Eğitim teknolojisi Konsept, özellikler, yeni yöntemler, amaçlar ve hedefler

2024 Yazar: Priscilla Miln | [email protected]. Son düzenleme: 2024-02-18 14:01

Eğitim teknolojisi, öğretmenlerin becerilerini geliştirdikleri eğitim etkinliklerinin yöntem, prosedür ve tekniklerinden oluşan özel bir sistemdir. Böylece öğretmenin ve eğitimcinin hazırlık düzeyi gösterilmektedir. Teknikleri pratikte işe yarıyorsa belli bir ustalık düzeyine ulaşmış demektir.

Eğitim teknolojilerinin özellikleri

Ebeveynlik kişisel ve bireysel etkileşimle ilgilidir. Böyle bir etkileşim sürecini algoritmalarla açıklamak çok zordur. Bir öğretmenin kendini eğitime adadığı durumlar vardır ve sonra onun hakkında efsaneler yapılır. Bu kişilikler Makarenko ve Sukhomlinsky idi. Bu nedenle, teknoloji eğitimin önemli bir yönü olmasına rağmen, her zaman yetenek, azim ve kanıtlanmış beceri yardımıyla elde edilebilecek sonucu vermez.

Modern psikolojide, kişilik yapısını açan 70'den fazla teknoloji ve eğitim kavramı vardır. Bu teknolojiler şunları içerir:önemli noktalar:

• açık ve belirli bir hedef tanımlayın;
• teorik materyalin geliştirilmesi;
• Aşamalara göre aktivite yapısı;
• Sonuçların analizi ve izleme.

Öğretim ve eğitim teknolojileri

Yaklaşık yüz yıl önce, ilk kez pedagojik teknoloji veya eğitim teknolojisi gibi bir kavram ortaya çıktı. Ana fikir, eğitim sürecinin eksiksiz yönetimidir. Öğretmenler teknolojinin kendisini sürekli olarak tasarlamalı ve sınıfta düzenli olarak yeniden üretmelidir, böylece kendi çalışmalarının etkinliğini kontrol etmelidir. Bu kavramlar sayesinde, pedagojik süreç, atanan görevlerin uygulanmasını garanti etmelidir.

Bilim adamlarına göre her öğretmenin üretken pedagojik fikirleri okullarda uygulanması için projeler geliştirecekleri pedagojik konseylerde tartışılmalıdır. Böylece eğitim sürecindeki tüm katılımcılar gelecekteki çalışmalarda faydalı olacak yeni bilgiler edinebilecekler.

Eğitim teknolojilerinin tanımı

Pedagojik eğitim teknolojileri, yalnızca öğrencileri eğitmeyi değil, aynı zamanda çocukların genel gelişimine katkıda bulunacak bu sürece damgasını vurmayı amaçlayan karmaşık teknikler ve yöntemler sistemleridir. Tüm bunlar ve diğer teknolojiler, eğitim ve öğretim çalışmalarını düzenlemeyi amaçlamaktadır. Önemli bir rol oynayan eğitim teknolojileridir.

Eğitim teknolojileri,Öğrencileri kültürel ve ulusal değerlerle tanıştırmak. Birkaç temel bileşen içerirler:

• kontrol;
• kontrol;
• inşaat;
• tasarım;
• hedef belirleme;
• teşhis.

İçerik bileşeni, teknolojinin başarısını ve doğasını belirler. Eğitim teknolojisinin ne tür olacağına bağlı. Teknolojinin başarısı büyük ölçüde hedeflerin ve içeriklerinin ne kadar etkili bir şekilde eşleştiğine bağlıdır.

Eğitim hedeflerinin içeriği aşağıdaki gibidir:

• başarı durumu yaratılır;
• organize yaratıcı çalışma;
• öğrencinin sosyalleştirilmiş değerlendirmesi;
• gelişen durum analiz edilir ve hedef belirlenir;
• öğretme deneyimi aktarılır;
• Yapılan iş hakkında sonuçlar çıkarılır.

