Yetimhanedeki bir çocuk. Çocuklar yetimhanelerde nasıl yaşıyor? Okuldaki yetimhane çocukları

2024 Yazar: Priscilla Miln | [email protected]. Son düzenleme: 2024-02-18 14:02

"Yetimhanedeki bir çocuk" konusu çok zordur ve en ciddi dikkati gerektirir. Sorun genellikle toplum tarafından tam olarak anlaşılmamaktadır. Bu arada, ülkemizde her yıl daha fazla yetimhane sakini var. İstatistikler, Rusya'daki evsiz çocukların sayısının şimdi iki milyona ulaştığını söylüyor. Ve yetimhane sakinlerinin sayısı yılda yaklaşık 170.000 kişi artıyor.

Yalnızca son on yılda, bu tür kurumlar eskisinden üç kat daha fazla oldu. İçlerinde sadece gerçek yetimler değil, aynı zamanda ebeveynleri tarafından terk edilen, alkoliklerden, uyuşturucu bağımlılarından ve hükümlülerden alınan küçük sakatlar da yaşıyor. Doğuştan kusurlarla doğanlar veya zihinsel engelli çocuklar için yetimhane gibi bir formda doğanlar için özel kapalı kurumlar vardır. Oradaki yaşam ve bakım koşullarının reklamı yapılmaz ve toplum buna göz yummayı tercih eder.

Çocuklar yetimhanelerde nasıl yaşar

Görgü tanıklarına göre böylesine kapalı bir alanda olup bitenler, normal insan koşullarına çok az benzerlik gösteriyor. Organizasyonlar, sponsorlar ve sadece sevecen insanlar yapmaya çalışıyorlar.bu çocuklara yardım etmek için ellerinden gelen her şey. Para toplarlar, gezileri finanse ederler, yardım konserleri düzenlerler, yetimhaneler için mobilya ve ev aletleri satın alırlar. Ancak bütün bunlar şüphesiz ki iyilikler, yetimlerin varlığı için dış koşulları iyileştirmeye yöneliktir.

Bu arada yetimhanelerdeki çocukların sorunu çok daha ciddi, daha derin ve bu tür öğrenciler için insani koşullar yaratarak, beslenme, ısıtma ve yıkama ile ana sorunları çözemeyeceğimiz gerçeğinde yatıyor - anne ve diğer akrabalar, yakın insanlarla sevgi ve kişisel bireysel iletişim eksikliği.

Kamu eğitimi - garantiler ve sorunlar

Bu sorunu tek başına parayla çözmek mümkün değil. Bildiğiniz gibi ülkemizde ana babasız kalan çocuklar devletin vesayeti altındadır. Rusya'da, yetim yetiştirme biçimi esas olarak, her biri 100 ila 200 arasında ikamet edenlerin sayısı için tasarlanmış büyük devlet yetimhaneleri şeklinde mevcuttur. Devlet destek sisteminin avantajı esas olarak sosyal garantilerde yatmaktadır - kişinin kendi konutunu alması yetişkinliğe ulaştıktan sonra, ücretsiz eğitim vb. Bu kesin bir artı. Ama biz eğitim meselesinden bahsedersek, o zaman genel olarak devlet bunu yapamaz.

Acımasız istatistikler, yetimhane mezunlarının onda birinden fazlasının yetişkin olup toplumda değerli bir yer bulduğunu ve normal bir yaşam sürdüğünü gösteriyor. Neredeyse yarısı (yaklaşık %40) alkolik oluyor veuyuşturucu bağımlıları, aynı sayıda suç işliyor ve mezunların yaklaşık %10'u intihar girişiminde bulunuyor. Neden bu kadar korkunç istatistikler? Görünüşe göre bütün mesele, yetimlerin devlet eğitim sisteminde ciddi kusurlarda.

Çocuk evi - çocukların yaşı ve zincir boyunca geçiş

Böyle bir sistem, konveyör prensibi üzerine inşa edilmiştir. Bebek ebeveynleri olmadan bırakılırsa, zincir boyunca seyahat etmeye ve art arda bir dizi kuruma gitmeye mahkumdur. Küçük yetimler üç veya dört yaşına kadar yetimhanelerde tutulur, sonra yetimhaneye gönderilir ve yedi yaşına geldiklerinde öğrencinin daimi ikamet yeri bir yatılı okul olur. Böyle bir kurum, kendi eğitim kurumuna sahip olmasıyla yetimhaneden farklıdır.

