Çocuk iyi çalışmıyor - ne yapmalı? İyi çalışmıyorsa bir çocuğa nasıl yardım edilir? Bir çocuğa öğrenmeyi öğretmek nasıl

2024 Yazar: Priscilla Miln | [email protected]. Son düzenleme: 2024-02-18 14:22

Okul yılları şüphesiz her insanın hayatında çok önemli bir aşamadır, ancak aynı zamanda oldukça zordur. Çocukların sadece küçük bir kısmı, bir eğitim kurumunun duvarlarında kaldıkları süre boyunca eve sadece mükemmel notlar getirebilir. Çoğu okul çocuğu ders çalışırken ciddi zorluklar yaşar. Ve elbette, bu ebeveynleri endişelendirmeden edemez. Sorular sormaya başlarlar: “İyi çalışmıyorsa bir çocuğa nasıl yardım edilir?”, “Durumu düzeltmek için ne yapılabilir?”

Başarısızlık nedenleri

Genellikle, babalar ve anneler, oğullarının veya kızlarının günlüğünde yetersiz notların görünmesi nedeniyle bile bu sorunu çözmeye başlarlar. Ebeveynler, bazen akademik performansta hafif bir düşme eğilimi olsa bile, çocuklarına öğrenmeyi nasıl öğreteceklerini düşünüyorlar. Ancak herhangi bir önlem almaya başlamadan önce, böyle bir durumun oluşmasına hangi faktörlerin katkıda bulunduğunu anlamak gerekir. Ve şartlı olarak üç türe ayrılabilirler.

Aralarında:

-çocukların sağlık durumu;

- çocuğun kişisel özellikleri;

- sosyal faktörler.

Onlara daha yakından bakalım.

Çocuk sağlığı

Kural olarak, birinci sınıf öğrencilerinin ebeveynleri okul başarısızlığı konusunda endişelenmezler. Ne de olsa, eğitimin en başında öğretmen, öğrencilerine not vermez. Ve sadece bazı durumlarda öğretmen, babalara ve annelere bebeklerinin programın gerisinde kaldığına dikkat çekiyor.

Ancak, bir kural olarak, bir çocuğun iyi okumadığı, okul konularını saydığı ve ustalaştığı gerçeği, ikinci sınıfa geçtiğinde netleşir.

Kötü ilerlemenin nedenleri neler olabilir? Genellikle çocuğun kötü sağlığı ile veya içinde bazı gelişimsel özelliklerin varlığı ile ilişkilidir. Bu nedenle, genellikle hasta çocuklar dersleri kaçırmak zorunda kalırlar ve okul müfredatının tüm konularında geride kalmaya başlarlar. Durumu düzeltmek için ebeveynlerin bir çocuk doktoruna danışmaları ve oğulları veya kızlarıyla birlikte sertleştirme prosedürleri gerçekleştirmeleri gerekecektir.

. Bu tür öğrenciler bir genel eğitim kurumunun normal bir sınıfına katılsalar bile geliştirilmesi ve kullanımı yapılır.

Genellikle bir çocuk yorgunluk ve astenik semptomların ortaya çıkması nedeniyle iyi çalışmaz. Bu faktörü ortadan kaldırmak için ebeveynler şunları yapmalıdır:öğrencinin bilgi edinme sürecinde taşımak zorunda olduğu yüke dikkat edin. Onun için çok büyük olması mümkündür. Tabii ki, bugün birçok baba ve annenin çocuğun gelişmiş gelişimine ivme kazandırmak istediği ek fırsatların listesi önemli ölçüde genişledi. Sonuçta, çocukların okulda geçirdikleri programa ek olarak, çeşitli bölümlerde ve çevrelerde yeni beceriler, beceriler ve bilgiler edinmeniz çok güzel. Ancak bazen böyle bir yük, hala kırılgan bir vücutta yorgunluğun gelişmesine ve sonuç olarak çocuğun zayıf öğrenmesine neden olur.

Bu durumdan nasıl kaçınılır? Ebeveynler, oğullarının veya kızlarının ders programını dikkatlice incelemelidir. Ne kadar meşguller? Ya da belki bu sonsuz çemberler etrafında dolaşmak onları yorar? Nasıl devam edilir? İngilizce derslerinin sayısını az altın veya dansı bırakıp artistik patinaj yapmayı iptal edin?

