı başarır. Hangi çocuk gelişimi yöntemini seçmeli? Farklı seçenekleri keşfetmeye ve en uygun olanı tercih etmeye değer.

Bir yıla kadar bebek gelişimi

Sevgi dolu ebeveynler, farkında olmadan bebeğin gelişiminde aktif rol alırlar. Dokunuşlar, öpücükler, bir gülümseme - tüm bunlar sonuçlarını verir. Ve çocuğun gelişimi için belirli bir metodoloji seçmek için ilk günlerden itibaren hiç gerekli değildir. Çok az insan, yaşamın ilk günlerinin kırıntılarında zihinsel yeteneklerin tezahürünün ebeveynlere hiç bağlı olmadığını bilir. Küçük beyindeİnsanoğlunun dünya hakkında belirli biliş mekanizmaları vardır. Anne ve babaların tek yapması gereken bebeğin gelişimi için rahat bir ortam yaratmaktır. Çocuk aç veya kirli olmamalıdır. Rahatsızlık ortaya çıktığında, bebeğin gelişimine yönelik mekanizmalar çalışmayı durdurur. Yemek yemek istiyorsan dünyayı tanımanın ne yararı var?

Çocuğun gelişiminin tam olarak devam etmesi için annenin bebeğe fiziksel olarak yardım etmesi gerekir. Küçük bir kişi başını tutmaya başlar başlamaz (bir buçuk aya yakın), daha sık alınmalı, dik pozisyonda tutulmalıdır. Böylece çocuk dünyayı farklı açılardan öğrenecektir. Yaşamlarının dördüncü ayına yaklaştıkça, bebekler zaten oyuncakları kendi başlarına alıp inceleyebilirler. Küçük bir kişinin etrafında mümkün olduğunca çok sayıda parlak, güvenli nesne bulunmalıdır. Bebeğin oyuncağı tatmak isteyeceğini hatırlamakta fayda var. Bu nedenle odayı temiz tutmak önemlidir.

Yaşamın yedinci ayından itibaren kırıntıların hızlı bir zihinsel gelişimi vardır. Anne çocuğun gelişimini nasıl değerlendireceğini öğrenmelidir. Bu yaştaki hemen hemen tüm çocuklar aynı şeyi yapabilir. Sapmalar minimum olacaktır. Bir bebeğin hayatının ilk yılında, çocuk doktoruna aylık ziyaretler önerilir.

Dar alan, küçük bir kişinin zihinsel gelişimini sınırlar. Bebeğinizi uzun süre beşikte veya oyun parkında tutmayın. Yürüyüşlerde de bebeği daha sık kucağınıza almalı, onunla çevreyi tartışmalısınız. Evde bebek için en rahat ve güvenli ortamı yaratmak gerekir. bebeği azarlamaoyuncaklar fırlatmak. Bu, tam zihinsel gelişimin normal bir öğesidir.

Nikolai Zaitsev'in yöntemi

Bir bebek 12 aya ulaştığında, zihinsel gelişim sürecine aktif olarak katılmak zaten mümkündür. 1 yaşındaki çocukların gelişim yöntemlerini düşünürsek, Nikolai Zaitsev'in sunduğu seçeneğe dikkat etmelisiniz. Bebeklerin zihinsel gelişimi, görsel yardımların kullanımını içerir. Bunlar harfleri, sayıları, meyveleri, hayvanları ve nesneleri gösteren çeşitli kartlar ve küplerdir.

Zaitsev'in yöntemi, küçük porsiyonlarda sistemik malzeme tedarikine dayanır. Çocuğun eğitimi bir oyun şeklinde gerçekleşir. Çoğu zaman, bu tür dersler çocukları rahatsız etmez ve büyük zevk verir. Bebek yorgunsa, derslerin durdurulması önerilir. Malzemenin fizyolojik algısı üst düzeyde olmalıdır.

