Ayetlerde ve tekerlemelerde Otomasyon [L]. Çocuklar için konuşma terapisi şiirleri

2024 Yazar: Priscilla Miln | [email protected]. Son düzenleme: 2024-02-18 14:02

Konuşma, insanlar ve kendileri gibi insanlar arasındaki ana iletişim yöntemidir. Herhangi bir nedenle zor olduğunda, karşılıklı anlama yalnızca muhataplar birbirini anlamadığı için değil, aynı zamanda kusurun kendisi hem konuşmacıyı hem de dinleyiciyi rahatsız ettiği için karmaşıktır. Çoğu zaman, okul öncesi çocuklarda "l" sesiyle ilgili zorluklar ortaya çıkar. Bu sorun sözlü konuşmadan yazılıya geçebilir. Bu nedenle çocuğunuza okuldan önce bile harfleri telaffuz etmeyi öğretmek gerekir.

Okul öncesi çocuklara öğretme sorunları

Çocuklara öğretmenin ne kadar zor olduğunu ancak sürekli onlarla çalışan biri anlayabilir. Çoğu zaman, çocuklarına tüm sesleri sorunsuz bir şekilde telaffuz etmeyi öğretebileceklerinden emin olan ebeveynler, bir süre sonra bir uzman kiralamanın kişisel olarak yapmaktan çok daha kolay olduğu sonucuna varırlar. Sorun nedir? Sadece çocuklarBu dünyayı öğrenmeye başlarlar, bu da herhangi bir kelimeyi bir resim veya nesne ile ilişkilendirmenin onlar için önemli olduğu anlamına gelir. Yetişkin ve hazırlıksız bir insanın, kelimelerin yalnızca belirli bir anlamının olduğu bir dünyaya dönmesi kolay değildir. Bu nedenle konuşma terapistleri sınıflarında sıklıkla illüstrasyonlar, nesneler, düzenler ve videolar kullanırlar. Ayrıca, tüm sınıflar yalnızca bir oyun şeklinde olmalıdır. Ama oyun sıkıcı da olabiliyor. Bu nedenle antrenman genellikle farklı oyun türlerinden birleştirilir.

İlgiyi koru

Çocuğun derslere ilgi duymasını sağlamak ve derslerin olumlu sonuçlar vermesi için uzmanlar on yıllardır konuşma bozukluğu olan çocukları öğrenmeye motive etmek için çalışıyorlar. En önemli koşul sistematik eğitimdir. Bu hem ebeveynler hem de çocuklar tarafından anlaşılmalıdır. Sınıflar, çocuğun hazırlanmak için zamana sahip olması gereken açıkça tanımlanmış bir zamanda yapılmalıdır, çünkü herhangi bir uzman materyali pekiştirmek için kesinlikle ev ödevi verecektir. Veliler bu konuda evde öğrenciye aktif olarak yardımcı olmalı, ayrıca derslere belirli bir zaman ayırmalıdır.

Çocuğa zaman zaman derslerin sonuç getirmeyeceğini açıklamaya değer. Yine de, küçük hasta çalışma havasında değilse, dersi bir ceza olarak sunmaya gerek yoktur. Durumu iyileştirmek yerine zarar verecek. Bir uzmanın kolayca bir öğrenme düzlemine çevirebileceği bir oyun aracılığıyla bir çocuğu öğrenmeye dahil etmek daha kolaydır. Ebeveynler, çocuklarını ev ödevlerine nasıl dahil edecekleri konusunda bir konuşma terapistine danışmalıdır. Çok üretken olduğu kanıtlandıayette "l" otomasyonu. Bu küçük tekerlemeler her zaman bir anlam ifade etmez. Ana görevleri, harf kombinasyonunda sesin telaffuzunu kolaylaştırmaktır. Şiirsel biçim ve tekerlemeler çocukların bunları ezberlemelerine ve dersten sonra tekrar etmelerine yardımcı olur. Bazen kafiye bir melodiye konursa daha kolay olur. Çocuklar, özellikle ebeveynleri onları destekliyorsa, evde bu tür şarkıları zevkle söylerler.

