Kıdemli grupta fiziksel boş zaman - hangi konuyu seçmeli?

2024 Yazar: Priscilla Miln | [email protected]. Son düzenleme: 2024-02-18 14:15

Fiziksel boş zaman, çocuklar tarafından eğlenceli bir şekilde yapılan fiziksel egzersizlere denir. Tüm aktiviteler eğlencelidir. Sadece çocuğun fiziksel gelişimini değil, aynı zamanda olumlu duygular almayı da amaçlarlar. Disiplin, kolektivizm duygusu ve amaçlılık gibi nitelikler de gündeme gelir.

Sınıfların özellikleri

Okul öncesi kurumlarda, kıdemli grupta beden eğitimi öğleden sonraları ayda birkaç kez yapılır. Bu tür dersler, beden eğitiminin olmadığı haftanın günleri yapılır, aksi takdirde çocuklar fazla çalışabilir. Boş zaman konuları anaokulunun yıllık planına bağlıdır.

Beden eğitimi, mekan ve katılımcılar konusu okul öncesi kurumunun uzun vadeli planında kesin olarak belirtilmiştir. Beden eğitimi başkanı belgelere aşina olduktan sonra, çocukların bireysel özelliklerine, yaşlarına ve kurumun sağladığı koşullara göre her ders için bir program hazırlar. Önemli nokta:kıdemli gruptaki fiziksel kültür eğlencesi eğitici değildir. Bu nedenle planlarken çocuklara daha önce öğretilenlerden hareket edilmeli ve bu bilgi ve beceriler ders sırasında pekiştirilmelidir.

Nelere dikkat edilmeli?

Kıdemli grupta fiziksel boş zaman, öğrencilerin tamamladığı eğitim materyali temelinde planlanır. Çocukların yaptığı oyunlar ve egzersizler çeşitlendirilmelidir, yani çocuğun motor becerilerini geliştirmeyeceği için çok basit hareketler kullanmamalısınız. Herhangi bir fiziksel antrenman seansında olduğu gibi, zorluk seansın başından itibaren artacaktır ve yükten sonra vücudu eski haline getirmek için sonunda azalması gerekir.

Kıdemli grup "Komik top"da fiziksel boş zaman etkinlikleri, çocukların sürekli bir duygusal yükselişe sahip olacağı şekilde düzenlenmiştir. Bunun için oyunlar ve alıştırmalar, meslek sürekli değişecek şekilde değişir. Örneğin tüm oyunlar aktif değilse, çocuklar çabucak sıkılır, ilgileri kaybolur. Herhangi bir fiziksel kültür eğlencesinin önemli detayları, katılımcıların kostümleri, amblemleri ve diğer gereçleridir. Bütün bunlar çocukların sevdiği özel bir atmosfer yaratır.

Örnek Konular

Kıdemli gruptaki fiziksel boş zaman etkinlikleri birkaç türe ayrılır:

Bilişsel zihinsel yeteneklerin gelişimine hizmet eder. Çocuklar, hızlı zekalı olmanız gereken çeşitli görevleri yerine getirir. Eğlence aktiviteleri arasında "Eğlencebaşlar" ve benzeri diğer oyunlar, bayrak yarışları ve yarışmalar. Sınıflar bazen ahlaki ve vatansever bir eğitim unsuru içerir. Ebeveynler bunlara katılabilir. Örnek bir konu: "Baba, anne, ben bir spor ailesiyim."

Sınıflar genel olarak sağlığa da ayrılabilir. Spor aktiviteleri ve tatil senaryoları genellikle yapılarında farklılık göstermez, sadece dış tasarım değişir.

Küçük ama önemli ayrıntılar

Kullanılan envanter sadece dersin konusuna ait olması değil, daha da önemlisi kullanım güvenliği açısından seçilmelidir. Sonuçta, spor boş zamanlarında, ekipmanın öğrencilerin sağlığı için tehlike oluşturabileceği çeşitli durumlar ortaya çıkabilir.

Müzik seçimi, çocuklar arasındaki popülerliğine bağlıdır. Çocuk çizgi filmlerinden, popüler şarkılardan ve klasik müzikten melodiler en iyi seçenektir. Yarışmaları kazanmak da çok önemlidir. Arkadaşlığın kazandığını söylersek ve birçok eğitimcinin ve öğretmenin sevdiği gibi kimseyi ayırmazsak, bu tür sözlerden sonra her çocuk çeşitli rekabetçi oyunlara ve genel olarak derse olan ilgisini kaybeder.

Ebeveynleri içeren etkinlikler

Ebeveynleri dahil etmenin ana hedeflerinden biri, çocuklarla iletişim kurmaya olan ilgilerini uyandırmaktır. Üst gruptaki fiziksel kültür boş zamanları yaklaşık olarak aynı plana göre gerçekleşir. Ebeveynlerin ve çocuklarının inşasını içerir, daha sonra telaffuz edilir.öğretmen tarafından (şiirsel biçimde) bir karşılama konuşması ve duygusal havayı yükseltmek için bir bayrak yarışı düzenlenir. Hem çocuklar hem de yetişkinler buna katılır ve çeşitli görevleri ortaklaşa gerçekleştirir.

Tipik bir varyant "Biz sporcuyuz" şeklindedir. Üst düzey gruptaki beden eğitimi, birkaç bayrak yarışı, bilmeceli görevler ve jimnastik unsurlarıyla alıştırmalar içerir.

Sonuç

Yani, beden eğitiminin ana hedefleri:

• çocuklar arasında etkileşime elverişli bir ortam yaratmak;
• egzersiz ve genel olarak sağlıklı bir yaşam tarzına ilgi uyandırmak;
• iletişim becerilerini geliştirme.

Bu etkinlikler, çocukların ilgisini çekmek ve birbirlerini daha iyi tanımak için hazırlanmış bir giriş bölümü, bayrak yarışları, oyunlar ve quizlerin yer aldığı bir ana bölüm ve çocukların günün yorgunluğunu attıkları bir sonuç bölümünden oluşmaktadır. yük.