Çocuklar için hayvanlarla ilgili hikaye. Hayvanların hayatı hakkında çocuklar için hikayeler

2024 Yazar: Priscilla Miln | [email protected]. Son düzenleme: 2024-02-18 14:03

Çocukların hayal gücündeki doğa dünyası her zaman çeşitlilik ve zenginlik ile ayırt edilmiştir. 10 yaşına kadar olan bir çocuğun düşüncesi mecazi kalır, bu nedenle çocuklar doğaya ve sakinlerine dünyevi topluluğun eşit ve düşünen üyeleri olarak davranırlar. Öğretmenlerin ve ebeveynlerin görevi, erişilebilir ve ilginç yöntemlerle çocukların doğaya ve sakinlerine ilgi duymasını sağlamaktır. Küçük neden-yanaklarını hayvanlar dünyasına tanıtmanın en basit ve en etkili yolu, sanatsal ifade araçları olacaktır. Edebiyat bir yetişkin için vazgeçilmez bir yardımcıdır: peri masalları, şiirler, hayvanlarla ilgili hikayeler.

Çocukların hayvanlarla ilgili eserlerinin özgüllüğü

Çocukların okuması için önerilen eserler, hikayenin inşasına göre belirlenen basitlikleri ve görsel erişilebilirlikleri ile ayırt edilir. Çocuklar için hayvanlarla ilgili hikaye şu prensibe göre oluşturulmuştur: giriş, olay örgüsü, gerilim artışı, doruk noktası, sonuç. Eserlerin ana karakterleri canlandırılmıştır,belirli nitelikler ve özellikler. Bu, çalışmayı çocukların algısı için erişilebilir ve anlaşılır kılar, hatırlaması kolay, özellikle okul öncesi ve daha genç bir öğrencinin ekolojik bilincini eğitme sürecinde önemli olan duygusal bir tepkiye neden olur. Bu tür hikayelerde hayvanlar kişileştirilir, bu da çalışmayı gerçek bir biyolojik temelden mahrum bırakmaz.

Çocukların hayvan hikayelerindeki ana karakterler

Küçük kardeşlerle ilgili çocuk hikayelerinde ana karaktere önemli bir yer verilir. Görüntülerde düşünen çocuklar, konuşabilen, şarkı söyleyebilen, ancak aynı zamanda bir hayvanın alışkanlıklarını koruyan ana karakteri kabul etmekten mutlu olurlar. Kahramanın görüntüsünde, fantastik başlangıç bilişsel ile birleştirilir, çocuklar için hayvanlarla ilgili hikayeler, hayvan dünyasının hayatı hakkında doğru ve doğru bilgileri erişilebilir bir biçimde taşır. Hikayenin kendisinde, kahramanın “biyografisi”, varoluşun biyolojik koşullarının ayrıntılı bir açıklamasıyla izlenebilir. Hayvanın konuşma ve zihinsel işlevlere sahip olduğu göz önüne alındığında, çocukların eğitici bilgileri ilgi ve duygusal renklendirme ile algıladıkları söylenebilir. Okul öncesi ve ilkokul çağındaki bir çocuğun önde gelen etkinliği oyundur, çocuk eserleri çocuğun dünya görüşünün bu özelliğini yansıtır, bu nedenle ana karakterlerle gerçekleşen eylemler eğlenceli ve eğlenceli bir bileşene sahiptir.

Çocuklar için hayvan hikayelerinde hümanizm

Çocuklar için hikayeler, masallar ve hayvanlar hakkında bir hikaye pedagojik süreçte aktif olarak kullanılmaktadır. İçinBir çocukta doğaya karşı sevecen bir tutum ve sevgi geliştirmek için onu tanımasını sağlamak gerekir. Doğanın cehaleti, insan yaşamındaki öneminin yanlış anlaşılması, küçük bir insanın zulme kadar etrafındaki dünyaya karşı kayıtsız bir tutum geliştirmesine yol açar. Çocuk pedagojisi uzmanları, bir çocuk hikayesini, bir çocuk masalını çevre eğitiminin ana aracı olarak görür. “Bir çocuk, mucizeler aleminde kendi kişisidir. Ona şaşırtıcı görünen bir mucize değil, bir mucizenin olmaması,”diye yazdı K. I. Chukovski. Çocuklar için hayvanların hayatıyla ilgili hikayeler, çocuğun dünyasını gerçeklikle iç içe bir mucize, bir peri masalı, kurgu ile doldurur.

