GEF hazırlık grubunda günlük rutin. Jimnastik, yürüyüşler, sessiz zamanlar, oyunlar

2024 Yazar: Priscilla Miln | [email protected]. Son düzenleme: 2024-02-18 14:27

Okul öncesi bir kurumdaki günlük rutin, çocukların tam gelişimi için zamanın doğru planlanması dikkate alınarak tasarlanmıştır. Çocuklar için bir müfredat, iş ve eğlencenin varlığını ima eder. Genel rutin, günün ana rutin bölümlerinin gerçekleştirildiği belirli zaman periyotlarına bölünebilir. Okul öncesi kurumlardaki bu tür bölümlere “rejim anları” denir.

Rejim anlarının oluşumu

Federal Devlet Eğitim Standardı için hazırlık grubundaki günün rejimi, okul öncesi eğitim kurumunda eğitim geliştirme programına uygun olarak rejim anları oluşturur. Rutinin uygun şekilde düzenlenmesi, çocuğun hem zihinsel hem de eğitimsel olarak başarılı bir şekilde gelişmesine yol açar. Mod anları, bir bütün olarak pedagojik sürecin önemli bir parçası olmaları nedeniyle çocuklarda azim ve dikkat geliştirir.

Hazırlık grubundaki konuşmalar, etkinlikler ve çeşitli oyunlar çocuklarda bilişsel aktiviteyi geliştirir, tartışmalar çocuğu duyarlı ve aktif hale getirir, çekinmeden bakış açısını kanıtlamasına yardımcı olur.

İş yükleriyle ilişkili rejim anları, çocuklardaemek ve öz bakım. Hijyen prosedürlerini nasıl düzgün bir şekilde uygulayacaklarını, giyineceklerini, bir yetişkine nasıl yardım edeceklerini, işine saygı göstereceklerini gösteriyorlar.

Gün boyunca rutin anların oluşumu, her çocuğa bireysel bir yaklaşım dikkate alınarak, samimi bir işbirliği ortamında oluşturulur.

Çocuklarla tanışma ve sabah rejimi anları

Çocuklar soğuk mevsimde bir grup alanında veya kapalı alanlarda bahçeye götürülür. Bu zamanda, eğitimcinin görevi, oyun yoluyla çocuğa bütün gün boyunca pozitif bir ücret sağlamak veya onu iş planındaki belirli eylemleri gerçekleştirmeye ilgilendirmektir. Çocuklarla birlikte sınıflar, oyuncakların tozunu alma, bağımsız etkinlikler, edebiyat okuma veya öğretmenin bu gün için planladığı diğer etkinlikler için hazırlıklar yapılır.

Federal Eyalet Eğitim Standardı hazırlık grubunda sabah saat 7.00'den 10.30'a kadar olan günlük rutin, çocuklara materyalin sınıfta tam olarak kabul edilmesi için zihinsel stres sağlar.

Sabah rutini anları, saat 8.00'de başlayan zorunlu sabah egzersizlerini de içerir. Hazırlık grubundaki jimnastik en az 20 dakika yapılır ve çocuğun tüm kas sistemini harekete geçirir, bu da genel refahı olumlu yönde etkiler. Şarj etmeye ek olarak, öğretmen düzeltici veya akupunktur masajı yapabilir, çocuklara motor aktivitenin yararlarını gösterebilir.

Yemekler

On iki saatlik bir kreşte çocuklar günde üç öğün yemek yerler. Kahv altı, öğle yemeği, akşam yemeği zamanı içinyaş kategorisine göre belirlenen, okul öncesi çocuklar ortalama olarak daha büyük gruplarda 15-20 dakika ve anaokulunda 30 dakikaya kadar yerler.

Her yemekten önce çocuklar zorunlu yıkama ile hijyen prosedürlerini gerçekleştirir. Aynı zamanda öğretmen, suyun akılcı kullanımı ve tuvaletteki davranış kuralları hakkında sohbetler yürütür.