İkincisi içinde, genellikle ortaokul ve lise olarak da bir bölünme vardır. İkisinin de kendi öğretmenleri ve eğitimcileri var, farklı binalarda bulunuyorlar. Sonuç olarak, yetimhane çocukları yaşamları boyunca en az üç veya dört kez ekipleri, eğitimcileri ve akranlarını değiştirir. Çevrelerindeki yetişkinlerin geçici olduğuna ve yakında başkalarının da olacağına alışırlar.

Personel standartlarına göre, yaz döneminde 10 çocuk için sadece bir eğitim oranı vardır - 15 çocuk için bir kişi. Tabii ki, yetimhanedeki bir çocuk gerçek bir gözetim veya gerçek ilgi görmez.

Günlük yaşam hakkında

Bir başka sorun ve özellik de yetimler dünyasının yalıtılmışlığıdır. Çocuklar yetimhanelerde nasıl yaşıyor? ve çalışma veaynı yoksulların olduğu bir ortamda günün her saatinde koşarak iletişim kurarlar. Yaz aylarında, ekip genellikle çocukların kendileriyle aynı, diğer devlet kurumlarının temsilcileriyle iletişim kurması gereken tatile gönderilir. Sonuç olarak, çocuk normal varlıklı ailelerden akranlarını görmez ve gerçek dünyada nasıl iletişim kuracağı hakkında hiçbir fikri yoktur.

Yetimhanedeki çocuklar, normal ailelerde olduğu gibi erken yaşlardan itibaren çalışmaya alışmazlar. Kendilerine ve sevdiklerine bakmaları gerektiğini onlara öğretecek, anlatacak kimse yok, sonuç olarak çalışamıyorlar ve çalışmak istemiyorlar. Devletin koğuşların giydirilmesini ve beslenmesini sağlamakla yükümlü olduğunu biliyorlar. Kendi bakımına gerek yoktur. Ayrıca herhangi bir iş (örneğin mutfakta yardım etmek) hijyen ve güvenlik standartlarına göre yasaklanmıştır.

Temel ev becerilerinin eksikliği (yemek pişirmek, odayı toplamak, kıyafet dikmek) gerçek bir bağımlılığa yol açar. Ve bu sadece tembellik bile değil. Bu kısır uygulama, kişilik oluşumuna ve sorunları kendi başına çözme yeteneğine zarar verir.

Bağımsızlık üzerine

Sınırlı, bir gruptaki yetişkinlerle sınırlı düzeyde düzenlenmiş iletişim, bir yetimhanedeki çocuğun bağımsızlık açısından gelişimini teşvik etmez. Zorunlu, katı bir günlük rutinin varlığı ve yetişkinler tarafından kontrol edilmesi, çocuğun kendi eylemlerini planlama ve öz disiplin ihtiyacını ortadan kaldırır. Bebeklik döneminden yetimhane çocuklarısadece başkalarının talimatlarına uymaya alışırlar.

Sonuç olarak devlet kurumlarının mezunları hiçbir şekilde hayata adapte olamamaktadır. Konut aldıktan sonra, yalnız yaşamayı bilmiyorlar, evde kendi başlarına ilgileniyorlar. Bu tür çocukların yiyecek satın alma, yemek pişirme ve akıllıca para harcama becerileri yoktur. Onlar için normal aile hayatı, yedi mührün ardındaki bir sırdır. Bu tür mezunlar insanları hiç anlamazlar ve sonuç olarak çok, çok sık suç yapılarına girerler veya basitçe ayyaş olurlar.

Talihsiz sonuç

Disiplinin sağlandığı, görünüşte müreffeh yetimhanelerde bile, korkunç zalim muamele vakaları yoktur, çocuklara ahlaki idealleri aşılayacak ve toplumdaki yaşam hakkında en azından temel kavramları verecek kimse yoktur. Bu uyum, ne yazık ki, yetimlerin merkezileştirilmiş devlet eğitimi sistemi tarafından üretiliyor.

