Hazırlık grubunda konuşmanın gelişimi. Hazırlık grubunda konuşmanın gelişimi üzerine bir dersin özeti

2024 Yazar: Priscilla Miln | [email protected]. Son düzenleme: 2024-02-18 14:03

Anaokulunun hazırlık grubunda konuşmanın gelişimi, okul öncesi çocukların eğitiminde en önemli alanlardan biridir. Çocuğun kurumda kaldığı tüm süre boyunca hem derslerde hem de günlük aktivitelerde öğretmen ekibinin çok dikkat ettiği bu süreçtir. İletişim kurma, düşüncelerini ifade etme yeteneğinin gelişimi, çocukların bilgi ve becerilerin daha başarılı bir şekilde edinilmesinin temelidir. Bu makale, anaokulunun duvarları içinde gelecekteki birinci sınıf öğrencileri için konuşma ortamının organizasyonu hakkında konuşuyor. Konuşma ve iletişim becerilerini geliştirmek için çeşitli yöntemler burada açıklanmıştır. Yazıda sunulan bilgiler sadece okul öncesi öğretmenleri için değil, ebeveynler için de güzel bir ipucu olacaktır.

Anaokulunda konuşma gelişiminin ana görevleri

Okul öncesi çocukların yetiştirilmesi ve eğitimi için programın bölümü "Konuşma gelişimi"hazırlık grubu aşağıdaki hedefleri içerir:

• bir çocukta zengin ve aktif bir kelime dağarcığının oluşumu;
• okul öncesi çocuğu çevreleyen konuşma ortamının gelişimi;
• bir iletişim kültürü geliştirin;
• tutarlı konuşmanın oluşumu;
• Sesleri ve kelimeleri doğru telaffuz etme yeteneğini geliştirmek.

Altı yaşındaki bir çocukta yukarıdaki tüm becerilerin gelişimi nasıl sağlanır, daha fazla bilgiden öğreneceğiz.

Geleceğin birinci sınıf öğrencilerinin konuşma gelişimini şekillendirme yöntemleri

Altı yaşında bir çocuğun öğretmenlerinin ve ebeveynlerinin görevi, ona sadece konuşmayı öğretmek değil, aynı zamanda kapsamlı bir gelişim sağlamaktır. Aşağıda sunulan okul öncesi çocukların konuşmasını geliştirme araçları bu noktaların yerine getirilmesine yardımcı olacaktır. Şunları içerir:

1. Akranlar ve yetişkinlerle bağlantı kurun.
2. Kültürel bir dil ortamında bir çocuk bulma.
3. Sınıfta ana dili öğretmek.
4. Kurgu ve sanat eserlerini ana dilinizde deneyimleme.

Çocukların konuşma becerilerini geliştirmek için kullanılan yöntemler

6-7 yaşındaki çocuk hala oynamayı seviyor. Bu nedenle, ondan bilgi edinme sürecinin başarılı olması için ilginç bir biçimde sunulması gerekir. Bebeği ne büyüleyebilir? Okul öncesi çocukların konuşmasını geliştirme metodolojisi, bilgi sunmak ve başarılı öğrenme sonuçları elde etmek için şu ilginç teknikleri içerir:

1. Görselyöntemler:

• geziler ve yürüyüşler sırasında gözlem;
• tek bir nesnenin, çizimin veya fotoğrafın dikkate alınması;
• oyuncakların ve resimlerin sözlü açıklaması;
• Konu resmine göre yeniden anlatım, film şeridi, bir grup nesneye göre.

2. Sözel yöntemler:

• kurgu okuma ve yeniden anlatım;
• Görsel malzemeli ve görselsiz anlatım;
• şiir ve düzyazının küçük pasajlarını ezbere öğrenmek;
• bir peri masalının, hikayenin anlamı üzerine genelleme sohbeti;
• bir grup resimden bir hikaye oluşturmak.

3. Alıştırma:

• okul öncesi çocukların konuşmalarının gelişimi için didaktik oyunlar;
• Evreleme;
• dramatizasyon oyunları;
• yorumlu plastik çalışmalar;
• yuvarlak dans oyunları.

Altı yaşındaki okul öncesi çocukların konuşmalarının gelişiminde pratikte istenen etkinin nasıl elde edileceği makalenin sonraki bölümünde tartışılacaktır. Aşağıdaki alıştırmaların ve oyunların açıklamaları, ebeveynlerin ve bakıcıların bu yönde mükemmel sonuçlar elde etmesine yardımcı olacaktır.