GEF hazırlık grubundaki günlük rutin, okul öncesi çocukların görgü kurallarını geliştirmesini sağlar. Bu nedenle yemek odası görevlileri, dadıya ihtiyaçlara göre sofrayı kurmasında ve yemekten sonra bulaşıkları lavaboya koymasında yardımcı olmak için görevlendirilir. Akşam yemeğine hazırlık da çocukların yardımıyla yapılır, bu tür etkinlikler sofra kurma kurallarını belirler, onlara sipariş vermeyi öğretir. Anaokulunda kahv altı genellikle 8.30'da, öğle yemeği - 12.30'da ve akşam yemeği - 17.30'da yapılır. Çocukların yaş grubuna göre bu süre değişiklik gösterebilir.

Kahv altı, öğle yemeği, akşam yemeği için yemek zamanı çocuğun doğasına göre değişebilir, eğer bebek kendi başına baş edemiyorsa, dadı veya bakıcı onu kesinlikle besleyecektir. Ayrıca, anaokulu personeli duruşu, çatal bıçak takımının doğru düzenlenmesini ve dikkatli yemek yemeyi izler.

Eğitim faaliyetleri

Hazırlık grubunda sabah yemeğinin ardından eğitim bloğu başlar. Öğretmenin takvim planlamasına göre 9.00 - 10.30 arasında tutulur ve çocuğun zihinsel çalışması için gerekli tüm bilgileri içerir.

Yanidaha büyük okul öncesi çocuklar, günün ilk yarısında, her biri 15 dakikaya kadar ara verilen 20 dakikalık 3 ders düzenler. Bu zamanda, hazırlık grubunun çocukları mantıksal düşünme, matematik, edebiyat, çizim, modelleme, uygulamaların temellerini kavrar.

Tatillere veya matinelere hazırlanırken şiirler ezberlenir veya gelecekteki etkinliğin belirli bölümleri prova edilir. Çocuklarla konuşurlar, tatil gelenekleri hakkında konuşurlar, okul öncesi çocukların gerçek olay sırasında yer işaretlerini doğru bir şekilde belirlemelerini sağlayan özellikleri hakkında konuşurlar.

Açık hava yürüyüşlerine hazırlanma

Okul öncesi bir kurumdaki tüm rejim anları bir ön hazırlık aşamasından geçer. Yürüyüşten önce 10.30'dan 10.45'e kadar, çocuklar eğitim bloğundan sonra grupta işleri düzene koydu. Oyuncaklar, materyaller ve kılavuzlar yerlerine kaldırılır, görsel aktivite sonrası masalar silinir. Daha sonra çocuklar soyunma odasına gider ve temiz havada yürümek için kıyafetler giyerler. Aynı zamanda, öğretmen doğru giyinme sırasını gösterir ve okul öncesi çocukların dikkatini bir veya başka bir gardırop öğesinin atanmasına çeker. Çocuklara dışarı çıkmadan önce genel görünüşe dikkat etmeleri ve yanlış giyinme durumunda hataları belirtmeleri öğretilir. Çocuk zorluk çekiyorsa bakıcı veya dadı kıyafetleri ayarlar ve sabitler.

Yürüyüş ve organizasyon

Hazırlık grubundaki yürüyüşler soğuk mevsimde 4 saat, yazın 5 saat sürmektedir. Çocuklargünde 2 kez yürürler: akşam yemeğinden önce, 12.30'a kadar ve sessiz saat geçtikten sonra, 17.30'dan eve gidene kadar. GEF hazırlık grubundaki gün rejimi ve eğitim programları, -15'e kadar sıcaklıklarda ve 15 m/s'ye kadar rüzgar hızlarında açık havada vakit geçirmeyi öneriyor, bu verilerin aşılması durumunda çocuklar grupta kalıyor.

Yürüyüşler sırasında öğretmen eğitici faaliyetlerde bulunmayı bırakmaz ve dışarıda geçirilen zamanı aşağıdaki bölümlere ayırır:

• Çevreyi gözlemlemek.
• Hareketli plan oyunları.
• Grup planında emek.
• Fiziksel yetenekleri geliştirmek için çocuklarla çalışmak.

