Okul öncesi çocuklarında ince motor becerilerin gelişimini etkinleştirmeye yardımcı olacak etkinlikler

2024 Yazar: Priscilla Miln | [email protected]. Son düzenleme: 2024-02-18 14:03

Okul öncesi çocuklarında ince motor becerilerin gelişimi her zaman eğitimcilerin ve ebeveynlerin ilgi odağındadır, çünkü çocuğun sözlü konuşması ancak parmaklarının hareketinin doğruluğu gerekli seviyeye ulaştığında oluşmaya başlar. Bu beceriler arasındaki ilişki yadsınamaz.

Okul öncesi çağındaki çocukların yaş normunu karşılayan ince motor becerilerinin gelişimi, birinci sınıfta öğrenmeye hazır olduklarının işaretlerinden biridir. Ve onun az gelişmişliği sadece eğitim sürecini karmaşıklaştırmakla kalmayacak, aynı zamanda çocuğa buna katılma fırsatı bile vermeyecek.

Parmakların hareketlerinden sorumlu küçük kasları geliştirmek için düzenli egzersizler içeren bir egzersiz sistemi, çocuğun beyninin verimliliğini artıracak ve bununla birlikte hafıza ve dikkat gelişecektir.

Okul öncesi çocuklarında ince motor becerilerin gelişimini harekete geçiren egzersizler:

1. Tüm parmakların sıkma ve açma hareketleri.

2. dönüşümlü olarak patenher parmakla küçük boncuklar, toplar ve çakıl taşları.

3. İplik toplarını sarma ve çözme.

4. Parmak jimnastiği.

4. Ellerle "el feneri" yapmak.

5. Kendinden bağcıklı ayakkabılar.

6. Katlanır yuvalama bebekleri ve piramitler.

7. Tüm parmakları bir tutam şeklinde sıkmak ve ardından açmak.

8. Havada parmaklarla çizim.

Okul öncesi çocuklarında ince motor becerilerin gelişimini etkinleştiren oyunlar ve alıştırmalar, nesneleri manipüle etmeyi amaçlayan aşağıdaki eylemlerle ilişkilidir:

- yakalama;

- duygu;

- fırlatma.

Küçük kasların gelişimi için gerekli, arsa oyuncaklarla oynarken eylemlerin oluşumu ile ilişkili el hareketleri:

- yapıştırma;

- dizme;

- diş açma;

- düğmeyi açma;

- sabitleme.

Karmaşık koordinasyon hareketlerinin oluşumu üzerine çocuk sınıfları düzenleme önerileri

1. Elle aktivite gelişiminin, beyin yapılarının uygun bir olgunluk derecesini gerektirdiği gerçeğinden dolayı, çocuğu meşgul olmaya zorlamak etkisizdir. Başarılı bir şekilde uygulanması bebeğe zevk ve yeteneklerine güven kazandıracak, onun için uygun olan egzersizlerle başlamalısınız.

2. Alıştırmada zorunlu düzenlilik.

3. Hareketlerin doğruluğu için bir yetişkinin gözetimi gereklidir. Aksi halde olumlusonuç garanti edilemez.

4. Başlamak için, egzersizleri 3-5 dakikadan uzun sürmemeniz gerekir. Zaman artışı eğitici oyunlar ve diğer etkinliklerle sağlanır.

5. Görevlerin hızı çocuk için rahat olmalıdır.

6. Çocuğun yardıma, övgüye ve desteğe ihtiyacı var.

7. Her dersten önce alıştırmanın ilerleyişini göstermek ve kısa ve kesin talimatlar vermek gerekir.

8. Talimat zaman zaman tekrarlanmalı ve görevler yüksek sesle söylenmelidir.

Okul öncesi çocukların eğitimi ebeveynler tarafından göze batmayan ve sevecen bir şekilde yapılmalıdır. Bebeği okula hazırlama ihtiyacı, çocuğun gelişimi için parmak ve el kaslarının gelişimine yönelik görevleri tamamlaması psikolojik gerilimde artışa neden olmamalıdır.

Genellikle, ailelerde self servisten korunan çocuklarda parmaklarda az gelişmişlik görülür. Beş yaşında olan bu tür çocuklar, kendi başlarına nasıl giyineceklerini veya soyunacaklarını bilmiyorlar. Şapka veya ayakkabı bağlamaları, ceket veya gömlek bağlamaları zordur. Giyinirken ve soyunurken el hareketleri de eğitimdir. Bir çocukta bağımsızlığı artırmak, elbette, küçük bir kişiyi yetişkinlerin tam kontrolü alanından çıkarır, ancak her zaman aynı fikirde olabilirsiniz!