Çocuklar için modern okul öncesi eğitim yöntemleri: açıklama, özellikler ve öneriler

2024 Yazar: Priscilla Miln | [email protected]. Son düzenleme: 2024-02-18 14:01

Birçok uzman, anaokuluna gitmeyen ve evde okula hazırlanan çocukların birinci sınıf ekibine her zaman uyumlu bir şekilde uymadığını belirtiyor. Sorun şu ki, ebeveynlerin sevgili çocuklarının sadece onlarla değil dış dünyayla da iletişim kurmayı öğrenmelerine yardımcı olmak için gerekli tüm bilgi ve becerilere her zaman sahip olmamaları. Bu nedenle, çocuğun gelişimine tam dikkat gösterilmesi önemlidir. Fiziksel gelişimin yanı sıra diğer yönleri de unutmamalıyız.

Modern dünyada, pedagoji ve okul öncesi eğitim yöntemleri yakından ilişkilidir. Bu nedenle ebeveynler bebeklerinin sadece gerçek arkadaşları değil, aynı zamanda ilk öğretmenleri olmalıdır.

Okul öncesi

Bu konu birçok kişi tarafından yanlışlıkla atlanıyor, bu yüzden çocuklu dersler zamanında başlamaz. Bu nedenle, okul öncesi eğitim teorisi ve metodolojisine geçmeden önce, bir çocuğun kişiliğinin oluşumunda birkaç önemli aşamayı dikkate almaya değer. Yaşamın ilk yıllarında bebek kendi dünyasında yaşar. Osadece içinde gerçek bir şaşkınlık ve korkuya neden olan yeni bir ortamı tanımaya başlar. Yavaş yavaş, çocuk etrafındaki nesneler ve insanlarla etkileşim kurmayı öğrenir. İlk adımı atar ve aziz "anne" ve "baba" der.

Okul öncesi çağın kendisi genellikle üç aşamaya ayrılır:

• Genç. Bu durumda, bu dönemde çocuğun kendini tanımlamaya başladığı gerçeğine dayanması gereken okul öncesi eğitim metodolojisinden bahsediyoruz, onun "Ben" doğar. Çocuk, başkalarının tutumunu değerlendirmeyi öğrenir ve ebeveynlerin ondan memnun olup olmadığını veya tersine kızgın olup olmadığını kolayca belirler. Aynı zamanda ince motor becerilerin geliştirilmesine yönelik faaliyetlere de dikkat etmek önemlidir. Küçük okul öncesi yaş 3 ila 4 yıl sürer.
• Orta. Bu süre 4 ila 5 yıl sürer. Çocuk kendi kavramlarını ve düşünme özelliklerini oluşturmaya başlar. Yavaş yavaş, bebek karakter özellikleri kazanır ve kendini bir kişi olarak daha aktif olarak gösterir. Bu dönemde, okul öncesi eğitimin metodolojisi sadece mantığın, düşünmenin değil, aynı zamanda daha karmaşık motor fonksiyonların geliştirilmesine de yönelik olmalıdır.
• Kıdemli. Bu durumda, 5 ila 7 yaş arası çocuklardan bahsediyoruz. Bu dönem, gelişmiş düşünme ile karakterizedir. Çocuk bazı ev işlerini yapması gerektiğini anlamaya başlar (örneğin oyuncakları kaldırmak, annesine yardım etmek vb.). Aynı zamanda, duygusal durumunu kontrol edebilmelidir. Bu yaşta, bebek zaten oldukça hünerlidir, ancak fiziksel olarak gelişmeye devam etmesi gerekir.

Okul öncesi eğitim programları ve yöntemleri

Genel eğitim süreci, öncelikle eğitim ve okula hazırlık ile birleştirilen belirli eğitim faaliyetleri anlamına gelir. Bu nedenle, bu bir dizi faaliyettir. Bazı ebeveynler çocuklarını erken çocukluk eğitimine kaydettirir ve burada öğretmenler onları daha sonraki eğitime hazırlar.

