Erken çocuk: gelişimin, etkinliklerin ve öğrenmenin özellikleri

2024 Yazar: Priscilla Miln | [email protected]. Son düzenleme: 2024-02-18 14:03

Bir çocuğun erken yaşı, 1 yıldan 3 yıla kadar olan gelişim dönemi olarak kabul edilir, bu, etrafındaki dünyayı aktif olarak keşfettiği zamandır. Bu yaş döneminde bebeğin hem psikolojik hem de fiziksel gelişiminde birçok değişiklik olur. Ebeveynlerin önemli noktalara dikkat etmesi ve çocukların tüm etkinliklerinde yeni becerilerin başarılı bir şekilde geliştirilmesi için uygun koşullar yaratması önemlidir.

Çocukların çoğu zaten bir yaşına geliyor, dünyayı keşfetmek için çok sayıda fırsatları var. Şu anda bebeğin etkileşime girdiği her şeyin onun gelişiminin bir aracı olduğu akılda tutulmalıdır.

Bu çağın özellikleri

Bir çocuğun hayatının bu dönemine aynı zamanda erken çocukluk denir - zihinsel ve fiziksel gelişimin yakından bağlantılı olduğu bir dönem. Ana faaliyet türü, oyunun üç yaşına kadar geliştiği konudur. Çocuğun etkileşimi ile önemli bir rol oynar.ebeveynler, her şeyde rol model olan yetişkindir: eylemde, konuşmada, diğer insanlarla sosyal etkileşimde.

Zihinsel gelişim

Okul öncesi çağındaki çocukların zihinsel gelişimi, spazmodik ve yüksek tempo ile karakterizedir. Aşağıdaki faktörlerin çocuğun ruhunun oluşumu üzerinde en büyük etkisi vardır:

• Yürüme yeteneği. Bağımsız hareket, birçok nesneyi onun için erişilebilir kılar, uzayda özgürce gezinmeyi, bir nesneye olan mesafeyi belirlemeyi öğrenmeyi mümkün kılar.
• Konuşma yeteneği. Çocuk aktif olarak konuşmayı öğrenmeye başlar ve bu becerinin gelişimi için en uygun dönem bu dönemdir.
• Çocuğun nesne etkinliği. Çocuk sadece oyuncaklarla değil, gözüne giren diğer nesnelerle de oynar, yavaş yavaş amaçlarına hakim olur ve bazı nesnelerin işlevlerini diğerlerine aktarmayı öğrenir, oyun için eksik olan şeyleri yerine koyar.

Duygusal durum, küçük bir çocuğun ruhu için özellikle önemlidir. Bir çocuk kendini rahat ve güvende hissediyorsa, çevreyle ilgili yeni bilgilere daha açık olur, ayrıca çocuklar ve yetişkinlerle iletişim kurmak için gerekli sosyal bağları daha iyi kurabilir.

Fiziksel gelişim

Erken yaşta, bir bebeğin ağırlığı bir yetişkinin ağırlığının yaklaşık beşte biri kadardır, ancak çoğu çocuğun genetik yatkınlığına ve fiziksel aktivitesine bağlıdır. Ve etkinliği her yıl büyüyor. Çocuk yürümeye başlar başlamaz, etrafındaki nesneleri incelemesi için yeni fırsatlar açılır, ancak bu, yaralanma riskinin yüksek olduğu bir dönemdir, bu nedenle ebeveynler çok dikkatli olmalıdır. Tüm ağır, keskin, tehlikeli nesnelerin ve ev kimyasallarının görüş alanından çıkarılması tavsiye edilir. Tüm prizlere fiş takılmalıdır.

Okul öncesi çağındaki çocukların figürleri çok tuhaf: sırt kemerli, mide büyümeye devam eden iç organlar nedeniyle hafifçe çıkıntılı. Çocuklarda bacak ve kollardaki kırışıklıklar kaybolur, yağ dokusu azalır, kaslara yol açar. İskelet henüz tam olarak kemikleşmedi, ancak kafatası ve omurga kemikleri yeterince güçlendi.

Konuşma geliştirmenin özellikleri

1 yaşından 3 yaşına kadar olan dönem, küçük çocukların konuşma gelişimine en yatkın dönemdir. Bir bebek bu yaş grubuna ilk girdiğinde sadece “baba”, “anne”, “dede”, “kadın” gibi birkaç kelime kullanır. Ancak çok daha fazlasını anlıyor, ayrıca belirli kelimeleri belirledikleri nesnelerle ilişkilendiriyor. Küçük çocukların konuşmalarının gelişiminin iyi gitmesi için, onlarla sürekli iletişim kurmanız, yani her zaman eylemleriniz hakkında yorum yapmanız, nesneleri göstermeniz ve adlandırmanız, resimlere bakmanız ve tüm nesneleri adlandırmanız gerekir. orada gösterilen, temel istekleri olan çocuğa dönün.

