Çocuklarda ses telaffuzunun incelenmesi: metodoloji ve alıştırmalar

2024 Yazar: Priscilla Miln | [email protected]. Son düzenleme: 2024-02-18 14:02

Hemen söylemek istiyorum ki çocukların konuşma bozuklukları en sık ve sık görülen sorunlardan biridir. Çok sayıda ebeveyn, bebekleri beş yaşın altındayken, onunla sağlam bir telaffuz muayenesinden geçer ve böyle bir sorunla mücadele eder. Ancak zorluk, ebeveynlerin çoğu zaman aşırı uçlardan birine düşmesi gerçeğinde de yatmaktadır.

Endişe, önceden panik

Örneğin bir çocuk 1, 5-2, 5 yaşlarındayken ve bazı sesleri telaffuz etmiyorsa bir doktora danışmalısınız. Özellikle bu, zor ünsüzler W, L, R için geçerliyse. Ve böyle bir problemle, ebeveynler hemen ses telaffuzunu incelemek için koşarlar. Ancak bu sesler karmaşıktır ve küçük bir çocuk, yaşı nedeniyle bunları henüz doğru telaffuz edemez. Bu yüzden onları atlayabilir veya doğru konuşabileceği daha basit harflerle değiştirebilir.

Ayrıcabelli bir yaşa kadar bu da fizyolojik bir özellik, diyelim ki koşullu bir norm. Bu konu, Konovalenko'nun Ses Telaffuzunun Ekspres İncelemesi adlı kitabında daha ayrıntılı olarak ele alınmaktadır.

İkinci seçenek

Diğer aşırı uç ise, ebeveynlerin çok uzun süre alması, sesli telaffuz sınavını geçmemesi, bunun bir yaş özelliği olduğuna inanarak soruna dikkat etmemesidir. Her şeyin kendiliğinden geçeceğine, seslerin kendiliğinden yükseleceğine inanırlar. Bu yüzden anneler harekete geçmez.

Tabii ki ideal olarak aşırı uçlara gitmenize gerek yok, bir orta yol bulup ona bağlı kalmalısınız. Nasıl yapılır?

Yaş normlarını bilin

Bilgi, önceden paniklememenize yardımcı olur. Yani, belirli seslerin bir çocuk için fizyolojik olarak oldukça zor olduğu yaş dönemleri vardır. Onları telaffuz edemiyor. Ebeveynler bunu öğrendiğinde paniklemeyi bırakırlar çünkü bunun sadece bir yaş faktörü olduğunu anlarlar.

Ve tam tersi, yetişkinler sesin normlara göre ortaya çıkması gerektiğini anlarsa, ancak çocuk buna sahip değilse veya konuşmada başka bir ses ile değiştirirse. O zaman ebeveynler zaman kaybetmeye gerek olmadığını anlarlar, bunun yerine mümkün olan en kısa sürede bir şeyler yapın, danışın, sağlam bir telaffuz muayenesinden geçin ve sesin nihayet ortaya çıkması ve doğru şekilde çıkması için çocuğa eğlenceli bir şekilde yardım etmeye başlayın.

Bu nedenle yaş normlarını bilmek çok ama çok önemlidir.

İkinci nokta, konuşma ve konuşma dışı işitmeyi geliştirmektir

Ne için?Bir çocuğun belirli sesleri doğru telaffuz etmesi için önce doğru duyması gerekir. Yani normal fizyolojik işitmeye sahip olmalı, hem konuşma dışı hem de konuşma seslerini doğru algılamalıdır. Ve burada da bir nüans var. Bir çocuğun fizyolojik işitmesi iyi, doğası gereği keskin olsa bile, bu her şeyin yolunda gideceğini garanti etmez. Bu olur çünkü doğa böyledir. Seslerin telaffuzu başlangıçta kusurludur ve çocuğun bunları geliştirmesine ve doğru bir şekilde koymasına yardım etmeniz gerekir. Ve bu her ebeveynin gücündedir.