Bu nedenle, okul öncesi eğitimin eğitim metodolojisi esastır. Dört aşamadan oluşur. Her şeyden önce, çocuğun kişiliğinin oluşumuna dikkat etmek önemlidir. Yargılarını oluşturmayı ve durumu değerlendirmeyi öğrenmelidir. İkinci aşama, çocuğun eylemlerinin organizasyonudur. Bu, çocuğun yetişkinler ve akranlarıyla etkileşime girebilmesi gerektiği anlamına gelir. Okula ilk geziden önce bile, çocuk zaten biraz iletişim deneyimine sahip olmalıdır.

Ayrıca çocukta doğru benlik saygısı ve motivasyonu oluşturmak önemlidir. Bunun için farklı okul öncesi eğitim ve yetiştirme yöntemleri kullanılmaktadır. Evde başarıyla kullanılabilirler.

Teşvik

Böyle bir öğretim yöntemi, okul öncesi eğitim ve yetiştirme, çocuğun davranışını ayarlamanıza olanak tanır. Okula hazırlanan bir çocuk, kötü işleri iyilerden ayırt etmeyi ve aksanları doğru yerleştirmeyi öğrenmelidir. Toplum içinde uygunsuz davranmamalıdır. Anne babasına saygıyı geliştirmek önemlidir.

Teşvik sayesinde çocuğun olumlu düşünmesi güçlenir. eğer oiyi bir şey yaparak olumlu duygular hissetmesi, onun iyi bir insan olmasına yardımcı olacaktır. Altı yaşına kadar çocukların gerçekten övgüye ihtiyacı olduğu akılda tutulmalıdır, bu nedenle bu yöntem çok etkilidir. Ancak, çocukta çok fazla tüketicilik geliştirmemek önemlidir.

Bu nedenle okul öncesi eğitimin bu yöntemini çok dikkatli kullanmak gerekiyor. Örneğin, "Bugün dişlerini fırçalarsan sana yeni bir oyuncak vereceğim" dememelisin. Bebeğin gerekli eylemi yaptığı anı beklemek ve ona sanki böyle küçük bir hediye vermek daha iyidir. Beyni otomatik olarak hoş duyguları dişlerini fırçalamakla ilişkilendirir.

Ceza

Okul öncesi eğitim alanında modern yetiştirme yöntemleri, kural olarak, çocuklarla bu tür etkileşim yollarını hariç tutar. Ancak, bazı durumlarda, bunu yapmanın başka bir yolu yoktur. Örneğin, çocuk hiperaktifse ve ebeveynleri tarafından kontrol edilemiyorsa. Ancak, fiziksel ceza tamamen ortadan kaldırılmalıdır.

Bu yaklaşımın bazı özelliklerini hesaba katmak da önemlidir. Her şeyden önce, çok uzun zaman önce yaptığı eylemler için bir çocuğu azarlayamazsınız. Ayrıca, önleyici ceza iyi bir şeye yol açmaz. Bazen, bebeğin kötü davranışlarını önlemek için ebeveynler onu hiç yapmadığı bir şey için cezalandırmaya başlar.

Uzmanlar bu tür yöntemlerin kullanılmasını önermez, çünkü ebeveynler genellikle aşağılamaya yönelir. Çocuğu cezalandırmayıp hakaret ederlerse, bu onun ruhunu olumsuz etkiler.

İkna

Okul öncesi eğitim yöntemlerinin gelişmesiyle, uzmanlar çocuklarla bu tür etkileşim yöntemlerini giderek daha fazla kullanıyor. Bu durumda, ebeveynlerin bir yetişkinde olduğu gibi bebekle konuşup ona doğru eylemleri ve kabul edilemez olanları açıklamalarından bahsediyoruz.

Çocuğun davranışının bireysel özelliklerini dikkate almak önemlidir. Konuşma, konuşma çocuk için mümkün olduğunca mantıklı olacak şekilde yapılmalıdır. Karmaşık demagojiye girmeye ve bir konudan diğerine atlamaya gerek yok. Çocuk odaklanmalı ve kendisinden ne istendiğini anlamalıdır.

Bu, okul öncesi eğitim için sözde öğretim metodolojisi bloklarından biridir. Her şeyden önce, çocuktan eğitim faaliyetlerine hazır olacak bir kişilik oluşturulmalıdır. Motor becerilerin zihinsel olarak hazırlanmasına ve geliştirilmesine de büyük önem verilmelidir. Bu özellikleri daha detaylı düşünmekte fayda var.