2 yaşına geldiğinde, çocuğun aktif kelime dağarcığı yaklaşık 40-50 kelime içermelidir. Bu konudaki uzmanların görüşlerinin önemli ölçüde farklı olduğuna dikkat edilmelidir. Yani buna değmeziki yaşındaki bir bebeğin telaffuz edebilmesi gereken belirli sayıda kelimeye bağlı olmalıdır. Her şey bireyseldir, küçük bir çocuğun konuşmasının biraz sonra geliştiği zamanlar vardır ve 2 yaşına kadar sadece pasif bir kelime hazinesi biriktirir. Ancak 2 yaşına geldiğinde çocuk hiç konuşmuyorsa ve başka nörolojik rahatsızlıklar varsa, bir uzmana başvurmaya ve bu konuda danışmaya değer.

İki yaşındaki bebek tüm sesleri doğru telaffuz etmez. Çoğu zaman, çocukların tıslama, ıslık ve yüksek seslerle ilgili sorunları vardır. Bunları ya konuşmalarında atlarlar ya da değiştirirler. Hem aktif hem de pasif kelime dağarcığı gelişmeye devam ediyor. Talimatların anlaşılması önemli ölçüde gelişir, 2 yaşında çocuk iki heceli görevleri tamamlayabilir, örneğin, "mutfağa git ve tabağını getir."

3 yaşında küçük bir çocuğun kelime dağarcığında yaklaşık 1000 kelime vardır. Birçok çocuk cümlelerde iyi konuşur, vaka formları, zamanlar ve sayılar kullanır. Bir çocuğun erken yaşta konuşması dünyayı tanımanın bir yoludur. Ebeveynler, onu çevreleyen her şey hakkında sayısız soruya hazırlıklı olmalıdır.

Çocuğun kelime dağarcığı küçükse, cümle kuramıyorsa, ebeveynler bir konuşma terapistine ve nöroloğa danışmalı ve bağımsız olarak erken çocuğun konuşmasının gelişimini teşvik etmelidir.

Bu yaştaki çocukların nesne aktiviteleri

Küçük çocuklarda nesnel aktivite ana ve önde gelen aktivitedir. Onun önemli bir etkisi varÇocuğun gelişimine bağlıdır ve başlangıçta manipülatiftir, zamanla iyileşir ve gelişir. Nesnelerle yapılan tüm eylemler üç aşamadan geçer:

• Manipülatif eylemler. Bir bebek bir kaşık alırsa, hala onunla ne yapacağını bilmiyor, onunla nesnelere vuruyor, yalıyor veya başka manipülasyonlar yapıyor.
• Bir sonraki aşama, öğenin amaçlanan amacı için kullanılmasıdır. Çocuk bir kaşığın ne işe yaradığını zaten biliyor ama yine de elinde doğru düzgün tutamıyor ve yiyecek toplayamıyor.
• Ve son aşama, çocuğun nesnenin ne için olduğunu ve onu nasıl kullanacağını bildiği zamandır.

Tüm aşamalarda ustalaşıldığında, eylemlerin bir durumdan diğerine (benzer) aktarımı bebek için kullanılabilir hale gelir. Ve daha sonra, çocuk tarafından oyun sürecinde iyi bilinen bir nesne kullanılır - bu, erken yaştaki bir çocuğun oyununun gelişim aşamasıdır. Örneğin, bir çocuk aynı kaşığı kullanarak oyuncakları besliyor.

Bu yaştaki bir çocukta psişe, karşılıklı ve araçsal eylemlerden etkilenir. İlişkilendirme - bu, örneğin bir piramit, küpler gibi birkaç nesneyi etkileşime sokar. Enstrümantal eylemler, nesnelerin yardımıyla belirli manipülasyonların gerçekleştirilmesidir, örneğin, bir kupadan içerler, bir sandalyeye otururlar, çivi çakırlar, vb.

Bu çağın krizleri

Çocuğun erken yaş döneminin tamamı boyunca, ebeveynler çocuğun yeni bir gelişim aşamasına geçişiyle ilişkili iki yaşa bağlı krizle karşı karşıyadır - 1 yıl ve 3 yıllık bir kriz. Herkesin kendiözellikler.

