Bir çocuğa kendi başına düşünmeyi nasıl öğretirsiniz? Bir çocuğa düşünmeyi öğretmek nasıl

2024 Yazar: Priscilla Miln | [email protected]. Son düzenleme: 2024-02-18 14:04

Çocukluğundan beri birçok ebeveyn bebeği itaat etmeye alıştırır, yanlış bir şey yaparsa azarlar. Çocuk bir hata yaptıysa, annesi hemen onu suçlar: "Görüyorsun, ama bunu yapamayacağını söyledim!" Yavaş yavaş, çocuk annesinin önüne koyduğu kuralları öğrenir. Ancak birçoğu hala neden bir şekilde hareket etmenin gerekli olduğunu anlamıyor.

Yetişkin bir çocuğun hayatında bir dönüm noktası gelir, annesine itaat etmekten yorulduğuna karar verdiğinde, yapamayacağımı yapacağım. Sonuç olarak, çocuk kendini hoş olmayan veya tehlikeli bir durumda bulabilir. Sonuçta, en önemli şeyi öğrenmedi - bağımsız düşünme yeteneği. Bir çocuğa düşünmeyi öğretmek nasıl? Ebeveynler, çocuklar zaten okula giderken bu hayati gerekliliği geç düşünürler. Ardından, mantığın çalışmadığı, herhangi bir görevin yarım saat boyunca açıklanması gerektiği, derslere çok fazla zaman ve sinir harcandığı anlayışı gelir.

Ne elde ederiz: Ev ödevi için çocuk, ebeveynlerinin yardımıyla ve tamamen tahtada ve kontrollü olarak iyi notlar alır.parlamaz. Sorun devam ediyor - bir çocuğa düşünmeyi öğretmek.

İtaat nasıl geliştirilir

Ebeveynler, küçük yaşlardan itibaren çocuğu beladan uzak tutmak gibi önemli bir hedefle itaat isterler. Bebeği tehlikeden korumak için asla "Bunu yapma, çünkü annene (baba, anneanne vb.) itaat etmek zorundasın" deme. Çocuk erken yaşlardan itibaren düşünmelidir. Sadece "hayır" demesi değil, bunun nedenini, neler olabileceğini, böyle bir eylemin neye yol açabileceğini ayrıntılı olarak açıklaması gerekiyor. Örneğin, kibrit alamamanızın nedenini açıklamak için, çocuğunuzla bir deney yapmanız gerekir - bir kağıt veya kumaş parçasını ateşe verin, bir odadaki giysilerin veya perdenin bir ateşten ne kadar çabuk alev alabileceğini açıklayın..

Asla itaatsizlik için ceza tehdidinde bulunma. Çocuk hoş olmayan bir durumdaysa veya tehlikeli bir şey yapmak üzereyse, "Bunu yapamazsınız! Bunun nelere yol açabileceğini anlıyorsunuz!" deyin. Aynı zamanda, çocuklara sonuç çıkarmayı öğretiyoruz. Çocuk bağımsız düşünmeye başlar, önceki açıklamalarınızı hatırlar ve neler olabileceğini anlar. Bundan sonra çocuk, hilesinin nasıl sonuçlanacağını bildiği için şaka yapmayı reddedecektir.

Asla bir çocuğu korkutmayın, örneğin: "Oraya gitme, bir babayka ya da Baba Yaga var." gibi farklı korkular icat ederek. Çocuk korkak ve güvensiz büyüyecek.

Yanlış olma hakkı

Doğumdan itibaren bir bebek, etrafındaki her şeyi keşfederek çevreleyen gerçekliği öğrenmeye başlar. Her şey dokunsal duyumlarla başlar. Çocuklimonun tadına bakarsa ekşi olduğunu, yanlışlıkla dokunursa ütünün sıcak olduğunu anlar. Alınan duyumların tüm çocukluk deneyimi, beyindeki hafıza tarafından sabitlenir. Bir çocuk benzer nesnelerle karşılaştığında analiz etmeyi ve genelleme yapmayı öğrenir.