Ses telaffuzu üzerinde çalışın

Okul öncesi çağındaki çocuklarla konuşmanın geliştirilmesine yönelik sınıflar, belirli ses gruplarını ayırt etmeye yönelik alıştırmalar içerir: sesli ve sağır, tıslama ve ıslık, sert ve yumuşak. İşte bu tür oyunlara bazı örnekler.

1. "Tekrarla". Çocuğa, bir yetişkinden sonra telaffuzdaki benzer kelimeleri tekrarlaması önerilir: haşhaş-bak-so, bayanlar-ev-duman, vb. Bu görevin amacı, çocuğun sesleri net bir şekilde telaffuz etmesini sağlamak, böylece onları ayırt etmesini ve duymasını sağlamaktır., ne fark eder.
2. "Benzer ya da değil." Bir okul öncesi çocuk, bir grup kelimeden, diğerlerinden ses olarak keskin bir şekilde farklı olanı seçmelidir. Örnekler: "mak-bak-tak-ram", "limon-tomurcuk-yayın balığı-vagonu" vb.
3. "Sesi yakala". Egzersizin amacı, çocuğa belirli bir ünlü veya ünsüz harfi duymayı ve onu akıştan ayırt etmeyi öğretmektir. Oyunun kuralı: "A" yı duyduğunuzda ellerinizi çırpın. Örnek ses akışı: W-A-M-R-A-L-O-T-A-B-F-S-A-A-O-K vb.
4. "İlk sese göre resmi bulun". Çocuğa nesnelerin görüntüsü ile birkaç kart verilir. Yetişkin sesi çağırır ve çocuk adına ilk gelen nesneyi seçer. Benzer şekilde, kelimedeki son sesi belirleme görevi gerçekleştirilir.

Bu tür egzersizleri yapmak çocuğa sadece sesleri duymayı değil, aynı zamanda onları genel akıştan izole etmeyi, kelimenin ses analizini yapmayı da öğretir. Ve kelimelerin fonemik yapısında başarılı bir ustalık, gelecekte okuryazar yazmanın anahtarıdır.

Anaokulu hazırlık grubunda konuşma gelişimi: tonlama tarafı

Ritim, melodi, ses gücü, tını, konuşma hızı - bunlar iletişimi canlı ve parlak yapan unsurlardır. Bebeğe ses tarafını doğru kullanmayı öğretmek erken yaşlardan itibaren önemlidir.konuşma. Bunun için aşağıdaki alıştırmaları kullanabilirsiniz.

1. "İfadeyi bitir." Çocuk, ifade için bir kafiye seçmeye davet edilir. Örnekler: "Neredeydin Tanechka?" (cevap: "Büyükannemle eve gittim"), "Dişli timsahımız …" (cevap: "Şapkamı aldım ve yuttum"). Bu alıştırmada ünsüz sözcüklerin seçimi yalnızca tonlama ifadesini geliştirmekle kalmaz, aynı zamanda şiirsel konuşmayı algılamayı da öğretir.
2. "Bir hikaye anlat." Çocuğun yalnızca işin planını kelimelerle iletmesi değil, aynı zamanda bir veya başka bir karakterin sesinin tonlamasını yeniden üretmesi gerekir.
3. "Kelimeyi yavaş/hızlı söyle." Bu görev konuşma hızını geliştirmeye yardımcı olur. Çocuk kelimeleri telaffuz etmeyi öğrendiğinde, görev daha karmaşık hale gelir. Belli bir hızda bütün bir cümleyi söylemesi istenir.
4. "Büyük ve küçük hayvan". Bu oyun sayesinde çocuk sesin gücünü kontrol etmeyi öğrenecek. Küçük bir köpeğin (veya başka bir hayvanın) nasıl hırladığını ve ardından büyük bir köpeğin nasıl hırladığını göstermeye davet edilir.

Aktif kelime dağarcığını zenginleştirin

Bu yönde hazırlık grubundaki konuşmanın geliştirilmesine ilişkin sınıflar, çocuğa zıt anlamlıları, eş anlamlıları seçmeyi, çok anlamlı sözcükleri ayırt etmeyi ve bunları konuşmada doğru kullanabilmeyi öğretmeyi amaçlamaktadır. Egzersizler ve didaktik oyunlar bu konuda başarılı bir sonuç elde etmenize yardımcı olacaktır. Bazı örnekler aşağıda listelenmiştir.