Konuşma dışı sesler, konuşmanın kendisi hariç, çevreleyen dünyanın tüm sesleridir. Örneğin, bu rüzgarın kükremesi, çatırdayan kar, yağmur damlaları vb.

Konuşma işitme, zaten bir kelimenin nerede bitip diğerinin nerede başladığını ayırt etme, hızı, tonlamayı, yani konuşmanın tüm inceliklerini belirleme yeteneğidir. Konuyu daha iyi anlamak için Konovalenko “Ses Telaffuz Anketi” çalışmalarını okuyabilirsiniz.

Artikülasyon jimnastiği

Dört yaşına kadar, böyle bir antrenmanın günde en az birkaç kez yapılması önerilir, yani gerekli değildir, ancak arzu edilir. En azından en basit egzersizleri kullanabilirsiniz, tüm artikülasyon jimnastiği kompleksini hemen almak gerekli değildir.

Bir yaşından itibaren, hatta bazen daha erken yaşta yapmaya başlayabilirsiniz. Örneğin, aşağıdaki alıştırmaları kullanabilirsiniz: çocuğu surat yapmaya davet edin, dilini gösterin ve gizleyin, yanaklarını şişirin ve içeri çekin, dudakları bir yay gibi görünmesini sağlayın ve çok daha fazlasını yapın. Bütün bugörevler çocuk için oldukça erişilebilirdir ve konuşma kaslarını güçlendirmeye yardımcı olur: dudaklar, yanaklar ve dil. Böyle bir kompleks, bebeğe belirli seslerin telaffuzunda yardımcı olur. İlerleyen yaşlarda böyle jimnastik yaparsan bu organları düzgün konumlandırması onun için daha kolay olacaktır.

Ve norm bilgisi, beceri gelişimi ve jimnastik dahil olmak üzere bu üç nokta ile ebeveynler, çocuğa fizyolojik olarak hala bir şey söylemediğinde yardımcı olur. Yetişkinler, seslerin doğru üretimi için uygun koşullar yaratır.

Ses telaffuzunun konuşma terapisi muayenesi

Bir çocukta, ister bireysel seslerin azalması, isterse ses telaffuzunun genel bir ihlali olsun, bir tür gecikme varsa, ebeveynler çocuğun zorlukların mümkün olduğunca çabuk üstesinden gelmesine daha da fazla yardımcı olmalıdır.

Sesli telaffuzun incelenmesi için materyallere geçmeden önce, herhangi bir gecikme olduğunda neden bir konuşma terapistine danışmanın gerekli olduğu sorusunu yanıtlamakta fayda var:

1. Annem her zaman ses telaffuzunun durumunu nesnel olarak değerlendiremez. Bunun birkaç nedeni var:

• Bir çocuğun konuşma şekline alışır. Yani, herhangi bir kusur olup olmadığını artık duymuyor. Bir anne çok sık bir çocukla birlikte olduğunda, işitme keskinliği biraz donuklaşır ve çocuğun şu ya da bu sesi doğru telaffuz edip etmediğini her zaman anlamaz.
• Bir çocuğu kelimeler olmadan da anlayabilir. Bir çocuk sesleri biraz yanlış telaffuz ettiğinde ne söyleyebiliriz.
• Bazen kendine bile bir sorun olduğunu kabul edemezsin ve biraz alman gerekir.hareketler. Bazen bir devekuşu gibi kafanı kuma gömmek ve her şeyin kendiliğinden karara bağlanmasını beklemek istersin. Ve ayrıca çoğu zaman anne kendini ona göründüğüne, duyduğuna ya da bu yaş olduğuna ikna etmek ister.

2. Ve bir diğer önemli nokta, telaffuz ederken, sahnelerken, sesi düzeltirken bazı nüansları bilmek ve belirli bir sırayı takip etmek çok önemlidir. Çocuğa daha fazla zarar vermemek için bu gereklidir. Örneğin dil gibi eklemlenme organlarının konumunu göstermek yanlışsa ve çocuk bunu düzeltiyorsa, bu durumu düzeltmek çok daha zordur.