Belirli bir adıma karar vermeden önce, çocuğun bu çevrelerle nasıl meşgul olduğuna dikkat etmelisiniz. Ziyaretlerinden zevk alıyor mu? Herhangi bir sonuç gösteriyor mu? Cevap olumluysa, ek dersleri iptal etmemelisiniz. Aksi takdirde, çocuğun okula devam etme motivasyonunun yanı sıra kendi benlik saygısından da zarar görmesi muhtemeldir.

Ancak bazen ebeveynlerin yeterli boş zamanları olmadığı ve bebeklerini herhangi bir çevreye kaydettirmeye çalışmadıkları da olur. Ancak sık sık duyarlar.bir oğuldan veya kızdan “ders çalışmak istemiyorum” ifadesi. Bir çocuk veya genç, oldukça basit görevleri yerine getirirken bile çok çabuk yorulur. Bu durumda, ebeveynlerin sadece alarmı çalması gerekir. Bu tür davranışlar, şüphesiz mevcut sağlık sorunlarının bir sonucudur. Ne yazık ki, birçok baba ve anne genellikle böyle bir nedeni unutur, bu da “Çocuk neden zayıf çalışıyor?” Sorusuna cevap verir. Öğrenci kesinlikle sağlıklıysa, içinde yeni bilgi edinme ihtiyacı ve arzusu kesinlikle ortaya çıkacaktır. Ancak bu, yalnızca incelenen sorunun başka bir nedeni olmadığında gerçekleşir.

Okula hazır değil

Bir çocuğun iyi çalışmamasının kişisel nedenlerini ele alalım. Bunlardan biri de çocuğun okula gitmeye hazır olmamasıdır. Bu durumda, psikologlar iki faktörü ayırt eder:

1. Bir çocuğun biçimlenmemiş HSV'si. Bu kıs altma, öğrencinin içsel konumunu, öğrenmeye başlamak için ahlaki hazırlığını gizler. Günümüz dünyasında çocuklar bilgiyi neredeyse beşikten hemen aşılamaya çalışıyorlar. Okula gidenlerin sadece fiziksel olarak iyi hazırlanmaması gerektiğine inanılıyor. Bugünün birinci sınıf öğrencisi, kural olarak, nasıl okunacağını, yazılacağını ve sayılacağını zaten biliyor. Ancak, eğitim sürecini başlatmak için gerekli olan tek şey bu değildir. Çocuk, kural olarak ebeveynlerin dikkat etmediği bir okul çocuğu olmaya psikolojik olarak hazır olmalıdır. Ve birinci sınıfta çocuk hala bir şekilde uyum sağlamayı başarırsa, o zaman ikinci sınıf öğrencisi olur, “Çalışmak istemiyorum” diyebilir. Ve bunda şaşırtıcı bir şey yok.hayır. Sonuçta, böyle bir öğrenci öğrenme motivasyonundan yoksundur. Aklında, bilgi edinmenin oyun biçimi hakim olmaya devam ediyor. Keyfilikten, yani başarılı bir bilgi edinme için gerekli olan sabır ve iradeden sorumlu olan beynin subkortikal yapısının bebekte gerekli olgunluk aşamasına ulaşmamış olması oldukça olasıdır. Bir çocuğa öğrenmeyi öğretmek nasıl? Psikologlar bu gibi durumlarda öğrencinin görevleri tamamlaması için acele etmemelerini tavsiye eder, çünkü bu tür çocukların uyum sağlamak için daha fazla zamana ihtiyacı olacaktır.
2. Pedagojik ihmal. Bir çocuğun iyi çalışmamasının nedenlerinden biri de olabilir. Ayrıca, bu faktör sadece alkoliklerin ve kavgacıların yaşadığı ailelerde gerçekleşmez. Çok sık olarak, akıllı ebeveynlerin çocuklarına yalnızca en iyisini vermek için mücadele ettiği yerlerde benzer bir durum gözlenir.

Olumsuz duygusal durum

Düşük performansın bu nedeni de kişiseldir. Bazen çocuk heyecanlı veya endişelidir. Örneğin, ebeveynlerin boşanması, bir kız veya erkek kardeşin doğumu, yeni bir ikamet yerine taşınma vb. dahil olmak üzere ailede belirli değişikliklerden korkar. Küçük adamın hayatında olanlar onu çok korkutmuş olmalı.