Nikolai Zaitsev'in yöntemi sayesinde, çocuklar çok hızlı konuşmayı ve okumayı zaten üç veya dört yıla yakın bir sürede öğreniyorlar. Ana fikir, konuşmanın temel öğesinin bir çift harf (depo) olmasıdır. Nikolai Zaytsev, bu tür depoların kartlarda veya renkli küplerin yüzlerinde tasvir edilmesini önerdi. Benzer bir prensibe göre, saymayı öğrenme gerçekleştirilir. Sayısal satırlar kartlarda ve zarlarda gösterilir.

Nikolai Zaitsev'in çocuk gelişimi yönteminin çok sayıda avantajı var. Düzenli olarak birlikte oldukları her çocuk hızla okumaya başlar, daha bir anaokuluna gitmeden önce bile saymayı öğrenir. Ayrıca çocuklar yaratıcı düşünmeyi geliştirir, yetenekler keşfedilir. adamlar varZaitsev yöntemine göre çalışan görsel hafızayı geliştirir, şiirleri kolayca ezberler.

Bu geliştirme planının dezavantajları vardır. Sınıflar, ellerin ince motor becerilerini dikkate almaz. Ancak bu, bir çocuğun elini yazmaya hazırlama aşamasında çok önemlidir. Yeni yürümeye başlayan çocuklar gerçekten hızlı bir şekilde okumayı ve saymayı öğrenirler. Bu arka plana karşı, çocuklar hızlandırılmış bir programa girerler. Okulun ilk sınıflarında, bu tür çocuklar öğrenmeye ilgi duymazlar. Bu nedenle, çocuğun diğer entelektüel gelişim yöntemlerini dikkate almak önemlidir.

Glenn Doman Yöntemi

Glen Doman, çocukların erken gelişimi için benzersiz bir metodoloji geliştiren Amerikalı bir bilim insanıdır. İlginçtir ki, bebeklerin yaşamın ilk yıllarında hiçbir zihinsel gelişim yöntemi bu kadar çok tartışmaya neden olmamıştır. İlk kez, böyle bir çocuk gelişimi yöntemi, geçen yüzyılın 40'lı yıllarının ortalarında kullanılmaya başlandı. Glen Doman, Hızlandırılmış Çocuk Gelişimi Enstitüsü'nde stajyer olan genç bir askeri doktordu. Uzman, beynin "uyku" alanlarını dış uyaranlarla uyarırken çocuğun zihinsel gelişimini önemli ölçüde hızlandırmanın mümkün olduğu sonucuna vardı.

Başlangıçta, teknik hasta çocuklar üzerinde test edildi (körler hariç). Çocuklara büyük kırmızı noktalı kartlar gösterildi. Daha sonra kelime kartları kullanılmaya başlandı. Ders beş dakikadan fazla sürmedi. Bir aylık düzenli derslerin ardından daha önce konuşmayan çocuklar ilk sözlerini söylediler. Daha büyük çocuklar okumayı ve saymayı çabucak öğrendiler.

Çocuk gelişimi metodolojisinin amacı zihinsel yetenekleri teşvik etmektir. Dersler sayesinde zihinsel engelli olarak değerlendirilen çocuklar, yaşıtlarına kısa sürede yetiştiler. Ayrıca sınıflar daha hızlı ve fiziksel olarak gelişmeye yardımcı olur. Doman yöntemine göre eğitilen çocuklar, karmaşık jimnastik püf noktaları yapmaya ve diğer spor başarılarına sahip olmaya başlar. Bilim adamı, insan vücudunun daha yaşamın ilk yıllarında bile büyük bir potansiyele sahip olduğunu kanıtladı.

Dikkat gelişimi çok kolaydır. Teknik, her yaştaki çocuklar için uygundur. Ancak uygulamaya ne kadar erken başlarsanız, sonuç o kadar iyi olur. Bilim adamı, beynin sadece çalıştığında büyüdüğünü kanıtladı. Doman kartları doğumdan itibaren kullanılabilir. Üç yaşına kadar beyin en aktif şekilde gelişir. Üç ila altı yaş arasında beyin aktivitesi önemli ölçüde azalır. Ancak bu, derslerin durdurulması gerektiği anlamına gelmez. İşin iyi yanı, ebeveynlerin kendilerinin bebeğe bakabilmesidir. Uzmanları dahil etmeye gerek yok.