Kriz 1 yıl

Çocuğun gelişim hızına bağlı olarak kriz kendini 9 aydan itibaren göstermeye başlayabilir ve bir buçuk yıla kadar sürebilir. Bebek zaten iyi yürüyor ve anne babasından bağımsız hissediyor.

Karakteristik özellikler şunlardır:

• kendine dikkat etme;
• inatçılık;
• bağımsızlık için artan istek;
• ebeveynlerin açıklamalarına güçlü tepki;
• kaprisler;
• tutarsız davranış.

Küçük bir çocuk her geçen gün daha bağımsız hale geliyor, ancak yine de övgüye ve cesaretlendirilmeye ihtiyacı var. Ek olarak, birçok eylem henüz tam olarak oluşmamıştır ve bebeğin kötü davranışının nedeni bir tür çaresizlik olabilir. Örneğin bir oyuncak almak istiyor ama yüksekte, alamıyor ve çığlık atıp rol yapmaya başlıyor.

Krizin üstesinden gelmenin yolları:

• kötü davranış ve kaprisler için onu cezalandırma;
• Mümkün olduğunca az yasak olacak şekilde koşullar yaratın;
• yasaklar çocuğun güvenliği ile ilgiliyse, her biri bebeğe açıklanmalıdır;
• sakince yerinizi alın.

Yeni yürümeye başlayan çocuklar manipülatif çığlık ve ağlamayı nasıl kullanacaklarını zaten biliyorlar. Bu tür davranışlara nasıl doğru tepki vereceğinizi öğrenmeniz gerekir: bebeğe belirli bir bağımsızlık vermek. Bazı anları bir oyuna dönüştürmek veya bebeğin dikkatini başka bir aktiviteye veya nesneye çevirmek daha iyidir.

Kriz 3 yıl

Yaklaşık bu yaşta, çocuk kendisinin şu şekilde farkına varır:birey, bu onun ruhunu niteliksel olarak değiştirir ve davranışa yansır.

Kriz belirtileri:

• negativizm, yani bebek her şeyi kendisine söylenenden farklı yapmaya meyillidir;
• inatçılık;
• sebat;
• bağımsızlık (ve hiçbir şey yürümese bile, yine de kendisi yapıyor);
• dokunsallık;
• övünme.

Krizin üstesinden gelmek için azami sabır, sakinlik ve duruma karşı olumlu bir tutum sergilenmelidir. Çocuğun kışkırtıcı davranışlarına tekrarlamalar sadece durumu daha da kötüleştirecektir.

Bebeği diğer çocuklarla kıyaslamamalısın, küçük ihmaller için azarlama. Bir yetişkin için basit görünseler bile, bu gelişim dönemindeki başarılarından dolayı onu övmek, bağımsız eylemlerini onaylamak daha iyidir. Ona olan sevginizi ve onunla gurur duyduklarını söylemek her çocuğun duyması için çok önemlidir.

Mümkünse ona arzu ettiği bağımsızlığı sağlayın. Örneğin, yürüyüş için kendi kıyafetini seçmesine izin verin - tişört pantolona tam olarak uymasa bile, onları giymelisiniz, çünkü çocuğun bağımsızlığı ve güveni, tonsuz kıyafetlerden daha önemlidir.

Alarm ne zaman çalacak

Deneyimli bir çocuk psikoloğu, çocuklarda yaşa bağlı krizlerin belirtilerine aşinadır, ayrıca bunları en iyi nasıl aşacağını bilir. Ebeveynler, kriz döneminin tezahürleriyle kendi başlarına baş edemiyorlarsa ve çocuklarına karşı tahriş ve biraz saldırganlık gösteriyorlarsa tavsiye almalıdırlar. Psikologbu durumdan çıkış yolları sunacak ve bu zor dönemin üstesinden gelmeye yardımcı olacaktır.

Erken ebeveynlik. Stiller

Çocukların doğru yetiştirilmesi, karakter için gerekli ön koşulları sağlar, ebeveynlerin çocukla doğru davranış biçimine dikkat etmesi gerekir. Tüm aile üyelerinin aynı ebeveynlik stilini paylaşması önemlidir.