Dikkat kontrolü

Ebeveynler sesin doğru üretimi için gerekli olan oyunlara, konulara ve alıştırmalara doğrudan girmeden önce kulağı değerlendirmek gerekir. Bu nedenle, her şey çocuğun dikkatinin niteliksel bir testiyle başlar.

Bu birkaç yolla yapılabilir. İdeal olarak, hepsini yapın. Bir kerede değil, elbette, bir günde değil, yine de egzersizleri yapmaya çalışın. En önemli şey, hem ebeveynlere hem de çocuğa uyum sağlamaktır. Bebeğin iyi bir ruh hali olması için oynamak istemesi önemlidir. Her şeyi bir kerede ve bir günde yapmanın kesinlikle gerekli olmadığını bir kez daha belirtmekte fayda var.

Önemli olan çocuk için eğlenceli olması ve anne-babaya baskı yapmamasıdır.

Sesli oyuncaklar çocuğun yanına yerleştirilmelidir.

Egzersizin özü, çocuğun gözlerini kapatmanız veya ondan genel olarak kendini rahat hissettiği şekilde yapmasını istemeniz gerektiğidir. Ve ondan sonraSes telaffuzunu incelemek için materyal almak gerekir, bu durumda bir oyuncaktır ve onunla ses çıkarmaya başlar. Sonra çocuk döner, tüm hazinelerini inceler ve yetişkinin çaldığı enstrümanı gösterir.

Tabii ki oyun için tamamen yeni oyuncaklar almamalısınız. Çocuk, nesnelerin sesi nasıl kullandığını zaten bilmelidir. Bu öğe tamamlanmadıysa, önce bebekle oynamanız gerekir, böylece bu veya bu oyuncağın nasıl ses çıkardığını öğrenmesi ve hatırlaması gerekir. Bu durumda çocuğun dikkatini her sese vermek gerekir.

Oyuncak yeri

Çocuğun hangi nesnenin ses çıkardığını belirlemesi gerektiği gerçeğine ek olarak, sesin nereden geldiğini bilmesi de çok önemlidir. Ve burada bebeği geri dönmeye davet edebilir, arkasındaki zili aşağıdan, yukarıdan, sağdan, solda, yani farklı pozisyonlarda çalabilirsiniz. Ve sesi nereden duyduğunu göstermeli veya söylemelidir.

Ses telaffuzunu inceleme yönteminde önemli bir nokta çocuğun gözlerini kapatmaktır. Bunu yapmadan önce daima ondan izin almalısınız. Bu eylemi çoğ altmak için farklı seçenekler var, ilk olarak yetişkinlerden biri gözlerini kendi elleriyle kapatabilir ve ikinci olarak küçük bir eşarp ile bağlayabilirsiniz. Ama her durumda, çocuk korkmamalı ve itiraz etmemelidir ve bunun için önce onun arzularını sormanız gerekir.

Bu paragrafın önemli düşüncesi, sesli telaffuz inceleme tekniğinin işitsel anlamayı test etmeyi içermesidir. Çocuk bu görevleri yerine getirecek kadar kendine güvenmiyorsa, kendisinden ne istendiğini anlamıyorsa, yanılıyorsa, o zaman yetişkinlerbir kere kontrol edip unutmak değil, düzenli eğitim yapmak önemlidir.

Neye dikkat etmeli

İşitsel dikkati değerlendirirken, ebeveynler ses telaffuzunu incelemek için bir protokol tutmalıdır. Bu, herhangi bir not defterinde veya not defterinde yapılabilir. Bu eylem sadece zamanla hatırlamaya ve unutmaya çalışmak için değil, duyulanların algılanmasındaki tüm hatalar hakkında doğru bilgiye sahip olmak için gereklidir.