Eğitim teknolojilerinin sınıflandırılması

3 ana sınıflandırma vardır:

1. Felsefi temel.
2. Bilimsel kavramlar.
3. Nesne kategorisine göre.

Eğitim teknolojileri iyidir çünkü burada, sonuçları analiz edebileceğiniz eğitim zincirini yeniden oluşturmak mümkündür.

Herhangi bir eğitim sürecinin zinciri şuna benzer:

• hazırlık;
• psikolojik ruh hali;
• anlamlı etkinlikler;
• son aşama;
• İleriye dönük tasarım.

Modern dünyadaeğitim önemli bir rol oynamaktadır. Öğretmen sadece eğitim materyallerini ilginç bir şekilde sunmamalı, aynı zamanda ülkelerinin başarılı vatandaşlarını da eğitebilmelidir. Artık iPhone'lar ve bilgisayar oyunları dünyasında, öğrencileri öğrenme sürecine dahil etmek zor. Dolayısıyla bu teknolojilerin geliştirilmesi ve uygulanması sadece şimdi değil, gelecekte de fayda sağlayacaktır. Yeni nesil öğretmenler onları geliştirecek. Ardından, eğitimin ana teknolojilerini düşünün.

Sağlığı koruyan teknoloji

Temel amacı çocuğun zihinsel ve fiziksel sağlığını korumaktır. Bu tür teknolojiler eğitim kurumlarında çok gereklidir. Sırasıyla şunları içerir:

• Tıbbi-hijyenik teknolojiler - onların yardımıyla okul alanında uygun hijyen koşullarını kontrol eder ve sağlarlar. Öğrenciler için aşılar bir sağlık ofisinde yapılmalıdır. Psikologlar da buraya danışmalıdır. Ayrıca, yaralanma ve düşme durumunda herkes acil tıbbi yardım alabilir. Ayrıca, tıp ofisi, öğrencilere sıhhi ve hijyen standartlarına nasıl düzgün bir şekilde uyulacağını bildiren çeşitli metodolojik etkinlikler düzenlemektedir.
• Beden eğitimi teknolojileri. Spor ve beden eğitimi ile uğraşanların fiziksel gelişimini amaçlar. Hız, dayanıklılık, esneklik, kuvvet burada eğitilir ve vücut bir bütün olarak temperlenir.
• Sağlığı korumak için ekolojik teknolojiler. Amaçları, yetiştikleri okul alanını donatmaktır.farklı ağaçlar ve çalılar. Ayrıca, pencere kenarlarında çiçeklerle sınıfın bahçesini düzenlemeyi ve yaşam köşeleri oluşturmayı da içerir.
• Can güvenliğini sağlamaya yönelik teknolojiler. Sağlığın Temelleri kursu, okul çocuklarının hayatlarını nasıl kurtarabileceklerini ve istenmeyen durumlardan (öncelikle yollarda) nasıl kaçınabileceklerini ayrıntılarıyla anlatır.

Modern eğitim teknolojileri o kadar çeşitlidir ki, sadece sağlıkla sınırlı değildirler. Bu nedenle deneyimli öğretmenler de proje tabanlı öğrenme teknolojilerini ayırt eder. Burada öğrenciler ihtiyaç duydukları tüm bilgileri bağımsız olarak edinirler. Burada iletişim becerilerini geliştiriyorlar. Tüm eğitim bir oyun şeklinde gerçekleşir. Çocuklar ilgilerini çeken bilgileri toplar ve ardından projelerini korurlar.