Her ailenin kendine özgü bir bebek yetiştirme tarzı vardır. Psikologlar en popüler olanlardan birkaçını tanımlar:

• Otoriter katı disiplin sağlar, çocuğa yüksek beklentiler yüklenir. Bu tür ailelerde ilişkiler oldukça havalı. Bebekle diyalog emir ve talimat şeklindedir. Bu ebeveynlik tarzı çocukta disiplin geliştirir, ancak her şey ölçülü olarak iyidir. Aşırı otoriterlik, çocukta inisiyatif eksikliği geliştirir, bağımsızlık gösteremez, asla ebeveynlerine karşı çıkmaz, sadece katı emirleri yerine getirir.
• Liberal, eğitim sırasında yasakların olmaması ile karakterizedir. Tarzın temel amacı, çocuğa her şeyde ve her yerde maksimum ifadesini vermektir. Ebeveynler ve çocuklar arasındaki duygusal ilişkiler sıcak ve samimidir. Tarzın olumlu özelliklerine rağmen olumsuz yönleri de vardır. Ebeveynlerin bebek için belirli sınırlar koyması gerekir, aksi takdirde kendisini ve hareketlerini kontrol etmeyi öğrenemez.
• Demokratik, önceki ikisi arasındaki altın ortalamadır. Ailedeki atmosfer sıcak ve arkadaş canlısıdır, ancak çocuk otoriteyi alır.ebeveynler ve yerleşik emirleri takip eder, önceden tanımlanmış sınırlara sıkı sıkıya bağlı kalır. Ebeveynler, çocuğun başarılarını ve başarılarını teşvik eder ve ona sevdiği şeyi yapma fırsatı verir. Tüm kurallar ve yasaklar çocuğa mantıklı bir şekilde açıklanır, bu yüzden onları bilinçli olarak ihlal etmez ve ebeveynlerinden korkmaz. Bu ebeveynlik tarzı, yeni yürümeye başlayan bir çocuk için en uygun olarak kabul edilir.

Çocuğa katılıyorum

Küçük çocukların bir özelliği de zaten her şeyi anlamaları ve fark etmeleridir. Bu nedenle onlarla müzakere etmek mümkündür, ancak ebeveynler bunun onları bir yetişkinin ihtiyaç duyduğu şeyi yapmaya zorlamak anlamına gelmediğini anlamalı, anlaşmalar her iki tarafın da çıkarlarını dikkate almalıdır. Bir bebekle başarılı bir şekilde müzakere etmek, herkese uygun en iyi çözümü bulmak demektir.

Bir çocukla pazarlık yapmak için onu dinlemeyi öğrenmelisin. Çocuğun durumunun anlaşıldığını ve tüm arzularının dikkate alındığını, dinlendiğini ve duyulduğunu anlaması önemlidir. Bir çocuk bir sorunla gelirse, aktif dinleme olumsuz deneyimlerle başa çıkmalarına yardımcı olacaktır.

Seçimler sağlamak, seçim yanılsaması yaratmak önemlidir. Otoriter emirler düşmanlıkla alınacaktır. Bir seçim yapma teklifi, kendine olan güveni ve görüşünün dikkate alındığı anlayışını güçlendirecek - hiçbir çatışma olmayacak ve aynı zamanda ebeveynlerin otoritesi sarsılmayacaktır.

Okul öncesi (anaokulu) erken yaştaki çocuklar: adaptasyon

Üç yaşına kadar birçok çocukEbeveynler için gerçek bir sınav olabilecek adaptasyon anaokulu. Çocuğun bağımsızlık göstermesine ve mümkün olan her şekilde göstermesine rağmen, ebeveynlerine çok bağlıdır, bu nedenle ev ortamını anne ve babanın olmadığı bir anaokuluna dönüştürmek bebek için gerçek bir strestir. Bir çocuk kurumuna uyum zorunlu ve önemli bir süreçtir.

Çocuk önceden hazırlanmalıdır: çevresini sadece ev veya aynı oyun alanı ile sınırlamayın; ziyarete gitmeli, farklı yerleri daha sık ziyaret etmelisiniz. Ayrıca bebeğin yaşı da önemlidir. Psikologlara göre 1 yaşından 2 yaşına uyum sağlamak çok daha zordur ve bu dönüm noktasından sonra çocuk zaten nesnel bir aktivite oluşturmuştur ve bu nedenle yeni oyuncaklara ve aktivitelere ilgi duymasını sağlamak daha kolaydır.

Adaptasyonun etkinliği çocuğun sağlığından, gelişim seviyesinden, bireysel özelliklerinden, karakterinden etkilenir. Çocukların adaptasyonunun başarıyla tamamlanmış olması sağlıklı uyku, iştah, iyi ruh hali gibi belirtilerle gösterilebilir.