1. "Anlamdaki zıt anlamlı kelimeyi bulun" (zıt anlamlılar). Örneğin:"Kar beyaz, ama dünya…".
2. "Resim için bir cümle bul" (çok anlamlı kelimeler). Çocuğun bir soğan (sebze) ve bir yay (silah) görüntüsü olan konu kartları vardır. Bu kavramlarla bir cümle kurması gerekiyor.
3. "Farklı söyle" (eş anlamlıların seçimi). Yetişkin, "Büyük" der. Çocuklar ona anlamca yakın kelimeleri seçmelidir: kocaman, kocaman, dev, vb.

Bu ve benzeri didaktik alıştırmalar, anaokulu öğretmenleri çocuklara öğretme yöntemi olarak hazırlık grubundaki konuşma geliştirme derslerinin özetine dahil edebilirler.

Konuşmanın gramer yapısının oluşumu

Altı yaşındaki çocukların konuşmalarının bu yönde geliştirilmesi, okul öncesi çocuklara kelimeyi konuşmada doğru sayı, cinsiyet ve durumda kullanmalarını öğretme çalışmalarını içerir. Ayrıca, zaten bu yaşta, çocuklar dayanılmaz kelimeleri (mont, piyano) bilmelidir. Hazırlık grubundaki konuşmanın geliştirilmesine yönelik sınıflar, mutlaka "zor" fiillerin yetkin kullanımını öğretmek için alıştırmalar içerir: "soyunma", "giyme". Bu kavramların iletişimde doğru uygulanmasını sağlamak, ancak edinilen bilgilerin oyun faaliyetlerinde ve günlük yaşamda sürekli olarak pekiştirilmesiyle mümkündür. Örneğin, yürüyüşe hazırlanırken çocuğu ne yaptığını söylemeye davet edin (şapka takmak, oyuncak bebek giydirmek vb.).

Hazırlık grubunda konuşmanın gelişimi aynı zamanda kelime oluşumunun öğretimini de içerir. Yeni yürümeye başlayan çocuklar bu tür oyunlara çok düşkündür:"Yavruyu annesinin adından adlandırın" (bir kirpinin bir kirpi vardır, ancak bir atın bir tayı vardır), "Daha uzun bir kelime düşünün" (ilkbahar - bahar, çiller).

Tutarlı ifadeler oluşturma yeteneğinin oluşumu

Açıklamalar, akıl yürütme, anlatım - konuşmanın temeli budur. Çocuk konuşmaya başladıktan sonra, ebeveynlerin ve öğretmenlerin görevi, ona kelimelerden ve cümlelerden - tutarlı bir metin olan cümleleri doğru bir şekilde oluşturmasını öğretmektir. Erken çocukluktan itibaren, bebek etrafındaki yetkin konuşmaları duymalıdır. Bunun için onunla bol bol konuşmanız, kitap okumanız, eğitici çizgi filmler izlemeniz ve yorum yapmanız gerekiyor. Anaokulunda ve evde sınıfta, bu yönde tutarlı konuşmanın geliştirilmesi için didaktik alıştırmaların kullanılması önerilir. Öğretmen-eğitimci, hazırlık grubunda konuşmanın gelişimi ile ilgili dersin ana hatlarına güvenli bir şekilde tanıtabilir. Bu tür oyunların bazı örneklerine bakalım.

1. "Hikayenin devamını düşün." Çocuğa bir arsa resmi gösterilir. Gördüklerini anlatıyor ve ardından olay örgüsünü daha da geliştiriyor.
2. "Resimleri doğru sıraya koyun ve bir hikaye oluşturun".
3. "Ondan önce ne oldu?" Okul öncesi çocuk hikayenin sonunu gösteren bir resim görür. Başlangıcını bulması gerekiyor.
4. "Bir peri masalı çiz". Çocuğa kısa bir eser okunur ve ardından duyduklarını resmetmesi istenir. Yaratıcı sürecin sonunda çocuk kendi resmini kullanarak peri masalını yeniden anlatır.

Okul öncesi çocuğunun başarılı konuşma gelişiminin göstergeleri

Hazırlık grubundaki okul yılının sonunda, çocuk şunları bilmeli ve yapabilmelidir:

• önerilen resme dayalı tutarlı bir hikaye oluşturun;
• küçük kurgu eserlerini yeniden anlatmak;
• yetişkinler ve yaşıtları ile sohbete devam edin;
• konuşmanızda kibar kelimeler kullanın;
• Soruları tam cümlelerle yanıtlayın.