Kişi Merkezli Teknoloji

Öğrencinin kişiliğinin gelişimi için en uygun koşulları yaratır. Birkaç ilgili alt teknoloji de burada vurgulanmıştır:

• İnsancıl-kişisel yön - çocuğa çok yönlü saygı ve sevgi fikri vaaz edilir. Öğrencinin kişiliğini desteklemeyi amaçlar.
• İşbirliği yoluyla çocuk yetiştirme teknolojileri, öğretmen ve öğrenci arasındaki ilişkide eşitlik ve ortaklık gibi önemli görevleri gerçekleştirir. Öğretmen ve öğrenci birlikte hedefleri seçer ve ardından bunları yavaş yavaş uygular.
• Ücretsiz eğitim teknolojilerinde çocuğa özgür seçim hakkı verilir.

İşbirlikçi pedagoji teknolojisi

Hem eğitici hem de yetiştirme olabilir. Bu, neredeyse tüm pedagojik teknolojilerin fikirlerinin toplandığı özel bir nüfuz etme tekniğidir. Ana hedefleri şuna benziyor:

• Eğitim ve yetiştirme birlikte çalışmalıdır, çünkü yalnızca eğitim üzerine veya yalnızca eğitim üzerine çalışırsanız, sonuç olmaz.
• Çocuğa insancıl bir yaklaşım, odak noktasının konu ve ona öğreten öğretmen değil öğrencinin kendisi olması gerekir.
• Gereksinimlerin pedagojisinin yerini ilişkilerin pedagojisi alıyor.

İşte ana kavramlar:

• Zor bir hedef bulmalı.
• Bireysel ve toplu eğitim birbiriyle bağlantılı olmalı ve ayrı olmamalıdır.
• Ulusal kültürel gelenekleri ve gelenekleri canlandırmaya çalışın.
• Çocuğun yaratıcı yeteneklerini kapsamlı bir şekilde geliştirin.
• Öğrencinin kişiliği eğitim sisteminin merkezinde olmalıdır.
• Okul sadece yeni bilgiler değil, aynı zamanda uygun eğitim de sağlamalıdır.

Diğer teknolojiler

Yazının başında belirtildiği gibi 70'den fazla teknoloji ve eğitim yöntemi var. Bunlardan en popülerlerini inceleyelim.

Pedagojik iletişim - ana ilke, çocuğu olduğu gibi kabul etmeniz gerektiğidir. Bu durumda öğretmenin gereksinimleri sınırlıdır ve çocuğun onuru korunur.

Pedagojik çatışma çözümü - özneler arasındaki ilişkilerdeki çelişkilerin ortadan kaldırılması ve uzlaşmacı bir çözüm arayışı.

Sunumpedagojik gereklilik - kültürel yaşamın normlarını sunan ve yerel ulusal gelenekler hakkında konuşmalar yapan gizli bir pedagojik konum.

Okul çocuklarının davranış ve eylemlerinin pedagojik değerlendirmesi - toplumdaki sosyal normlar ve tutumlar hakkında bir anlayış oluşturmayı amaçlar. Herhangi bir bireyin bağımsızlığını ve dokunulmazlığını tanır.

Henüz okula gitmemiş çocuklar nasıl yetiştirilir?

Anaokuluna giden çocukları başarılı bir şekilde yetiştirmek için, okul öncesi eğitim teknolojilerine aşina olmanız gerekir. Burada oyun pedagojik teknolojilerini kastediyoruz. Oyun etkinliklerinin yardımıyla öğrenme ve yeni bilgiler için özlemi teşvik etmeyi amaçlarlar. Dikkate alınması gereken önemli noktalar:

• Çocuklar için belirli bir sürede tamamlanması gereken özel bir oyun görevi oluşturulur;
• Çocukların öğrendiği her şey oyunun kurallarına uymalıdır;
• Öğretici bir görevi bir oyuna dönüştürmek için rekabet koşulları yaratmanız gerekir (çocukları takımlara ayırın);
• Öğretici görevin sonunda, oyun sırasında elde edilen belirli sonuçlar görüntülenir.

Pedagojik oyunların sınıflandırılmasında, okul öncesi çocukların oyun sırasında aldıkları eğitim, öğretim, geliştirme, yaratıcılık, iletişim becerileri ve diğer faydalı insan nitelikleri gibi alanlar vardır.