Çocuk eserlerinde vahşi hayvanların dünyası

Bir çocuğun doğa dünyasını tanıması, vahşi hayvanlar dünyasını tanımadan tam ve uyumlu olmayacaktır. En küçük çocuk bile hayvanların ormanda yaşadığını bilir. Masallarda ifade edilen halk bilgeliği, hayvanlara insan alışkanlıkları kazandırdı, böylece doğa dünyasını bir çocuğun dünyasına yaklaştırdı, onu erişilebilir ve daha anlaşılır hale getirdi. Çocuklar ormanın yaşamıyla ilgilenmeye başlar ve sakinleri - vahşi hayvanlar artan ilgiye sahiptir. Çocuklar için hikayeler, çocukları hayvanların görünümü ve alışkanlıkları, her bir hayvanın karakteristik özellikleri ve varoluş koşulları ile tanıştırmayı amaçlar. Hikayenin kendisi parlak dinamik bir arsa ile ayırt edilmeli, eğlenceli ve duygusal olmalıdır. Ancak bu şekilde daha iyi hatırlanabilir ve çocuklar için anlaşılır hale gelebilir. Klasiklerden uzmanlar, çocuk hikayeleri için aşağıdakileri kullanmanızı önerir.işler: “Ormanda kim yaşıyor ve ormanda ne büyüyor” Yu. Dmitrieva, “Hayvanat bahçesinde” V. Chaplina.

Çocuk hikayelerinde evcil hayvanlar

Evcil hayvanlar dünyası çocuklar için son derece zengin ve ilgi çekicidir. Erken çocukluk döneminde bile, erkeklerin çoğu evcil hayvanlarla - kediler, köpekler, kuşlar, vb. İle iletişim kurmak için böylesine gerekli bir fırsata sahiptir. Hayvanlar, en sevdikleri oyuncaklar kadar çocukluğun ayrılmaz bir parçası haline gelir. Evcil hayvanlarla çeşitli iletişim durumları, özellikleri, alışkanlıkları hakkında geniş bir fikir stoğu verir, ilgi uyandırır, merak uyandırır, onlarla etkileşim becerilerini oluşturur. Bir çocuk için "evcil hayvanlar" denilen dünya son derece yakındır. Çocuklar için hikaye, çocuğa evcil hayvanların yaşamının gerçekçi bir resmini göstermeye devam ediyor, hikayelerin karakterlerine insan nitelikleri kazandırılabilir, evcil hayvan dünyasının daha gerçek temsilcileri olabilirler. Klasikler, çocuklara N. Akimushkin ve diğerleri tarafından “Bunların hepsi kedi”, “Bunların hepsi köpek” demek için şu eserlerin kullanılmasını önerir.

Kuzey halkı ve çocuklar

Çoğu zaman, vahşi ve evcil hayvanların dünyasını oldukça iyi bilen çocuklar, gezegenin diğer sakinleri, yaşamları, alışkanlıkları, yaşam koşulları ile ilgilenmeye başlar. Bu durumda çalışma için uygun bir nesne, kuzey koşullarında yaşayan hayvanlar olacaktır. Bu tür hayvanların incelenmesinin özelliği, bir yandan çocuklara yakın ve biraz tanıdık olmalarıdır, diğer yandan,kuzeydeki hayvanlar, ormanın olağan sakinlerinden biraz farklıdır. Çocuklar için, hikayenin öncelikle bilişsel ve gelişimsel bir işlevi vardır: orman hayvanlarını ve kuzey hayvanlarını karşılaştırma becerileri, aralarındaki benzerlikleri ve farklılıkları, yaşam biçimlerini belirleme becerileri gelişir. Bu tür hikayelerin ana karakterleri, örneğin kuzey ayıları hakkındaki masaldaki ayı yavrusu Umka gibi insan niteliklerine sahip olabilir. Böyle bir görüntü, çocuklara yakın ve ilginç olacak, ayrıca anlaşılabilir. Daha büyük çocuklar da isteyerek Uzak Kuzey sakinlerini peri masalı kahramanları ve karakterleriyle ilişkilendirir.