Yalnızca kişisel deneyim sayesinde, bebek şeylerin özünü ve eylemlerinin sonucunu çabucak anlar. Zaten iki yaşından itibaren, çocuk ilk derneklere sahiptir. Akıl yavaş yavaş gelişir ve mantıklı düşünme gelişir.

Bir çocuğa düşünmeyi öğretmek nasıl? Ebeveynler çocuğu sürekli olarak çekmemeli, onu hatalardan korumalıdır. Bebeğin hayatı için bir tehlike olmadığını görürseniz, bir hata yapmasına izin verin, ucuz bir şeyi kırın, kötü sözlerden rahatsız olabileceklerini ve onunla oynamamasını, derslerini öğrenmezse, o zaman onunla oynamasına izin verin. Bunu kesinlikle günlükte bir ikili vb. izleyeceğini deneyimleyerek anlayacaktır. Sonuçta, herkes, hatta yetişkinler bile, başkalarından değil, yalnızca kendi hatalarından ders alır.

Çocuk düşünme

Erken yaşta, çocuk görsel-etkili düşünme yeteneğine sahiptir, yani bir nesneyi görür ve duyularıyla inceler - ellerine dokunur, ağzına alır, gözleriyle bakar, sesleri duyar nesne tarafından yapılmış, vb.

Deneyimle birlikte bir sonraki düşünce türü gelir, psikologlar buna görsel-figüratif derler. Burada, etrafındaki dünyaya hakim olma deneyimi olan bir çocuk, ancak bir nesneyi gördükten sonra, onun görüntüsünü kafasında hayal eder, ne yapabileceğini, nasıl kullanacağını anlar. Daha önce çalışılan öğelerle analojiyle çalışır. Örneğin, bir mum gördüğünde, bebeğimateşin canını yakacağını bilerek elleriyle dokunmayacak, parmağında ağrılı bir baloncuk büyüyecek, uzun süre iyileşecek. Anne yeni bir oyuncak aldıysa, çocuk onunla nasıl oynanacağını zaten anlar.

Daha büyük okul öncesi çocukların kullanabileceği başka bir düşünce türü daha vardır. Bu mantıklı düşünmedir. Çocuk bir nesnenin sözlü tanımını anlar, çocuklar için basit mantık bulmacalarını çözebilir, nesneleri amaçlarına göre manipüle edebilir, ebeveynleri veya bir anaokulu öğretmeni tarafından açıklandığı gibi pratik görevleri gerçekleştirebilir. Bu tür düşünme, yaşamın geri kalanı boyunca yavaş yavaş gelişir. Bu, çocuğun günlük ve eğitim problemlerini soyut kavramlar kullanarak çözmesini sağlayan en karmaşık türdür. Genelleme, analiz etme, mantıksal olarak akıl yürütme, sonuç çıkarma, karşılaştırma ve kalıp oluşturma yeteneği ile karakterize edilen bu tür düşünmedir.

Mantıksal düşünme kendi kendine gelmez, televizyon karşısında oturup yaşı olan bir çocukta ortaya çıkmasını beklememelisiniz. Ebeveynler ve öğretmenler, bir çocuğa düşünmeyi nasıl öğreteceklerinin zorluğuyla karşı karşıyadır. Bilgilendirici sohbetler, kitap okumalar ve çeşitli alıştırmalardan oluşan günlük yapılacak bir iş var.

Uygulamanın Önemi

Mantıksal düşünmenin gelişimi, düşünme ve yansıtma yeteneği, egzersizler ve beyin aktivitesi eğitimi ile yavaş yavaş gelir. Bu, süreci hızlandıracak ve çocuğunuzun okula gitmesini çok daha kolaylaştıracaktır.