Dezavantajı, bu çocuk gelişimi yönteminin yalnızca erken yaşta yüksek verim göstermesidir. Üç yıl sonra diğer seçenekler düşünülmeli.

Cecile Lupan Yöntemi

Bir yaşına kadar olan çocukların erken gelişimini başka nasıl sağlayabilirsiniz? Farklı yöntemler var. Bebeklerinin yabancılara yetiştirilmesine güvenmemeye karar veren genç bir anne olan Cecile Lupan'ın eserleri özel ilgiyi hak ediyor. Cecile, Doman'ın katı ilkelerinden uzaklaştı. Kadın, bebeğin gelişiminin ilginç ve çok yönlü olması gerektiğinden emindi. İlk olarakCecile Lupan, kızını geliştirmek için Doman tekniğini kullandı. Ancak kısa süre sonra genç anne öğrenme sürecinin ayarlanması gerektiğini fark etti.

Bir yaşına kadar olan çocukların erken gelişimi nasıl olmalıdır? Herhangi bir yöntem seçilebilir. Ancak, sadece yakın kişilerin bebekle ders yapması önemlidir. Yaşamın ilk aylarında tek bir nitelikli öğretmen, bebeğe anne veya baba ile aynı şeyi veremez. İkinci önemli nokta: Öğrenme heyecan verici bir oyundur. Bebek fazla çalışma belirtileri göstermeden önce dersler durdurulmalıdır. Tecrübesini (Cecile profesyonel bir oyuncudur) ve bilgisini kullanarak, kadın çocukların zihinsel ve fiziksel olarak hızla gelişebileceği ilginç aktiviteler geliştirdi. Genç anne, tekniği çocukları üzerinde test etti.

Temel ilke şudur: Öğrenme eğlenceli olmalıdır. Ayrıca Cecile, aşırı korumacılığın terk edilmesini önerir. Çocuklar kendi sorunlarını kendi başlarına çözmeyi öğrenmelidir. Duyguları unutmamalıyız. Bilim adamları, düzenli olarak kucaklanan ve öpülen çocukların zihinsel ve fiziksel olarak önemli ölçüde daha iyi geliştiğini uzun süredir kanıtlamıştır.

Cecile Lupan'ın tekniği, doğumdan beş yaşına kadar olan bebekler için uygundur. Bebekler ve ebeveynler arasındaki yakın iletişim çok hızlı bir şekilde iyi sonuçlar verir. Ne yazık ki, birçok ebeveyn, “aptalca soruları” cevaplamak istemeyen samimi bilişsel iletişime çok az dikkat ediyor. Ancak bu, çocukların tam olarak gelişmesini engelleyen ana hatadır.

Yöntem gerçekten iyi sonuçlar gösteriyor. Ancak, çocuğun çok zaman ayırması gerekeceği gerçeğine hazırlıklı olmalısınız. Bu erken gelişim yolu, çabuk sinirlenen otoriter ebeveynler için uygun değildir.

Waldorf Pedagojisi

Okul çağındaki çocukların gelişim yöntemlerini düşünürsek öncelikle bu seçeneğe dikkat etmelisiniz. Sonuç olarak, öğretirken, her şeyden önce belirli bir çocuğun kişiliğine odaklanmak gerekir. Burada özel bir numara yok. Öğrenme, rahat bir aile ortamında bir çocuğun gerçek hayatıdır.

Waldorf pedagojisi, okul çağındaki çocukların gelişimine özel önem veren bilim adamı Rudolf Steiner tarafından kuruldu. 1907'de Çocuğun Eğitimi yayınlandı. Burada ilk kez etkili öğretim ilkeleri ortaya çıktı. 1919'da Rudolph bir anaokuluna ve ardından Waldorf-Astoria fabrikasının çalışanlarının çocukları için bir okula gitti. Bu nedenle tekniğin adı.