Erken Gelişim: Zararları ve Faydaları

Okul öncesi çocukların erken gelişimi, ebeveynlerin tam anlamıyla doğumdan itibaren bebeklerini kapsamlı bir şekilde geliştirmek için her türlü tekniği kullanması anlamına gelir. Şu anda bir çocuğu eğitmenin birçok yolu var, ancak bir bebeğin neye ihtiyacı olduğunu ve hangi alanların geliştirilmesi gerektiğini nereden biliyorsunuz?

Bugün, birçok ebeveyn bebeklerin erken gelişimi üzerine kuruludur, ancak çocuk psikologlarının bu konudaki görüşleri belirsizdir. Erken gelişim hemolumlu yönleri kadar olumsuz yönleri de vardır. Küçük çocuklara öğretmenin olumlu yönleri, çeşitliliğin bebeğin hayatına dahil edilmesidir. Onlarla çalışmanın tüm teknikleri ve yolları çoğu çocuğun ilgisini çeker.

Ancak erken gelişimin olumsuz yönleri de vardır. Nörologlara göre, bebeğin yaşına ve gelişim düzeyine uymayan çok sayıda aktivite nedeniyle merkezi sinir sisteminde aşırı yüklenme var. Bazen, böyle bir aşırı yüklenme nedeniyle, bebek beynin bazı bölümlerinde işlevsel olarak az gelişmişlik yaşar ve bu da gelecekte öğrenme ve diğer faaliyetlerde sorunlara yol açar. Ek olarak, küçük çocukların ebeveynleri, bebeklerinin başarı ve başarılarını başkalarının başarısıyla karşılaştırmamalı ve onları daha başarılı çocuklarla eşit olmaya zorlamamalıdır, çünkü bu, benlik saygısında kalıcı ve ciddi sorunlara yol açabilir.

3-4 yaşına kadar olan dönemde çocuğun beyin bölgelerinin aktif olarak oluştuğu unutulmamalıdır. Bazı erken gelişim stratejileri, 4 yaşından önce saymayı ve okumayı öğretmeyi amaçlar. Bu becerilerden serebral korteks sorumludur. Kelimenin tam anlamıyla aşağıdakiler olur: tüm bölümlerin gelişimi için amaçlanan enerji, yalnızca serebral korteksin gelişimine yönlendirilir. Sonuç olarak, gelecekte çocuğun nörolojik sorunları olacak, dürtüsel, toplanmaz, kendi duygularıyla baş edemez hale gelecek.

Serebral korteksin doğal gelişim dönemi 4 yaşına düşer, bundanÇocuğa saymayı ve okumayı öğretmeye başlamak için yaş daha iyidir. Her halükarda, bu ebeveynlere kalmış.

Elbette, erken yaşta okumaya ilgi gösteren çocuklar da var. Bu durumda, bu tür istekler teşvik edilmelidir. Bu, beyinlerinin bu tür bilgileri almaya hazır olduğu anlamına gelir. Ama asla küçük çocuklar için dersleri zorlamamalısın.

Erken Gelişim Grupları

Bir ile üç yaş arası çocuklar için erken çocukluk dönemi için özel gruplar düzenlenmektedir. Ya kapsamlı bir gelişmeyi ya da örneğin sanatsal yaratıcılık, dil ve matematik grupları gibi belirli bir alanın incelenmesini amaçlarlar. Sınıflarda çocuklarla birlikte ebeveynleri de bulunur, küçük çocuklar için dersler metodolojiye uygun olarak oyunbaz bir şekilde işlenir.

Bir çocuk için program seçerken, derslerin onu aşırı yüklememesi veya yormaması önemlidir. Eğer yaramazsa, öğrenmeyi reddediyorsa, kaçmaya çalışıyorsa, durdurulmaları veya başkalarıyla değiştirilmeleri gerekir. Bebeğin bireysel özelliklerini dikkate almak ve ilgi ve güçlü yönlerine uygun aktiviteler seçmek gerekir.