Okul öncesi kurumlarda, sınıfta, görevler kartlarda veyasözlü, bir takımdaki oyun faaliyetleri sırasında. Ancak bahçede çocuklar öğrenir ve uyum sağlar. Örneğin, bir öğretmen bir görev verir, en gelişmiş çocuklar cevap verir ve geri kalanların çoğu kendi başlarına düşünmeden onunla aynı fikirdedir. Böyle bir fenomen okulda da, kontrolde geride kalan öğrenciler problemin çözümünü mükemmel bir öğrenciden veya hatta kendisi ile aynı öğrenciden kopyaladıklarında da karşılaşılabilir. Ana şey, düşünmeye alışkın olmayan çocukların bağımsızlık ve inisiyatiften yoksun büyümesidir, yetişkinlikte bu kesinlikle onlara cevap verecektir.

Anaokuluna giden çocukların ebeveynleri bile okulda okumak için ihtiyacı olan her şeyi alacağını düşünmemeli, zaten bilinen egzersizleri kullanarak evde bebekle bireysel olarak çalışmanız gerekir. Şimdi satışta mantık, düşünme, hayal gücünün gelişimi için birçok fayda var. Gördüğünüz her şeyi satın alın, çocuklarla çalışın, onlara bu soruna kendi başlarına bir çözüm bulma fırsatı verin.

Şimdi dikkatinize egzersizler için çeşitli seçenekler getireceğiz, yürüyüşte ve günlük yaşamda, ulaşımda ve anaokulundan eve dönerken bir çocukla ne hakkında konuşulacağını açıklayacağız.

Özetleme alıştırmaları

"Tek kelimeyle adlandırın." Çocuğa aynı gruptan birkaç öğe denir, örneğin: patates, pancar, havuç, salatalık veya traktör, otobüs, troleybüs, tren. Çocuk nesnelerin benzerliğini anlamalı ve bir cevap vermelidir: sebzeler veya ulaşım

• "Kostoyu pişirin veyaÇorba". Çocuk meyvelerin çorbaya atılmadığını anlayarak ilk yemekte veya kompostoda bulunan malzemeleri isimlendirir.
• "Sıraya koy". Burada çocuğa kuş, hayvan, balık ve böcek gibi resimler vermeniz gerekiyor. Çocuk bu resmin ne tür bir resme ait olduğunu anlamalı ve türlerine göre gruplandırmalıdır.

Mantıksal görevler

• "Eksik olanı bulun." Hücrelere dizilmiş bir kart verilir. Her satırda, öğeler benzerdir, ancak bazı farklılıkları vardır. Son boş hücrede, çocuk diğerlerinden farklı olan eksik öğeyi hem yatay hem de dikey sırada çizmelidir.
• Aşağıdaki resimde doğru cevabı bulun.

• "Ekolojik zincirler". Burada çocuklara bu kavramlar arasındaki bağlantının ne olduğunu düşünmeyi öğretiyoruz. Örneğin: yaprak - tırtıl - serçe, buğday - hamster - tilki, çiçek - arı - ballı krep. Hareket halindeyken, yürüyüşte veya ulaşımda oynarken icat edebilirsiniz.
• Düşün ve resme göre bir cümle kur.

Çocuklar için mantık bilmeceleri

Bir çocuk bağımsız olarak mantıksal düşünme geliştiremez. Yardıma ihtiyacı var. Bir çocuğa kendi başına düşünmeyi nasıl öğretirim? Onlara mantıklı görevler verin:

• Bir kuş ağaca oturur. Kuşu rahatsız etmeden ağacı kesmek için yapmanız gerekenler. Cevap: Uçup gidene ve ağacı kesene kadar bekleyin.
• Annemin bir oğlu Seryozha var,köpek Bobik, kedi Murka ve 5 yavru kedi. Annemin kaç çocuğu var?
• Hangi cümle doğru: "Beyaz sarısı veya beyaz sarısı görmüyorum." Cevap: sarısı sarıdır.
• "Benim adım Dima. Annemin bir oğlu var. Annemin oğlunun adı ne?"

Sonuç

Artık bir çocuğa düşünmeyi nasıl öğreteceğinizi biliyorsunuz, asıl mesele çocuğunuza ilgi göstermek, onunla ailenin eşit bir üyesi olarak konuşmak, kişiliğine saygı duymak istemektir. Sonuç uzun sürmeyecek, tüm çalışmalar okulda mükemmel notlarla ödüllendirilecek.