Belki de çocuk hangi enstrümanın çaldığını yanlış gösteriyor veya zilin yönünü tanımıyor. Bütün bunlar, ses telaffuzunun incelenmesi protokolüne kaydedilmelidir. İlk olarak, yetişkinlerin kendileri için daha kolay olacak, neye dikkat etmeleri gerektiğini anlayacaklar. İkinci olarak, uzmanlarla iletişime geçmeniz gerekirse, dizüstü bilgisayar durumu düzeltmek için çok yardımcı olacaktır.

Ses telaffuz puanı

Tüm çalışma, izole artikülasyonun dikkatli bir şekilde kontrol edilmesiyle başlar. Okul öncesi çocuklarda sesli telaffuzu incelerken, bebeğin bireysel harfleri nasıl yeniden ürettiğini anlamak önemlidir. Ve burada her şeyi bir oyun şeklinde sunmak arzu edilir. Örneğin, C harfini test etmek için çocuktan suyun nasıl aktığını göstermesini veya bir top pompalayan bir pompanın sesini çıkarmasını isteyebilirsiniz. Yani, bebeğin bir şey söylemesini istiyorsanız, reddetmesi ve hiçbir şey söylememesi için büyük bir şans var. Ve bir oyun olarak ses telaffuzunun durumuyla ilgili bir anket oluşturursanız, çocuk katılmaktan mutlu olacaktır.

Kesinlikle herhangi bir artikülasyon görselleştirilebilir, örneğin,çocuklara ellerinde bir pompa olduğunu ve sönmüş bir top veya lastiği pompalamaları gerektiğini tasvir edin. S-S-S-S-S-S. Ve böyle devam eder.

Her ses için kendi çağrışımlarınızı oluşturabilirsiniz: Sh-Sh-Sh-Sh - bir yılan, Sh-Sh-Sh-Sh - anne pirzola kızarttığında tava tıslar. Yemek pişirirken çocuğu da mangal yapmaya ve cızırdamaya davet edebilirsiniz. Z-Z-Z-Z - bir sivrisinek veya yaban arısı uçar. Ve böylece, her ses için bir yetişkin bir çağrışım bulur ve kontrol ederken çocukla oynar.

Ses telaffuzunu incelemek için alıştırmalar

Bir yetişkin ilk noktayı kontrol ettiğinde ve çocuğun izole edilmiş harfleri nasıl telaffuz ettiğini duyduğunda, hecelere, kelimelere ve ifadelere geçebilirsiniz. Ve burada ayrıca bazı resimler kullanmaya veya sadece anneden sonra tekrar etmeyi istemeye değer. Ama tabii ki görsel malzeme ile her şey daha etkili olacaktır.

Bir çocuğun karmaşık kombinasyonları bir kelimenin başında, ortasında ve sonunda ve ayrıca ünsüz ve ünlülerin kavşağında nasıl yeniden ürettiğini anlamak için okul öncesi çocukların sesli telaffuzu hakkında bir anket yapmak gerekir.. Bebeğin sadece tüm harfleri telaffuz edip edemediğine değil, aynı zamanda nasıl yaptığına da dikkat etmeye değer.

Yetişkinler kelimelerin telaffuzunu kontrol ettikten sonra, ifadelere ve çeşitli cümlelere geçebilirsiniz. Renkli resimler de burada görsel malzeme olarak mükemmeldir. Ama aynı zamanda farklı bir şekilde oynayabilirsiniz. Örneğin, bebeği yatağa koyun ve ne yaptığını sorun. Sonya uyuyor. Çocuk zaten kabul edersetekrarla, o zaman kontrolü zorlaştıramazsın.

İpucu: ebeveynler bir bebekle çalışırken, sesi daha gergin, yani bir kardan adam değil, bir s-s-kardan adam telaffuz etmeniz gerekir.