İleriye doğru belirgin bir hareket yoksa, bunu çocuğa gösterme. Çocukların öğrenmeye olan ilgilerini kaybetmemeleri için her türlü asgari başarı için övülmelidir.

Konuşma aparatına giriş

Çocuğunuzu yüzünün konuşmasına yardımcı olan kısımlarını tanıtarak başlamak çok yararlıdır. Konuşurken aynada kendinize bakmayı, yüz ifadelerinizi takip etmeyi ve yüzün hangi kısımlarının konuşmanıza yardımcı olduğunu tahmin etmeyi önerebilir misiniz? Örneğin, kaşlar? Yoksa burun mu? Ya da belki yanaklar? Evet. Ayrıca dudaklar. Ama en önemlisi dildir. Kelimeleri telaffuz etmeye yardımcı olan onun hareketleridir. Bu nedenle, özellikle dudaklar, dil ve yanaklar için jimnastik yapmaya değer. Bu tür jimnastiği her dersin başında ısınma olarak yapmak gerekir. Bir aynanın önünde yapabilirsiniz, birbirinizin önünde yapabilirsiniz. Ana şey, öğrencinin sıkılmaması ve bunun ne kadar zor bir süreç olduğundan şüphelenmemesidir - telaffuzu düzeltmek.

Dil nasıl doğru konur

Başlangıç olarak, seslerin doğru telaffuzunun konuşmamızı güzel ve anlaşılır kıldığı konusunda çocukla konuşmaya değer. Alay etmeden, telaffuzundaki ve doğru olandaki farkı gösterin. Bir sonraki adım nasıl olduğunu açıklamaktır.doğru sesin çıkması için dili doğru şekilde yerleştirin. “Dil gergin, keskinleşir ve hafifçe aralıklı dişlerin arasındaki çukura bastırılır”, herhangi bir yetişkin için çok anlaşılır olan bu ifadeye, okul öncesi bir çocuğa açıklandığında bunun tam olarak nasıl yapıldığının bir gösterimi eşlik etmelidir. Öğretmen sesin saflığını elde ederek gerçek bir sanatçı olur.

Ek olarak, çocuğa diliyle oynamasını teklif etmeye değer: burnunu ve çenesini alın, sağ yanağını veya sol yanağını yalayın, öne doğru çekin ve mümkün olduğunca içeri doğru çekin. Mümkünse bir tüp ile sarın veya üst dişlerden içe doğru sarın. Bu egzersizler genel ısınma için uygundur.

Dudaklarla ne yapılır

“l” sesini telaffuz ederken, dudaklar bir gülümsemeyle ayrılmalıdır. Daha net bir ses için dişlerinizi sıkın. Örneğin, aynaya kendiniz bakın, gülümseyin ve “l” sesini mümkün olduğunca net ve uzun bir süre telaffuz etmeye çalışın. Çocuğa da bunu tekrar ettirin. Oyun unsuruna rağmen bunun çok ciddi bir meslek olduğunu anlamalıdır. Belki de sonuçlara ulaşmak için birçok kez öğretim taktiklerini değiştirmek ve başladığınız yere geri dönmek zorunda kalacaksınız. Ama hayal kırıklığını asla küçük bir hastaya göstermemelisin. Dudaklar ve yanaklar için jimnastik yapmak daha iyidir: dudaklarınızı dışarı çıkarın ve yanaklarınızı şişirin; dudakları ve yanakları geri çekin; genişçe gülümse, dişlerini göstermemeye çalış; dudakların köşelerini indirin; dudakların farklı köşeleriyle dönüşümlü olarak gülümseyin. Bunlar sadece konuşma geliştirmede kullanılabilecek alıştırma örnekleridir.makine.