Rudolf Steiner, çocukluğun her insanın hayatında özel bir dönem olduğunu ilk belirtenlerden biriydi. Bir çocuk mümkün olduğu kadar “küçük” kalır ve rahat bir aile ortamında yaşarsa, gelecekte yetişkin yaşamına uyum sağlaması çok daha kolay olacaktır. Steiner'in metodolojisi, çocukluğa saygıya dayanmaktadır. Her çocuk kendi hızında gelişir. Ana görev, doğal yeteneklerin geliştirilmesidir. Her çocuk kendine inanmalıdır - ve başaracaktır.

Küçük çocukların gelişim yöntemlerini düşünürsekokul çağında, Rudolf Steiner'in çalışmalarını da dikkate almaya değer. Çocuğun alanının organizasyonuna özel önem verdi. İlk okul yıllarında bir çocuk, özgürlüğünü hiçbir şey bastırmazsa mükemmel bir şekilde gelişebilir. Bu nedenle Steiner ilkesine göre eğitim yapan okullarda sıra ve karatahtalara ek olarak yumuşak oyuncaklar, çizim köşesi, tasarımcılı kutular vardır.

Toys Rudolf Steiner özel ilgi gösterdi. Keskin köşeleri olan sert nesneler kabul edilmez. Doğal malzemelerden yapılmış oyuncaklar tercih edilir. Ahşap tasarımcı veya kendi diktiği bebek özellikle popülerdir.

Serbest oyun, çocuğun ana faaliyetidir. Aynı zamanda, Waldorf çocuklarının hiçbir kuralı yoktur. İstedikleri kadar ve istedikleri kadar oynuyorlar. Öğretmenler yalnızca öğrencilerin güvenliğini izler.

Çocukların müzikal gelişimi

Müziği erken yaşlardan itibaren doğru algılayan bir bebeğin daha hızlı okumayı ve saymayı öğrendiğine, fiziksel olarak iyi geliştiğine inanılır. Çocukların müzikal gelişiminin çeşitli yöntemleri vardır. Sergei ve Ekaterina Zheleznova'nın eserleri çok popüler. Çiftin pedagojik ve müzik eğitimi var. Oyun formu sayesinde metodoloji uzmanları çocuklara önemli bilgiler sağlar. Aynı zamanda sınıflar bebeğin yaş özelliklerine göre seçilir. En popüler 4 yaşındaki bir çocuğun gelişim yöntemidir. Bu yaşta zihinsel yeteneklerin en hızlı şekilde oyun yoluyla güçlendirildiğine inanılır.

"Müzikal" tekniğin ikinci prensibi -çocuklara fiziksel aktivite öğretilmelidir. Parlak müziğe geçerken, çocuk olumlu duygular alır, beynin “uyku” alanları açılır. Bu tür bir fiziksel aktiviteden sonra, herhangi bir bilgi çok daha hızlı emilir.

Tüm dersler müzik eşliğinde eğlenceli bir şekilde yapılır. Öğretmen veya ebeveynler bebeğe belirli hareketleri gösterir. Bu durumda, tekrar edip etmemeye öğrenci kendisi karar verir. Kimse kimseyi zorlamıyor. Jeleznov'un tekniği, çocukların müzikal hizmetçiler ve ritim geliştirmelerini sağlar. Çeşitli nesnelerle etkileşimin bir sonucu olarak, ellerin ince motor becerileri mükemmel bir şekilde gelişir. Annenizle yakın temas, yüksek kaliteli zihinsel ve fiziksel gelişim sürecini hızlandırmanızı sağlar.

Sınıflar 3 yaşındaki çocukların erken gelişim yöntemlerini düşünenler için uygundur. Ancak bebeğinizi çok daha erken hazırlamaya başlayabilirsiniz. Bir yaşındakiler bile müziğin ritmine göre mükemmel bir şekilde hareket edebilir.