Erken Geliştirme Yöntemleri

Her biri belirli öğrenme ilkelerine dayanan birçok erken çocukluk gelişimi yöntemi vardır. En popüler olanlar:

• Montessori Pedagojisi. Ana ilke, eğitim sürecinin uygulanmasında tam bir özgürlüğün yaratılmasıdır. Ayrıca metodoloji, her çocuğun kendisi için bir şeyler bulduğu belirli bir eğitim ortamının yaratılmasını içerir. Çocuklarla çalışma döngüsüerken yaş 3 saat sürer ve farklı yaşlardaki çocuklar aynı gruba dahil edilebilir. Çocuklar tek bir yerde oturmazlar, sınıfta kolayca hareket edebilirler. Yöntem, dersler sırasında özel eğitim materyallerinin yalnızca tek bir kopyada (her türde) bulunmasını sağlar - bu, çocuğa diğer çocuklarla sosyal olarak etkileşim kurmayı öğretir.
• Doman yöntemi çocuğa okumayı öğretmeyi amaçlar ve işte belirli kartların kullanılmasını içerir. Teknik, çocuğun önce harfleri sonra heceleri sırayla çalışmak yerine tüm kelimeyi ezberlemesini sağlar.
• Küçük çocuklar için eğitici oyunlar sistemi (Nikitin sistemi), ebeveynlerin ve çocukların ortak oyununun temel ilkesidir. Çocukların bu tür faaliyetleri sırasında çocuğun gelişimi, yetiştirilmesi ve iyileştirilmesi gerçekleşir. Bu oyunların çoğu bulmacalar, mantıksal ve yaratıcı düşünme kullanılarak çözülebilen bulmacalardır.

Eğitici oyunlar sisteminde tamamen farklı zorluk seviyelerinde görevler vardır, bu nedenle küçük bir çocuğa daha kolay bir şey sunulmalı ve önceki görevler başarıyla tamamlandıkça zorluk seviyesi kademeli olarak artırılmalıdır.

• Zaitsev'in yöntemi, erken yaşlardaki ana aktivitenin her çocuğun ihtiyacı olan bir oyun olduğu gerçeğine dayanmaktadır. Bu tekniğin en ünlü yardımcıları, okumayı öğretmek için kullanılan Zaitsev küpleridir. Küpler renk, boyut ve ses bakımından farklıdır.
• "7 cüceler" programı, aşağıdakilerden çocuklar için tasarlanmış bir projedir.birkaç aydan 7 yıla kadar. Her yaş farklı bir renkle temsil edilir. Teknik, bebeğin kapsamlı gelişimi için faydaların kullanılmasını içerir, hem evde hem de erken gelişim gruplarında sınıflar için kullanılabilirler.

Gelişimsel gecikme

Her bebeğin gelişim hızı bireyseldir, ancak belirli sınırlar ve normlar vardır; bunlardan sapma, gelişimsel bir gecikmeye işaret edebilir. Erken yaştaki zeka geriliği çoğu durumda başarıyla ortadan kaldırılabilir.

3 yaşındaki bir çocukta gelişimsel gecikme belirtileri:

• Konuşma işlevinin az gelişmişliği, yani son derece küçük bir kelime dağarcığı, tamamen yokluğu, biçimlendirilmemiş konuşma taklidi (ebeveynlerden, yetişkinlerden sonra sesleri ve kelimeleri tekrar etmez), bozulmuş telaffuz, deyimsel konuşma eksikliği.
• Günlük becerilerle ilgili sorunlar: yemek yiyememek, giyinememek, kendine bakamamak.
• Hedefli eylem yok.
• Gelişmemiş oyun etkinliği: oyunlar monotondur, normalden çok daha yavaş gelişir.

Bu belirtilerden bir veya daha fazlasının varlığı, ebeveynlerin küçük çocukların teşhisi için deneyimli bir uzmana başvurmasına ve gelişimsel bozuklukları ortadan kaldırmak için gerekli önerileri almasına neden olmalıdır.

Azgelişmişliğin nedenleri

Çocuk geriliği bağımsız bir hastalık değildir. Bu, çeşitli nedenlerin bir sonucudur - hem doğuştan hem deÇocuğu doğumdan itibaren etkileyen edinilmiş.

Yani, gelişimsel gecikme tetiklenebilir:

• Hamilelik sırasındaki anne hastalıkları: enfeksiyonlar, yaralanmalar, zehirlenme vb.
• Fetusta oksijen eksikliği.
• Karmaşık, uzun süreli veya hızlı doğum.
• Çocuğun beynini etkileyen yaralanmalar.
• Çocuğun beyninin normal gelişimini etkileyen genetik anormallikler.

Zorluklara ve hastalıklara ek olarak, zeka geriliği bebeğin yanlış yetiştirilmesinin bir sonucu olabilir. İstatistiklere göre, böyle bir tanı, işlevsiz ailelerden gelen çocuklar için daha sık yapılır, ancak bu, sıradan ailelerde gelişimin gerisinde kalan çocukların görünümünü dışlamaz. İstismar, çığlık atma, skandallar çocuğun daha yavaş gelişmesine neden olabilir.