Akranlarla hem karşılıksız sevginin hem de karşılıksız ilişkilerin yaşanabileceği akut bir ergenlik yaşayan okul çocukları, genellikle yetersiz çalışırlar. Tabii bir çocuk için bu kadar zor bir dönemde başkaları öne çıkıyor.görevler. Bu durumda durum nasıl düzeltilir? Burada, her şeyden önce gencin önünde ortaya çıkan sorunları çözmesine yardımcı olacak ve ancak çalışmalarını ayarladıktan sonra bir yetişkin kurtarmaya gelmelidir.

Bazen, notları düşük olan bir öğrenci, ebeveynlerinin dikkatini çekmeye çalışır. Yetişkinlerin desteğini gerektiren bir durumda olması mümkündür. Ya da belki hayatını sınırlayan çok sayıda yasağı bu şekilde protesto ediyor, her şeyi hiçe sayarak yapıyor?

İhtiyaçlar

Bugün hemen hemen her ebeveynin ve okulun endişesi nedir? Modern dünyada bir çocuk öğrenmek istemiyor. Bu gerçek birçok uzman tarafından onaylanmıştır. Ayrıca, bu sorun farklı yaşlardaki çocuklar arasında mevcuttur. Ve okul öncesi çocuklar bile babaları, anneleri ve eğitimcileri yeni bilgi edinme konusunda tam bir ilgisizlikle giderek daha fazla üzüyor.

Bu olgunun kökenleri modern teknoloji alanında yatmaktadır. Çocuklar giderek gadget'lara bağımlı hale geliyor. Teknolojiye ve oyunlara ilgi duyuyorlar. Aynı zamanda, bu dünyayı keşfetme arzusu ortadan kalkar. Gadget'lara bağımlı olan çocuklar meraklarını kaybederler. Yazmayı, saymayı ve sadece okula gitmeyi öğrenmek istemiyorlar. Bunun suçu tamamen ebeveynlere aittir. Bu durumdan çıkmanın tek yolu, çocukları tabletlerden ve akıllı telefonlardan vazgeçirmektir. Ancak bunu hemen değil, çocukların ve gençlerin gadget'lara harcadığı zamanı kademeli olarak sınırlamanız önerilir.

Çatışmalarokul

Gelelim sosyal nedenlere. Ve bunların en yaygın olanlarından biri, okul çocukları arasındaki mevcut çatışmalardır. Tabii ki, tüm sınıf çocuğu kara koyun olarak gördüğünde, isimler çağırdığında ve alay ettiğinde, örneğin çocuğun neden matematikte iyi çalışmadığı oldukça netleşir. Kötü notlar, entelektüel yeteneklerine hiç bağlı değildir. Nitekim böyle bir durumda, örnekleri çözmek de istenmez. Öğrenci, büyük olasılıkla, yalnızca eve nasıl daha hızlı gidebileceğini veya şikayetlerinin intikamını nasıl alabileceğini düşünüyor.

Çatışmalar çocuklar ve öğretmenler arasında olur. Öğretmen, çocuktan basitçe hoşlanmayabilir ve herhangi bir nedenle, konusunda anlaşılmaz noktalara yardım etmeye ve netleştirmeye bile çalışmadan, sürekli olarak onunla hata bulmaya başlayabilir. Bu tür durumlar da nadir değildir. Sonuçta, okullarımızdaki tüm öğretmenler Tanrı'dan değil. Daha sıklıkla bunlar, pekala gevşeyebilecek sıradan insanlardır. Ve bu durumda onların olumsuz duyguları çocuklara da yansıyor.

Karmaşık program

Bu başka bir sosyal faktör. Belirli bir konu için okul müfredatı ya çok basit ya da çok karmaşık olabilir. Hem birinci hem de ikinci durumda çocuk sıkılır.

Bu neden oluyor? Bazen çocuklar erken yaşlardan itibaren evde okumayı ve yazmayı öğrenirler. Ve eğer üç yaşında alfabeye hakim olurlarsa, o zaman okulda artık bunu yapmakla ilgilenmiyorlar. Çocuk oynamak istiyor. Bu durum nasıl düzeltilir? Öğrencinin yeterince oynamasına izin verin, etkinliğini kademeli olarak öğretim çerçevesine aktarın.programlar.

Malzemeyi çok çabuk öğrenen çocuklar için de sıkıcı olabilir. Ve derslerin her öğrenci için bireysel bir yaklaşımı yoksa, o zaman “pencerenin dışındaki kargaları saymaya” başlarlar.