Nikitin Yöntemi

6 yaş ve üzeri çocuklar için geliştirilen bu yöntem, her aile için geçerli olan basit ilkeleri kullanmasına rağmen büyük tartışmalara neden oldu. Erken gelişim metodolojisi Nikitin eşleri - Boris ve Elena tarafından geliştirildi. Öğretmenler kendi ailelerini yetiştirme sürecinde seçilen ilkeleri kullanmışlardır. Günümüzde birçok öğretmen Nikitin yöntemini kullanmaktadır. Ancak bu öğrenme şeklini sınırlı, pek çok aile için uygun bulmayanlar da var.

Nikitin eşlerinin erken çocukluktan itibaren çocukları geliştibağımsızlık. Kendi hatalarından ders aldılar, deneyim kazandılar. O zamanların toplumu için tamamen karakter dışıydı. Diğerlerinin sürprizine göre, Nikitin çocukları mükemmel sonuçlar verdi. Gelişim seviyeleri, 3-5 yaş daha büyük olan çocukların seviyesine karşılık geldi. Okula gitmeden önce bile çocuklar yazmayı ve okumayı öğrendiler. Teknik aynı zamanda çocukların aktif fiziksel gelişimine de katkıda bulundu.

Nikitinler, çoğu yetişkinin bir çocukla iletişim konusunda yanlış yaklaşımı seçtiğinden emindi. Bebek bakımı günlük ihtiyaçlara bağlıdır. Ebeveynler sadece çocuğun beslenmesini ve giydirilmesini sağlar. Ve öğrenme süreci kendi kendine gerçekleşir. Aynı zamanda, ebeveynler çocuğun gelişiminde dolaylı olarak rol alır, ona yardım eder, onu doğru yöne yönlendirir. Temel ilke: Küçük bir insan kesinlikle her şeyi yapabilir. Aynı zamanda eylemlerinden de sorumludur. Ebeveynler çocukla mevcut durumu tartışır, bir sonuç çıkarmasına yardımcı olur.

Nikitin yöntemine göre ebeveynler yaratıcılığın özgürlüğünü teşvik etmelidir. Çocuklar neyi ve ne kadar yapacaklarını seçmekte özgürdürler. Doğaya yakınlık da teşvik edilir. Doğal ortamdaki çocuklar iyi gelişir ve daha az hastalanır. Fiziksel gelişime özellikle dikkat edilir. Nikitin yöntemine göre gelişen çocuklar, kural olarak çeşitli bölümlere katılırlar (kendileri seçerler).

Yedi Cüceler Okulu

Okul öncesi çocukların konuşma gelişiminin hemen hemen her yöntemi, evde herhangi bir sorun olmadan başarıyla uygulanabilir.uzmanları çekmek. Yedi Cüceler Okulu bir istisna değildir. Bu, her çocuğun zihinsel olarak mükemmel bir şekilde gelişebileceği bir dizi resimli kitaptır. Avantajı, eğitici kitapların farklı temalara sahip olmasıdır (“mağazada”, “sirkte”, “yürüyüşte” vb.), bu nedenle çocuklar neredeyse hiç sıkılmaz. Ebeveynleri olan çocuklar kitapları inceler, gördüklerini tartışır. Böylece kelime hazinesi hızla yenilenir, hafıza eğitilir.

Uzmanlar, "Yedi Cüceler Okulu"nun 1 yaşından büyük çocukların gelişimi için yöntemler düşünenlere dikkat etmeye değer olduğunu belirtiyor. Bu dönemde hafıza ve konuşmadan sorumlu beyin bölgelerinin en aktif gelişimi gözlenir. Çocukların gerçeklik algısının temelini oluşturması iki yıla kadardır.

"Yedi Cüceler Okulu"nun tek bir yazarı yoktur. Öğretici kitaplar oluştururken, diğer popüler tekniklerin unsurları kullanıldı. Böylece çocuklar resmi görsel olarak algılar, annenin söylediği bilgileri duyar, hikayenin ana karakterlerini taklit etmeye çalışır. Bu sayede bebek zihinsel, fiziksel ve duygusal olarak gelişir.