Zihinsel eğitim

Ebeveynler bu konuya yeterince dikkat etmezlerse, çocuğun okuldaki eğitim sürecine entegre olması çok daha zor olacaktır. Bu nedenle, bebeğin çok erken yaşlardan itibaren meraklı ve düşünebilir olması son derece önemlidir. Aynı zamanda hafıza, konuşma ve dikkat gelişimine de dikkat edilir.

Okul öncesi eğitim alanında öğretim yöntemine göre, bir çocuk altı yaşına kadar resim çizebilmelidir. Bu, çocuğa en azından belirli kalıpları tekrarlamayı öğretmeniz gerektiği anlamına gelir. Yaratıcılık için bir tutkusu varsa, onu sınırlamamalısınız. Çizim yapan çocuklar, değilskeçler büyük bir potansiyele sahiptir, bu da daha fazla geliştirilmesi önerilir.

Ayrıca, okula gitmeden önce çocuk resimleri renklendirmeyi öğrenmeli ve konturları en azından kısmen tekrarlayabilmelidir. Bu önemlidir, çünkü okulun ilk yıllarında heceleme ile uğraşacaktır.

Ayrıca, ebeveynler çocuklarına küçük tekerlemeler öğrenmeyi öğretmeye teşvik edilir. Yeniden anlatmanın ne olduğunu biliyorsa. Bu nedenle, çocuğunuza kısa hikayeler okuyabilir ve ardından hatırladıklarını anlatmasını isteyebilirsiniz.

Altı yaşına kadar çocuklar genellikle en az 10'a kadar sayarlar. Nerede yaşadıklarını bilirler, anne ve babanın soyadını ve adını verebilirler, mevsimleri anlarlar. Bebeğe aylarca öğretmeye değer. Hatta bazı ebeveynler okula gitmeden önce saatin nasıl söyleneceğini açıklıyor.

Anne ve babadan çok şey istendiğini görmek çok kolay. Ebeveynler çocuğa temelleri öğretmelidir, böylece birinci sınıfta tüm bilgiler onun için yeni bir dünyanın keşfi değildir. En iyi sonuçları elde etmek için erken çocukluk eğitimi metodolojisinin temellerini incelemeniz önerilir.

Kural olarak zihinsel gelişim, çeşitli eğitici oyunların kullanılmasını içerir. Bir çocuğa mümkün olduğunca kitap okumaya ve tüm boş zamanını bilgisayar başında veya elinde cep telefonuyla geçirmesine izin vermemeye değer.

Beden Eğitimi

Okulda çocuğun sadece zihinsel aktiviteyle meşgul olmayacağını unutmayın. Bir çocuğun yaşamının ilk 6-7 yılının, artan aktivite ve hareketlilik ile karakterize olduğu anlaşılmalıdır. Bu süre zarfında onu göndermek çok önemlidir.doğru yön. Kural olarak, bu sorumluluk ebeveynlere aittir. Ya da çocuğu, bu görevi bir uzman tarafından üstlenileceği en küçüğü için spor bölümüne gönderebilirsiniz.

Bir çocukla bağımsız çalışma hakkında konuşursak, bu durumda birkaç önemli adıma dikkat etmeye değer. Her şeyden önce, çocuk iyileşmenin ne olduğunu anlamalıdır. Uzmanlar, sertleştirme prosedürlerinin uygulanmasını, düz ayakların önlenmesini vb. tavsiye ediyor.

6 yaşına kadar bir çocuğa spor sahasında yüzmeyi, koşmayı, zıplamayı ve en basit oyunları öğretmeye değer. Bu, dayanıklılığını, çevikliğini ve tepki hızını geliştirmeye yardımcı olacaktır. Bu yaştaki çocukların kendileri de oldukça aktif oldukları için onları bu tür etkinliklere dahil etmek zor değildir. Örneğin, ebeveynler çocukları ile spor yapmaya veya açık hava eğlence aktivitelerine başlayabilirler. Ayrıca aile bağını güçlendirmeye yardımcı olacaktır.