Yetimhanelerdeki pedagojik görevler genellikle acil bir durumun olmaması ve geniş bir tanıtım yapılmamasına bağlıdır. Yetim-lise öğrencilerine, çocuğun yetimhanedeki ve terk edildikten sonraki hakları (barınma, yardım, parasız eğitim) anlatılır. Ancak bu süreç yalnızca her türlü görevi unutmalarına ve devletten yakın çevreye kadar herkesin onlara her şeyi borçlu olduğunu hatırlamalarına yol açar.

Ruhsal ve ahlaki bir özden yoksun büyüyen yetimhanedeki birçok çocuk bencilliğe ve aşağılanmaya eğilimlidir. Toplumun tam üyesi olmaları neredeyse imkansız.

Bir alternatif var…

Sonuçlar üzücü: büyük devletyetim yetiştirmenin bir biçimi olarak yetimhane, verimsizliğini tamamen kanıtlamıştır. Ama karşılığında ne sunulabilir? Uzmanlar arasında, bu tür çocuklar için yalnızca evlat edinmenin optimal olabileceğine inanılıyor. Çünkü yetimhanedeki bir çocuğun devlet ortamında yoksun bırakıldığını ancak bir aile verebilir.

Koruyucu ailelerdeki yaşamı ilk elden bilenler, başka birinin yetim çocuğunu yetiştirme başarısına karar vermiş kişilere devlet yardımının gerekliliğine kesinlikle ikna olmuşlardır. Bu tür ebeveynler devletin, toplumun ve kilisenin desteğine ihtiyaç duyarlar, çünkü evlat edinen ebeveynler zor sorumluluklarıyla her zaman birçok soruna ve karmaşık sorunlara sahiptir.

Yetimhanenin yerini alabilecek koruyucu aileler var. Aynı zamanda, devlet ebeveynlere maaş öder ve evlat edinmenin bir sırrı yoktur - yetim kim olduğunu ve nereden geldiğini bilir. Aksi takdirde, böyle bir öğrenci ailenin tam bir üyesidir.

Başka bir seçenek

Yetimlerin hayatını düzenlemenin bir başka şekli de aile yetimhanesidir. Bu tür devlet dışı kurumlar genellikle bu yolu takip eder. Oradaki yaşam alanları ayrı dairelere ayrılabilir, "aileler" 6-8 çocuktan, resmi olarak bu pozisyona atanan bir anneden ve yardımcısından oluşur. Çocuklar hep birlikte ve sırayla yiyecek, yemek pişirme ve gerekli tüm ev işleri için alışveriş yapıyorlar. Bu tür bir yetimhanedeki bir çocuk, büyük, arkadaş canlısı bir ailenin üyesi gibi hisseder.

SOS çocuk köylerinin deneyimi de ilginçtir. Avusturya. Ülkemizde böyle üç köy var. Amaçları aynı zamanda öğrencilerin yaşam koşullarını mümkün olduğunca ailelerinkine yaklaştırmaktır.

Ayrıca küçük çocuk evleri var. Sıradan bir devlet kurumunun görüntüsü ve benzerliğinde düzenlenirler, ancak oradaki çocukların sayısı çok daha azdır - bazen 20 veya 30 kişiden fazla değildir. Böyle bir ölçekte, çevreyi ev yapmak, büyük bir yatılı okula göre çok daha kolaydır. Bu tür bir yetimhanedeki bir çocuk normal bir okula gider ve normal ailelerden akranlarıyla etkileşime girer.

Ortodoks Kilisesi kurtaracak mı?

Birçok eğitimci ve halk figürü, kilise temsilcilerinin devlet çocuk kurumlarında çalışmaya dahil olması gerektiğine inanıyor, çünkü her insanın ruh için gıdaya, ahlaki ideallerin varlığına ve ahlaki ilkelerin oluşumuna ihtiyacı var. Ebeveyn sıcaklığından yoksun bırakılan yetimlerin buna iki kat ihtiyacı var.