Sonuçta, öğretmenin tüm sınıfa verdiği görevler bu tür inekler için ilgi çekici ve fazla basit görünüyor. Program daha karmaşık hale geldiğinde, bu çocukların sürece bağlanmak için zamanları kalmaz, günlükte üçlüler ve ikililer getirmeye başlarlar.

Bu fenomen nasıl ortadan kaldırılır? Durum düzeltilebilir:

- okul değiştirmek;

- çocuğu "güçlü" bir sınıfa transfer etmek;

- bir öğretmenin katılımıyla bireysel bir programa göre onunla çalışmak.

Öğrenmeye ilgi duyan bir çocuk okula gitmekten mutlu olacaktır.

Motivasyon

Herhangi bir sürecin başlangıcı belirli nedenlere karşılık gelir. Bilgiye olan ilgisini ısıtırsanız, bir çocuğa öğrenmeyi öğretebilirsiniz.

Ne yazık ki, gerçek hayatta birçok ebeveyn, çocuklarını başarısızlıkları için cezalandırırken başarılarını hafife alır. Zamanla çocuğun alınan bilgiye olan ilgisini kaybetmesine ve kötü çalışmaya başlamasına neden olan bu tutumdur.

Elbette ebeveynler oğullarının veya kızlarının yetiştirilmesine tüm ciddiyet ve ciddiyetle yaklaşmalıdır. Ancak, bu ölçülü olarak yapılmalıdır. Psikologlar, babalara ve annelere kendilerini çocuklarının yerine koymalarını tavsiye eder. Bir görevi tamamlamak için motive olmazlarsa, alacaklar mı? Tabii ki değil!Çocuklar da aynı şekilde davranır. Bu durumda çocuğun ilgisi nedir? Burada, her öğrencinin bireysel bir yaklaşıma ihtiyacı olacaktır. Bu nedenle, bazı çocuklar için harçlık, diğerleri için - belirli satın alımlar ve diğerleri için - tatlılar veya sadece aileden övgüler için mükemmel bir motivasyon olacaktır. Ancak çocuğunuzu aldatmamalı ve ona kemer şeklinde ceza uygulamamalısınız. Sonuçta, çocuk, çalışmalarında bir miktar başarı elde etmeye başlasa bile, yavaş yavaş ailesiyle iletişim kurmayı bırakacaktır. Ayrıca, ilişkilerin bu tür yıkımı bazen ömür boyu kalır.

Kontrol

Elbette çocuklar öğrenmeli ve aktif olarak bilgi edinmelidir. Ancak bunu gözdağı, ihmal ve yıldırma olmadan yapmaları önemlidir. Anne babalar, kızlarını ve oğullarını çok fazla kontrol etmemelerini tavsiye eden psikologların tavsiyelerine kulak vermelidir. Sonuçta, öğrenme sürecine sürekli ve çok aktif bir şekilde dikkat edilmesi, genellikle bir çocuğun öğrenmeye isteksiz olmasına yol açar. Öğrenciye, ebeveynleri için yalnızca iyi notların önemli olduğu ve çocuklarının hayatlarının diğer tüm alanları, duyguları ve deneyimleri önemsiz gibi görünmeye başlar. Bunun gibi düşünceler öğrenme arzusunun kaybolmasına neden olur.

Sorumluluk

Çocuklara öğrenmeyi öğretmek nasıl? Bunu yapmak için ebeveynlerin sorumluluklarını geliştirmeleri gerekecektir. Böyle bir karakter özelliği, tüm babalar ve anneler için çok yardımcı olacaktır. Aile içinde mükemmel ilişkiler kurmanıza ve oğlunuzun veya kızınızın okulda başarılı olmasını sağlamanıza olanak tanır.

Buna nasıl ulaşılır? Okula başladığı ilk yıllardanÇocuklara eylemlerinin sorumluluğunu almaları öğretilmelidir. Davranışlarına karşı böyle bir tutumun çocukta uzun süre kalması mümkündür.

Ebeveynler çocuklara hayattaki pek çok şeyin isteklere, arzulara ve mükemmel eylemlere bağlı olduğunu anlamalarını öğretmelidir. Ayrıca anne ve babaların çocuklarına öğrenme sürecinin bir tür iş olduğunu ve çok zor olduğunu açıklamaları gerekir. Üstelik bunun sonucu, dünya hakkında herhangi bir parayla satın alınamayacak bilgilerin edinilmesi olacaktır.