Spor malzemeleri almak faydalı olacaktır. Çocuğun odasında yatay bir çubuk, bir atlama ipi ve bir top varsa, yetişkinlerin katılımı olmadan kendi başına yapabilir. Ancak, çocuk odasının alanı, ihtiyacınız olan her şeyi oraya yerleştirmenize her zaman izin vermez. Bu durumda çocuğunuzu spor bölümüne kaydedebilirsiniz.

Beden eğitimi bir çocuğu disipline etmeye yardımcı olur. Günlük rutine alışır, sağlıklı bir yaşam tarzının ne olduğunu anlamaya başlar. Aynı zamanda, isteğe bağlı nitelikler geliştirilir. Çocuk her şeyin o kadar kolay olmadığını anlamaya başlar. Belirlenen hedefe ulaşmak için,büyük çaba sarf edilmelidir. Bütün bunların gelecekteki öğrencinin kişiliğinin oluşumu üzerinde olumlu bir etkisi vardır.

Ayrıca günümüzde modası geçmiş okul öncesi eğitim yöntemlerinin olabileceğini de göz önünde bulundurmaya değer. Uzmanların yeniden eğitilmesi, 50 yıl önce işe yarayanların bilgisayar teknolojisi çağında o kadar etkili olmadığı için çok alakalı hale geldi. Bu nedenle, günümüzde başarıyla kullanılan birkaç tekniği göz önünde bulundurmaya değer.

Maria Montessori Sistemi

Bu program 3 yaşından itibaren okul öncesi çocuklar için tasarlanmıştır, ancak modern uzmanlar bunun daha erken yaşlarda bile kabul edilebilir olduğunu söylüyor. Sistemin ana ilkesi, çocuğa tam bir özgürlük verilmesi gerçeğine dayanmaktadır. Çocuk, ilgisini çekenleri seçmekte ve boş zamanını dilediği gibi geçirmekte özgürdür.

Ancak bu izin vermek anlamına gelmez. Çocuğun sadece zorlanmadığını düşündüğünden, kendisinin bir şeyler yaptığından bahsediyoruz. Bu, ebeveynlerin onu belli belirsiz bir şekilde şu ya da bu aktiviteye itmeleri gerektiği anlamına gelir. Bu durumda kendisine bir şeyin empoze edildiği izlenimi edinmeyecektir.

Waldorf sistemi

Bu teknik bir asır önce ortaya çıkmasına rağmen günümüzde başarıyla kullanılmaktadır. Bu sisteme göre 7 yaş altı çocuklara eğitim faaliyetleri yüklenmiyor. Vurgu yaratıcılık üzerindedir. Bu, çocuğun yazmayı ve okumayı öğrenmekten daha büyük ölçüde müzik aletleri çizmeyi, şarkı söylemeyi ve çalmayı öğrendiği anlamına gelir. Bu, istenen sonuca ulaşılacağına inanılmaktadır.sonuçlar, ancak çocuk için fiziksel veya ahlaki aşırı zorlama olmadan.

Zaitsev Küpleri

Bu teknik, okuma ve yazma öğretmeyi amaçlar. Bu sayede bebekler ilk başarılı sonuçları zaten 2-3 yaşında gösteriyorlar. Sistem son derece basittir. Ebeveynler, her biri harf, sayı vb. İçeren 52 küp alır. Bu sayede bebek çok hızlı ve anlaşılmaz bir şekilde kelimeler eklemeye başlar. Ayrıca duvara depolar asarsanız, çocuk gördüklerini tekrarlayacaktır. Ayrıca ellerin motor becerilerinin gelişimine de olumlu etkisi vardır. Küplerle düzenli olarak pratik yaparsanız, sonuç çok uzun sürmez.

Böylece ebeveynler çocuğu bağımsız olarak okula hazırlayabilir. Anne ve baba bebeği büyütmek için yeterince zaman ayırırsa, zaten hazırlanmış olan okul masasına oturacaktır. Her iki ebeveyn de çalışıyorsa, uzmanlarla ders olasılığını dikkate almanız önerilir. Okul öncesi kurumlarda çocuklar gerekli tüm temel bilgileri alırlar. Aynı zamanda çocuk yaşıtlarıyla iletişim kuracak ve arkadaşlıklar kurmayı öğrenecektir.