Tam olarak bu nedenle Ortodoks yetimhaneleri, modern dünyada maneviyat eksikliği ve herhangi bir yönergeden yoksun bu tür çocuklar için bir kurtuluş adası haline gelebilir. Tapınakta oluşturulan benzer bir eğitim kurumunun başka bir önemli avantajı daha var - kilise topluluğu bir şekilde yetimhane için eksik bir ailenin yerini alabiliyor. Cemaatte öğrenciler arkadaş edinir, manevi ve sosyal bağları güçlendirir.

O kadar basit değil

Ortodoks yetimhanesi gibi bir biçim neden hala yaygın olarak kullanılmıyor? Sorun şu ki, çok farklı nitelikte birçok karmaşıklık var - yasal,malzeme, eğitim personeli sıkıntısı. Mali sorunlar - her şeyden önce, gerekli tesislerin olmaması. En mütevazı barınak bile ayrı bir binaya veya onun bir kısmına ihtiyaç duyacaktır.

Hayırseverler de bu tür projeleri finanse etmek için fon ayırmaya pek istekli değiller. Ancak sponsorlar bulunsa bile, bu tür sığınma evlerini kaydetmedeki bürokratik zorluklar neredeyse aşılmaz. İzin alınması kararına bağlı olan çok sayıda komisyon, devlet tarafından finanse edilen büyük yetimhanelerin çoğunun, yasal olanlar da dahil olmak üzere birçok ciddi ihlalin zemininde var olmasına rağmen, mevcut resmi talimatlardan en ufak sapmalarda kusur buluyor.

Bir kilise yetimhanesinin ancak yasadışı varoluş koşullarında mümkün olduğu ortaya çıktı. Devlet, yetimlerin kilise tarafından yetiştirilmesini düzenleyebilecek herhangi bir yasal işlem sağlamaz ve buna göre bunun için para ayırmaz. Merkezi fon olmadan (sadece sponsorların parasıyla) bir yetimhanenin var olması zordur - pratikte gerçekçi değildir.

Para sorunu hakkında

Ülkemizde, Eğitim Yasasına göre eğitimin laik olması gereken sadece devlet kurumları finanse edilmektedir. Yani tapınak inşası yasak, çocuklara inancın öğretilmesine izin verilmiyor.

Yetimhaneler ne kadar uygun maliyetlidir? Bir devlet kurumundaki çocukların içeriği güzel bir kuruş uçuyor. Hiçbir aile çocuklara harcamazYetiştirme, yetimhanede kendisine tahsis edilen miktardır. Yaklaşık 60.000 ruble. yıllık. Uygulama, bu paranın çok verimli bir şekilde harcanmadığını göstermektedir. Bu rakamın üç kat daha az olduğu aynı koruyucu ailede, çocuklar ihtiyaç duydukları her şeyi ve ayrıca çok ihtiyaç duydukları koruyucu ailelerin bakım ve velayetini alırlar.

İşlerin ahlaki ve etik tarafında

Yetimhanelerin bir diğer ciddi sorunu da nitelikli ve sorumlu eğitimcilerin olmamasıdır. Bu tür işler, büyük miktarda zihinsel ve fiziksel güç harcamasını gerektirir. Kelimenin tam anlamıyla özverili hizmeti içerir, çünkü öğretmenlerin maaşları çok saçma.

Genellikle, rastgele insanlar yetimhanelerde çalışmaya gider. Ne koğuşlarına sevgileri, ne de dezavantajlı yetimlerle çalışırken çok gerekli sabırları var. Kapalı bir yetimhane sistemindeki eğitimcilerin cezasız kalması, kendi güçlerinin tadını çıkararak kontrolsüz bir şekilde komuta etme eğilimine yol açar. Bazen, zaman zaman yazılı basına ve medyaya giren aşırı durumlar söz konusudur.

Resmi olarak yasaklanmış olan ancak varlığı ve dahası yaygın kullanım pratiği olan bedensel ceza hakkında çok zor bir soru aslında kimse için bir sır değil. Ancak, bu sorun hiçbir şekilde yalnızca yetimhaneler için tipik değildir - tüm modern eğitim sistemi için bir baş ağrısıdır.