"l" sesini otomatikleştirme sınıfları

Doğrudan "l" sesi üzerinde çalışmaya başlayarak, çocuktan bu ses için özel olarak birkaç egzersiz yapmasını istemeniz gerekir. Dili bir iğne gibi ince ve gergin hale getirin ve öne doğru çekin. Dilin ucunu hafifçe ısırın ve dili tekrar gizleyin. Ardından, küçük hastadan "a" gibi uzun bir sesli harf telaffuz etmesini isteyin. Çocuk bir ünsüz çizdiğinde, onu tekrar bir iğne yapmaya davet edin ve hafifçe ısırmaya çalışın. Hece "al" çıkmalıdır. Ardından, çocuğun dilini birkaç kez ısırdığından emin olmanız gerekir. "a-la-la-la" gibi görünmelidir. Çocuk ilk seferinde başarılı olursa, övülmelidir. Bir şeyler ters gittiyse, bunu ona gösterme. Hecelerdeki "l" sesinin otomasyonu kolay bir iş değildir. Bu alıştırma, çeşitli heceleri “l” harfiyle telaffuz etme yönteminin çocuğun hafızasında sabitlenmesi için tüm sesli harflerle telaffuz edilmelidir.

"l" sesini telaffuz etmede zorluklar

Konuşma “l” otomasyon materyali, çoğunlukla çocukların zorlukla telaffuz ettiği diğer bazı seslerle birlikte sunulur. Ancak, her sorunun kendi çözümü vardır. Teknik yaklaşımı ele aldıktan sonra, anlaşılması gereken belirli nedenlerden dolayı çocuğun telaffuzunun zor olduğunu anlamak önemlidir. Sadece dilin yanlış yerleşimi ise, örneğin, dil ağzın derinliklerine çekilip "y" sesi duyuluyorsa veya sesi telaffuz etmek için dudaklar kullanılıyorsa ve "uva" sesi duyuluyorsa,sonra düzeltilebilir. Bununla birlikte, bir konuşma terapistinin güçsüz olduğu sorunlar vardır. Bazen sadece bir cerrahın müdahalesi çocuğun konuşmasını düzeltebilir. Ayrıca, genellikle bir konuşma terapisti ile çalışmaya başlamadan önce çocuğun bir psikoloğa gösterilmesi gerekir. Sadece konuşma kusurunun nedenlerini ve ortadan kaldırılma olasılığını anladıktan sonra, derslere başlamaya değer.

Görünür heceler

Hecelerdeki "l" sesini otomatikleştirmek, öğrenmenin çok önemli bir aşamasıdır. Herhangi bir bilgiyi görselleştirmenin önemli olduğu bir çocuğa sesi açıklamak zordur. Yine de, bu durumda bile uzmanlar bir çıkış yolu buldular: heceleri kafiye yapmak ve onlar için bir resim çizmek. Buna anımsatıcı denir. Çocuğun heceleri ezberlemesine, hafızasını genişletmesine ve yapay çağrışımlarla çalışmaya başlamasına yardımcı olur. Bu, "l"yi otomatikleştirmek için çok önemli bir konuşma materyalidir.

Konuşma terapistlerinin derslerinde kullandıkları anımsatıcı parçalar oldukça etkili çalışır. Çocuğun heceleri ve onlarla kafiyeli kelimeleri telaffuz ettiği, resimlerle anlam bakımından ilgili birkaç resim, gerçek mucizeler yaratır.

Al-al-al - Bir kalem kutusu aldım.

Ol-ol-ol - Futbol oynadım.

Il-il-il - beş gol attı.

El-el-el - bir şarkı söyledi.

LA-LA-LA - Mila hala küçük, LO-LO-LO - teknede kürek çekme, LU-LU-LU - dolap köşede, LY-LY-LY - Yerleri kendim süpürüyorum

Şiirdeki "l" sesinin otomasyonu

Heceler çocuğun zihninde sabitlendiğinde, onu çeşitli kelimelerin yer aldığı dizelere çevirebilirsiniz."l" sesi ile heceler. Doğal olarak, hem telaffuzda hem de algıda en basitinden başlamanız gerekir. Çocuğu öğrenme sürecine dahil etmek için öğretmenler, çizimleri canlandırdıkları modern teknolojiden yardım istediler. Artık konuşma terapisi ayetlerinin ses çıkardığı bir video dizisi olabilir.