Gelişimsel gecikmelerle ne yapılmalı

Gelişimsel gecikmeleri düzeltmeye ne kadar erken başlarsanız, o kadar iyi sonuçlar elde edebilirsiniz, özellikle gecikmenin nedeni beyin hasarı değil, sosyal faktörlerse. Bunu yapmak için uzmanların tavsiyelerine uymalı, sürekli çocukla ilgilenmelisiniz. Sadece düzenli dersler ve egzersizler iyi bir sonuca yol açacaktır.

Ellerin ince motor becerilerinin gelişimi çok önemlidir, bu hem nesnelerle her türlü eylemi daha doğru bir şekilde gerçekleştirmenizi sağlar hem de beynin konuşma gelişiminden sorumlu merkezlerini harekete geçirir.

Parmak jimnastiği, masaj, oyunlar bebeğin konuşma gelişiminde yardımcı olacaktır.

Ebeveynlerin, bebeği renk, şekil, beden kavramlarıyla tanıştıran ve ayrıca büyük ve ince motor becerilerini geliştiren kılavuzları düzenli olarak kullanmaları gerekir. Çocuğunuzu özel gruplara veya anaokullarına kaydettirebilirsiniz.

Psikolojik çevre ve çocuk gelişimi

Çocuğun gelişimindeki sorumluluk ebeveynlere aittir. Bebeğin gelişimi için belirli bir plan geliştirmesi ve onunla düzenli olarak ilgilenmesi gereken onlardır, o zaman sonuca hızla ulaşılacaktır.

Küçük çocukların özellikleri, çocuğun ebeveynlerine ve ailedeki psikolojik atmosfere bağlı olmasıdır. Çocuğun her türlü girişimini bastıran otoriter bir ebeveynlik tarzı, bebeğin gelişimini olumsuz etkiler. Aşırı koruma, çocuğa hareket özgürlüğü de sağlamaz ve gelişimi de olumsuz etkiler.

Çocuğa yönelik saldırganlık onun gelişimini olumsuz etkiler ve psikolojik travma görünümüne neden olur.

Yanlış anlama, karı koca arasındaki gerilim, çatışma ince olsa da bebek üzerinde kalıcı bir etkiye sahiptir. Çocuklar çok hassastır, ailedeki herhangi bir sorun bebeğin dünyasına rahatsızlık verir. Bu nedenle, bir bebeğin gelişimi için en iyi atmosfer, ebeveynler arasındaki uyumlu ilişkiler, doğru yetiştirme stratejisidir. Bir çocuğun onay hissetmesi önemlidir, bu ona kendine ve yeteneklerine güven verir. Eleştiri, bir şeyler yapma isteksizliğine, izolasyona, belirsizliğe, inisiyatif eksikliğine neden olabilir.

Çocuklarla aktiviteler ve oyunlar

Öğretmenlerin erken yaş gruplarında başarıyla kullandıkları çok çeşitli gelişimsel etkinlikler ve teknikler vardır, ancak bunlar ev ödevi için de uygundur. Erken çocukluk etkinliklerinin gelişimi için temel etkinlikler:

Bebeğin fiziksel gelişimi

Bir çocuk fiziksel olarak ne kadar sağlıklıysa, psikolojik açıdan da o kadar başarılı gelişir. Yaklaşık bir yaşında çocuklar yürümeye başlar ve fiziksel gelişim için fiziksel aktivite için tüm koşulları yaratmaları gerekir. Ancak onları belirli egzersizler yapmaya zorlamanıza gerek yok, onu heyecan verici bir oyuna dönüştürmeniz gerekiyor ve ancak bu durumda bebek gerekli tüm eylemleri zevkle gerçekleştirecektir.

Bir yaşındaki çocuğun hareket etmesi ve yürümesi için uyarılmaya ihtiyacı vardır. Ondan daha sık gelip ayrı bir nesneyi veya oyuncağı almasını, getirmesini, götürmesini istemek gerekir. Tüm egzersizler kademeli olarak karmaşık hale getirilmelidir, küçük çocuklar için kompleks çok uzun olmamalıdır - çocuk çabuk yorulur, 5-6 tekrardan oluşan 5-6 egzersiz yeterlidir.