Çocukların kendi gözlemleriyle ilgili hikayeleri

Hayvanların ilginç dünyasıyla ilgili bir yetişkinin hikayesini dinleyen çocuk, zihinsel olarak bu harika dünyaya girer, ormanın atmosferini solur, bir öğretmenle birlikte seyahat eder. Yavaş yavaş, çocuk bu tür hikayelere alışır, büyüdükçe, hikayenin harika dünyasının bir peri masalına yakın olduğunu anlar, ancak aynı zamanda gerçeği tamamen yeniden yaratır. Çoğu çocuk, küçük arkadaşların hayatından hikayeleri bağımsız olarak telaffuz etme arzusuna sahiptir. Başlangıçta, çocuklar öğretmenin hikayelerini kopyalar, onları ebeveynlerine, erkek kardeşlerine, kız kardeşlerine, komşularına, arkadaşlarına yeniden anlatır. Yavaş yavaş, hikaye anlatma süreci gelişir, çocuk zaten kendisine aşina olan hayvanların alışkanlıklarını ve varoluş koşullarını bağımsız olarak tanımlar. Öğretmen ve ebeveynler, çocuklar tarafından hayvanlar hakkında icat edilen hikayelerin vahşi veya evcil hayvanların varlığı gerçeğini yakından yansıtmasını sağlamalıdır.

Çocuklar için gerçekçi hayvan hikayeleri

İlkokul öncesi çağındaki çocuklar için hayvanlara insani nitelikler kazandırmak, ormandaki küçük evcil hayvanların ve hayvanların yaşamlarını ve alışkanlıklarını hızlı ve tam olarak hayal etmelerine yardımcı olur. Okul öncesi bir çocuğun düşüncesinin özellikleri nedeniyle, eğitim kalitesini artırmak için böyle bir yöntem genellikle gereklidir. Çocuklara yönelik bu gerçekçi hayvan hikayesi, daha büyük çocuklara sevimli küçük evcil hayvanların oyuncak olmadığı fikrini vermeyi amaçlıyor! Her hayvanın kendine has alışkanlıkları ve karakteri vardır, bu yüzden bir kediyi veya köpeği birkaç günlüğüne alıp sonra acımasızca sokağa atamazsınız, çünkü hayvan sadece insanlara alışmaz - onlara güvenir.. Gerçekçi hikayeler, çocukların evcil hayvan beslemenin kurallarını, onlara bakmanın özelliklerini, eve dört ayaklı küçük bir arkadaşı almaya karar verirken sorumluluk ölçüsünü anlamalarına yardımcı olacaktır. Okul öncesi çağındaki çocuklar için hayvanlarla ilgili hikayeler, okul öncesi bir çocuğun düşüncesinin gerçekçiliği ve özgüllüğü dikkate alınarak seçilir. Çocuk hikayelerindeki hayvan resimleri, gerçekçi özellikler ve alışkanlıklarla birlikte, çocukların ilgisini çeken ve algıya yakın olan peri masalı karakterleri gibi hareket edebilir.

Hayvanlar hakkında hikayeler seçerken çocukların yaş kategorisinin hesaplanması

Okul öncesi çocuklarla çalışmak için çeşitli çocuk hikayeleri seçerken, okul öncesi çocuğun yaşı dikkate alınmalıdır. Küçük çocuklar için hayvanlarla ilgili hikaye, yapım kolaylığı, melodik sesi ve görüntülerin erişilebilirliği ile ayırt edilir. Boyutları küçüktür, ana karakterlerBu tür hikayeler, kural olarak, çocuklara tanıdık gelen karakterlerdir: kediler, köpekler, tavşan. Çocuk büyüdükçe, çocuklar için hikayenin arsa görüntüleri daha karmaşık hale gelir. Orta okul öncesi çağındaki küçük çocuklar, egzotik karakterlerin algılanması için zaten mevcuttur: bir maymun, bir fil, bir kaplan. Ek olarak, orman hayvanları, çocuk hikayelerinin arsalarına aktif olarak dahil edilir: sincap, tilki, kurt, ayı. Evcil hayvanları da unutmayın, bu yaşta farklılaşma zaten şekilleniyor: evcil ve vahşi hayvanlar.

Daha büyük okul öncesi çocuklar ve daha küçük öğrenciler için hayvanlar hakkında hikayeler

Daha büyük okul öncesi çocuklar için ve küçük öğrenciler için, çevredeki dünyanın yansımasının eksiksiz bir resmini oluşturmak için hem peri masalı unsurları hem de gerçekçi hikayeler seçilmelidir. Doğal olarak, daha büyük okul öncesi çocuklar için hikayeler için hayvanlar, kısıtlama olmaksızın seçilir, çünkü bu aşamada öğretmenlerin ve ebeveynlerin görevi, çocuğun ufkunu ve çevresel nesneler hakkında kapsamlı farkındalığını genişletmek. Bu yaş döneminde, sınıflandırma ve genelleme süreçleri aktif olarak oluşturulmuştur, bu nedenle normal gelişen çocuklar hayvanlarla çevreyi, hayvanın alışkanlıklarını ve alışkanlıklarını ve ona bakma kurallarını kolayca ilişkilendirebilir.