Bu yöntemin ne kadar etkili olduğunu, uzmanlar veya yorumcular tarafından tartışıldığı forumlarda sorabilirsiniz. Ama çocuklar canlı resimleri sever. Bu, karikatürler veya resim çağrışımları şeklindeki çoklu eğitim programları ile kanıtlanmıştır. Gerçekten çalışıyorlar ve çocukları eğitiyorlar.

Çocuklar için şiirlerde "l" sesinin otomasyonu, konuşmadaki kusurları gidermenin ana yaklaşımı olmaya devam ediyor. Aşağıda, “l” sesini telaffuz etmekte güçlük çeken çocukların keyif alacağından emin oldukları birkaç mısra yer almaktadır.

Basit bir şekilde ezberleyin

Bir çocuk, kendisine iki veya üç şiir okuyan ve onları ezberlemeyi teklif eden bir öğretmenle her zaman aynı fikirde olmaz. Çocuk şiiri sevmiyorsa veya hayal edemiyorsa, şiirlerdeki "l"nin otomasyonu başarısız olabilir. Küçük bir hastanın arzularını telaffuz etmezseniz, sorunu telaffuz üzerinde çalışmayı tamamen reddetmeye getirebilirsiniz. Konuşma terapistinin yöntemiyle öğrencinin tam onayı ile ayetteki "l" sesini otomatikleştirmek için alıştırmalar yapılması tavsiye edilir. Bunu yapmak için, ona eğitim şiirinin kahramanlarının eyleminin gösterileceği resimli bir kitap okumanız gerekecek. Eğer böyle kitaplar yoksa resimli bir video dizisi yapıp gösterinin altında okuyabilirsiniz.şiir. Bu yaklaşım ilk derslerde meyve verebilir.

Harflerin doğru kombinasyonu

Şiirde "l"yi otomatikleştirirken, harflerin daha karmaşık bir şekilde birleştirildiği, ancak aynı zamanda öğrenmeyi karmaşıklaştırmayan bu tür çalışmaları seçmelisiniz. "Bulut", "çilek", "elma", "top" gibi kelimeler algı için anlaşılır, fazla zorlanmadan telaffuz edilirken, daha önce çalışılan heceler de dahildir. Algılaması daha zor olan kelimeler, örneğin, “iyi”, “fiil”, “aptallık”, tüm telaffuz basitliği ile bir çocuğun kafasını karıştırabilir, çünkü bu kelimenin anlamını bir okul öncesi çocuğa açıklamak neredeyse imkansızdır.. Şiirde "l"yi otomatikleştirmek için hem metinleri hem de ilişkilendirme resimlerini dikkatlice seçmelisiniz.

Michael Amca atını suladı.

Pavel bir karga yakaladı.

Babam bir Noel ağacı aldı.

Sandalye yere düştü.

Ağaçkakan böcek arıyordu.

Baba istasyona gitti.

Yumuşamak

Bir çocuğa “l” sesini doğru konuşmayı öğrettikten sonra, ona yumuşak bir şekilde telaffuz etmesini öğretmelisiniz - “l”. Bu, doğru konuşmaya yol açacak bir sonraki adımdır. Bir yöntem olarak şiirde "l", "l" otomasyonu, tek bir sağlam sesle aynı şekilde çalışır. Ninniler, genellikle anlaşılmaz olan, ancak çocuklar tarafından iyi algılanan “lu-li, lu-li” olan “le” yi çalışmak için çok iyidir. Ya da yumuşak seslerin de sıklıkla kullanıldığı tekerlemeleri kullanabilirsiniz.