Egzersiz yürümeyi, yokuşta hareket etmeyi, yan adımları, geri adımları içermelidir. Tüm kompleks, gelişim düzeyine bağlı olarak çocuk için ayrı ayrı seçilmelidir.

Konuşma dilinin gelişimi

Bir yaşından üç yaşına kadar bebeğin konuşmasının gelişimine özel dikkat gösterilmelidir. Konuşma merkezleri ince motor becerilerle yakından ilişkilidir. Bu nedenle, gelişim programında küçük çocuklar için her türlü parmak oyunu bulunmalıdır. varçocuğun ince motor becerilerini geliştirmeyi amaçlayan çok çeşitli oyuncaklar.

Konuşma geliştirme sürecinin kendisi 2 aşamaya ayrılabilir: anlamanın gelişimi ve aktif konuşma konuşmasının oluşumu. Anlayış geliştirme aşamasında, pasif bir kelime dağarcığı oluşur. Çocukla bol bol konuşmalı, nesneleri ona gösterip isimlendirmeli, resimli kitaplar okumalısınız. İsimlere, sıfatlara tanıtılmalı, yeni kelimeler öğrenmeli ve eskileri sürekli tekrar etmelidir.

Aktif konuşma dilinin gelişimi için çocuğu konuşmaya teşvik etmeniz gerekir. Sonları bitirmek için sunması gereken çeşitli tekerlemeler kullanabilirsiniz. Rol yapma oyunları sırasında konuşmasını geliştirmek ve onu konuşmaya teşvik etmek için çocuğun oyuncaklarını da kullanabilirsiniz.

Bir çocuğun konuşmasının gelişiminde ebeveynlerin bebekle ne kadar ve nasıl iletişim kurdukları çok önemlidir. Konuşma terapistleri, bir çocuğun konuşmasını ebeveynlerinin konuşmalarını taklit ederek oluşturduğu için çok ve doğru konuşması gerektiğini söylüyor.

El motor becerilerinin gelişimi

2 tür motor beceri vardır:

• Küçük, hassas el hareketleri içerir.
• Genel, bireysel kas gruplarının hareketini içerir.

Parmak oyunları, modelleme, çizim, kurdele bağlama, düğmeleri ilikleme ve açma, gevşek nesneleri sıralama, ince motor becerilerin gelişimi için iyidir. Eğitici oyunlar satın alabilir veya doğaçlama öğeler kullanabilirsiniz: hamur, mısır gevreği kutuları, giysilerdeki düğmeler vb.

içinherhangi bir aktif oyun genel motor becerilerin gelişimi için uygundur, asıl mesele yaşa uygun olmalarıdır: top oyunları, merdiven çıkma, bisiklete binme.

Çocuğun yaratıcı gelişimi

Bir çocuğun yaratıcı gelişimi, hayal gücüyle kullanılabilecek nesneler ve oyunlar üzerine kuruludur:

1. Bir torba fasulye veya mısır gevreği. Onu hissedebilir, fırlatabilir, ayağınıza koyabilirsiniz, vb. Çocuğu onunla ne yapacağını düşünmeye davet etmelisin.
2. Çizim, bir çocuğun yaratıcı gelişimi için harika bir yoldur, bir kurşun kalem, kalem veya parmakların iz bıraktığı süreçten çok etkilenir, zamanla çocuk belirli bir şeyi tasvir etmeye çalışır.
3. Plasticine, üç boyutlu figürler oluşturmayı ve onları başka bir şeye dönüştürmeyi mümkün kılar. Çocuğa basit şekillerin nasıl şekillendirileceğini göstermeniz gerekir ve bebek geliştikçe görevleri karmaşıklaştırın.
4. Müzik ve dans, bir çocuğun kendini ifade etmesi için harika bir yoldur. Basit melodileri daha sık açmak ve çocuğu istediği şekilde dans etmeye davet etmek gerekir. Daha sonra ona basit hareketler gösterebilirsiniz.

Bir çocuğun yaratıcılığını geliştirmenin pek çok yolu vardır. Ancak çabalarınızı tek bir aktivite türü üzerinde yoğunlaştırmamalısınız, derslerde çeşitlilik sağlamak daha iyidir.

Erken yaşta çocuk gelişimi yoğundur. Ebeveynler sadece bebeklerinin ne kadar hızlı büyüdüğüne ve her şeyi ne kadar çabuk öğrendiğine şaşırırlar. Bu gelişimin nasıl gerçekleşeceği, aile içindeki psikolojik duruma, ne kadar ve ne kadar olacağına bağlıdır.bebekle nişanlılar.