Avantajı, bu tür derslerin doğumdan itibaren gerçekleştirilebilmesidir. Parlak resimlere ve ilginç hikayelere ek olarak, kitaplar çocukların yapmaktan mutlu olduğu heyecan verici görevler içerir. Parlak çıkartmalar şeklinde doğru uygulama için teşvik ödülleri de vardır. Her yaş için ayrı ayrı gelişen bir kitap seçilir (özel bir talimat vardır).

Maria Montessori Yöntemi

Okul öncesi çocukların gelişimini teşhis etmek için birçok yöntem vardır. Bebek yaşıtlarının gerisinde kalıyorsa, bir uzmandan randevu almalısınız. Bir öğretmenle çalışmanız gerekebilir. Birçok kişi, Maria Montessori yöntemini kullanarak koğuşlarını geliştirmeyi tercih ediyor. Kendi eğitim sistemini yarattı. 4 yaş ve üstü bir çocuğun gelişim yöntemi, çocukların daha erken okumaya, yazmaya ve saymaya başlamasına yardımcı olur. Ancak günümüzde, bir yaşındaki bebeklerin bile anneleriyle birlikte çalışabileceği erken gelişim okulları giderek daha sık açılıyor.

Yöntemin özü, her çocuğun dünyayı kendi başına keşfedebilmesidir. Yetişkinlerin sadece biraz itmeye ihtiyacı vardır. Öğretmen yalnızca küçük bir kişinin tam olarak gelişebileceği özel bir ortam yaratır. İç mekanlarda çeşitli çekici malzemeler mevcuttur - boyalar, tahta küpler, su. Bu şekilde, her bebek tam olarak istediklerini yaparak kendi hızında gelişir.

Montessori sistemine göre çalışan bir öğretmenin görevi, belirli bir çocuğun bireyselliğini şakaların arkasında düşünmektir. Uygulamanın gösterdiği gibi, herkesin bu tekniğe katılma sabrı yoktur. Ancak sonuna kadar gidenler, gerçekten iyi sonuçlar elde etmeyi başarır. Eğitimci, yalnızca çocuğun güvenliğini izleyen ilgili bir gözlemcidir.

Montessori gruplarında farklı yaş kategorilerindeki çocuklar aynı anda ders çalışabilirler. Ve bu başka bir artı. genç adamlarbüyükleri taklit edin ve yetişkin çocuklar sınıf arkadaşlarından kendilerini sorumlu hissederler.

Bir tekniği ve dezavantajları var. Çoğu zaman, çocuk kendi kendine bırakılır, rol yapma ve açık hava oyunları yoktur. Ayrıca Montessori gruplarında hakim olan demokratik atmosferden sonra (burada her şey mümkün) çocuklar standart okullara ve anaokullarına alışmakta oldukça zorlanıyorlar. Teknik, utangaç çocuklar için de uygun olabilir. Bu çocuklar, kendileri için bir şeyler yolunda gitmezse yardım isteyemeyecekler.

Erken gelişimin yararları ve zararları

Okul öncesi çocukların gelişimini teşhis etmek için birçok yöntem vardır. Bir çocuk anaokuluna girdiğinde, psikologlar ve nitelikli öğretmenler onunla çalışır. Uzmanlar, çocukların bir takımda iyi geliştiğini ve zihinsel aktivitenin ek uyarımına gerek olmadığı konusunda hemfikir.

Bir çocukla fazladan çalışmaya değer mi? Okul öncesi çocukların konuşma gelişimi için özel bir yönteme ihtiyacım var mı? Bebeğinizi nasıl yetiştireceğinize herkes kendisi karar verir. Ancak, hızlandırılmış gelişimin de faydalı olmadığı anlaşılmalıdır. Daha ilk yıllarda yaşıtlarından bir adım daha hızlı giden (çok daha erken okuyup yazabilen) çocuklar daha sonra zayıf temaslar kurarlar. Bu adamların çoğu dışlanmış oluyor. Sonuçta, diğerlerinden farklılar.

Ancak aşırılıklara gitmeye ve çocuğun gelişimini şansa bırakmaya gerek yok. Ortak eğlence, dikkat ve sevgi, her yaşta bir çocuğun eksiksiz varlığının en iyi unsurlarıdır.