Ayrıca, hazırlık grubundaki yürüyüşler bağımsız oyun aktiviteleri ve fiziksel aktivite anlamına gelir, böyle anlarda çocuklar bağımsız oyun türlerini seçerler.

Gündüz dinlenme ve uyku hazırlığı

Anaokulunda öğle yemeğinden sonra sessizlik başlar. Genellikle bu saat 13.00 ile 15.00 arasındadır. Sakin rahatlatıcı aktiviteden önce gelir. Tüm fiziksel aktiviteler, yatak odasını ziyaret etmeden 30-40 dakika önce durur. Bu süre zarfında çocuğun sinir sistemi yenilenir, bu da vücuda dinlendirici bir uyku ve genel bir dinlenme sağlar.

Yatmadan önce, hava sıcaklığı 3-4 derece düşene kadar yatak odası havalandırılır. Yatağa hazırlanırken sakin sohbetler, masallar okumak, rahatlatıcı müzikler dinlemek eşlik eder. Öğretmen çocuğun bulunduğu yerin rahatlığını kontrol ederyatakta, gerekirse battaniyeyi düzeltir, çocukların bireysel vuruşlarını yapar. Uyku sırasında dadı veya bakıcı kazaları önlemek için ayrılmaz bir şekilde yatak odasındadır.

Sessiz zamandan sonraki aktiviteler

Saat 15.00'te kademeli bir yükselişten sonra, çocuklar sertleşme prosedürlerine tabi tutulur, jimnastiği uyandırır, kendileri giyinir ve saçlarını düzene sokar. 15.30'da başlayan ikindi atıştırmalığının ardından çocuklar öğretmenle oyun oynar veya bağımsız aktivitelere katılırlar.

Bu süre, programa ayak uyduramayan veya derslerden birini kaçırdığı için geç kalan çocuklarla bireysel çalışma için uygundur.

Sessiz bir saatten sonra öğretmen edebi eserlerin, dramatizasyonun, animasyon filmlerinin veya eğitim programlarının okunması ve analizini yapar.

Bireysel çalışma

Bir okul öncesi kurumda günün ikinci yarısı, 15.40-17.00 saatleri arasında sabah öğrenilen materyalin pekiştirilmesi veya daha önce edinilen bilgilerin tekrar edilmesi amaçlanır. Çocuklarla bireysel çalışma, konuşma, yaratıcı ve motor aktiviteyi geliştirmeyi amaçlar.

Müzik direktörü, konuşma terapisti veya eğitimci, çocuğun genel olarak kötü performansını planlamaya veya görmeye göre bireysel çalışma yürütür. Anaokulundaki hazırlık grubu, daha doğrusu ona katılan çocuklar, her çocuğun zihinsel yeteneklerini düzelten bir psikologla ders alıyor.

Akşam yürüyüşü ve çocukların evden ayrılması

Akşam, sonraTüm gerekli rutin anlardan sonra, çocuklar kural olarak 2. yürüyüşe çıkarlar, bu sefer 17.30'dur ve ebeveynleri ile tanışır. Eğitimcinin ana görevi, yetişkinleri çocuklarının gününün nasıl geçtiği, başarıları veya eksiklikleri hakkında bilgilendirmektir. İlk yarıda çocukların çalışmaları gösterilir, ana-babaların okul öncesi çocuğun genel davranışlarıyla ilgili soruları hakkında istişareler yapılır veya çocuk alınan materyali anlamıyorsa zihinsel yeteneğin nasıl düzeltileceği konusunda tavsiyeler verilir.

Görgü kurallarına uyulmasına ayrıca dikkat edilir. Çocuk evden ayrılmadan önce öğretmeni ve sitede kalan çocuklarla vedalaşır. Öğretmen anaokuluna karşı olumlu bir tutum oluşturur ve çocuğu bir sonraki ziyaret için hazırlar.

Kötü havalarda çocuklar grup odasında çalışır. Bu zamanda, bitkilere veya bir yaşam köşesine bakılır, bir iş gününden sonra oyuncaklar yıkanır ve genel toplama yapılır.