S. Atilla

Sulama kabı, Sulama kabı, su, Soğan ve şalgam - filiz!

Yaz sıcak, Sokaktaki su birikintisi gitti!

N. Punko

Küçük tilki tilkiye sormuş:

"Fox, nerede yaşıyor?"

Tilki yanıtladı: Ormanda

Cantharellus cibarius mantarı büyüyor!"

R. Gorenburgova

Doktor kurbağa ormanda tanınır, kurbağa tilkiyi soğanla tedavi etti, pati, patisinin üzerine bantlanmış.

Geyik zambak yaprağıyla tedavi edildi.

I. Ukhanova

Yaz. Orman. Ormanda oynamak

Red Tail Fox, Gelincik fareyi korur, Lun on Lipa gözlerini kısıyor

Oh. Talanova

L yazın Ormanda yürür

Ve Chanterelles'i toplar.

Sepetiyle dolu

Mantar. Ve bazı meyveler var.

D. gülümser

Aslan yavrusu süt içti, Tatlı ve Rahat uyur.

Aslan yavrusu beşikte horladı, Sihirli bir görünüm hayal eder.

Konuşma geliştirme kalıpları

Her insan hayatında en az bir kez bir tür tekerleme telaffuz etmeye çalıştı. Öğrenme için bu, materyali pekiştirmek için bırakılması gereken oldukça zor bir türdür. Böylece şiirde ve tekerlemelerde "l"nin otomasyonu, çocuk tarafından birkaç seviyeli bir oyun olarak algılanacaktır. Ne kadar uzak, o kadar zor. Bu sürekli bilgisayarlaşma çağında, okul öncesi çocuklar oyun seviyelerinde çok bilgilidir. Dolayısıyla sınıfları bu şekilde oluşturmak en doğrusu olacaktır. Aşağıda, çocukların yeni edindikleri “l” ses telaffuz becerilerini uygulamalarına yardımcı olacak birkaç tekerleme bulunmaktadır.

Çan direğinin yanında.

Vlad'ın bir hissesi var, bir hisse içinzil.

Polkan patisiyle sopayı itti.

Polkan'ımız Baykal'a tur attı ama tur atmadı.

Polkanımız tuzağa düştü.

Öküz kurdun inine düştü.

Asmanın küllerine kızgın. Asmanın küllerine üfledi.

Büyücü teknede uzun süre büyü yaptı.

Kötü büyücünün Londra yakınlarındaki sığınağı.

Yaşlıların şefkatli gülümsemesi.

Sınıfta ağlayan gelincik.

Lala yorganın altında helva yedi.

Neil yeri yıkadı ve sızlandı.

Fekla pancar yedi.

Thekla'nın pancarları ıslak ve kuruydu. Solana kadar kuru ve ıslak.

Platon bir salda yelken açtı.

sonuç çıkarma

Bir konuşma terapistinin işinin karmaşıklığı açıktır. Bu nedenle, bu uzmanların hizmetleri bu kadar pahalıdır, ancak bu makaleden de görebileceğiniz gibi haklıdır. Özel bir eğitimi olmayan bir kişi konuşmayı düzeltmeyi taahhüt ederse, o zaman okul öncesi çocukların gelişim özelliklerini bilmemek, yöntemlerin inceliklerini anlamamak, çocukların psikolojisini dikkate almamak, yardım etmeyebilir, ancak sadece şiddetlendirebilir. sorun. Bu tür tasarruflar, bir uzman tarafından daha da büyük zorluklarla düzeltilmesi gereken sonuçlara yol açabilir.

Çocuklar geleceğimiz olduğu için onların sağlığından ve eğitiminden tasarruf etmeye değmez. Ve yaşamın başlangıcında çok sevimli olan bir konuşma bozukluğu, olgunlaşan bir insan için gerçek bir sorun haline gelebilir. Çocuklarının geleceği hakkında gerçekten endişe duyan ebeveynler için seçim zor olsa da açıktır.