Sonuç nasıl değerlendirilir

Yine, ses telaffuzunu incelemek için bir konuşma terapisi albümündeki her adımı yazmak çok önemlidir. Ve dahası, ebeveynler konuşmayı kontrol ettiğinde veya sadece çocukla oynadığında ve hecenin ve kelimenin yetersiz şekilde yeniden üretildiğini anladığında, bu düzeltilmelidir. Bir kusur bulunursa, yani bebeğin her şeyi var veya bir şey çalışmıyorsa, ses telaffuzunu incelemek için albüme bir giriş yapmak gerekir.

Bir çocuğun hiç sesi yoktur, örneğin "yay" yerine "uk" veya "nehir" yerine "eka" veya harf daha basit bir harfle değiştirilir, örneğin, "top" yerine "sarık" diyor. Ve çocuğun yaşının 4-5 yaşına kadar olduğu gerçeğinden bahsediyorsak, o zaman aslında böyle bir kusur, yaşa bağlı basit bir dil bağlı dil olabilir, yani, bir özellik olabilir. bebek fizyolojik olarak sesi henüz doğru telaffuz edemez. Burada çocuk biraz büyüdüğünde ve eklem kaslarını geliştirdiğinde sorunun kendi kendine çözülme olasılığı yüksektir. Her sesin belirli bir yaşta, konuşma aparatı ve işitme olgunlaştığında olması gerektiğini hatırlamakta fayda var.

Ama yine de ideal olarak, ebeveynler paralel olarak uygun koşullar yaratmalıdır. İşitme, artikülasyon jimnastiği vb. gelişimi için oyunlar ve çeşitli eğitimler yapmak gerekir. Bunun için gerekliböylece ses zamanında görünür ve sorun olmaz.

Bazen anne çeşitli oyunlar oynasa bile çocuk sesi doğru yerden almıyor ve bir uzmana başvurmanız gerekebilir. Ancak yetişkinler belirli bir temel hazırladıysa ve bebek zaten ses telaffuzunu incelemek için birçok görevi biliyorsa, konuşma işitme geliştirildiğinden ve aparat güçlendirildiğinden konuşma terapisti için daha kolay olacaktır.

Birçoğunun hatası, ebeveynlerin belirli bir yaşı beklemesidir. Bu yanlıştır, çocuk söylenenleri anlamaya başlar başlamaz, ebeveynlerinden sonra tekrarlamayı öğrenir öğrenmez haftada 1-2 kez eğitici oyunlar yapmak zaten mümkün.

Bir çocukta 4-5 yıl sonra bu tür sapmalar gözlemlenirse, gecikme, şu veya bu sesi öğrenmeyi engelleyen bir neden olduğunu gösterir. Ve bu zaten gerçek bir ihlaldir ve zor durumlarda, eklem organları ile merkezi sinir sistemi arasındaki bağlantı koptuğunda nörolojik bir problem bile olabilir. Böyle bir durumda her antrenman sadece bir uzman rehberliğinde yapılmalıdır.

Bozulmuş telaffuz

Boğaz sesleri P - bu, bebek dilin ucuyla değil, gökyüzüyle titreştiğinde, yani çıktı daha Fransız bir şekilde olduğunda veya çocuk tıslama ve ıslık seslerini telaffuz ederken, dil dişlerin arasında dışarı çıkıyor - tüm bunlara artık dil bağlı diller denilemez.

Bu durumda, 4-4, 5 yaşında, bir konuşma terapistine başvurmanız gerekir, çünkü zaten bu tür kusurlarkendilerini düzeltmeyin. Burada sesin kendi kendine olmasını beklememelisiniz. Ne kadar uzun çekerseniz, bu kusur o kadar güçlü giderilir ve ardından durumu düzeltmek daha da zorlaşır.

Nasıl doğru telaffuz edildiğini biliyor ama sesleri karıştırıyor

Bir çocuk bir şapka, sonra bir çapa diyorsa veya kelimedeki konuma bağlı olarak yanlış harfler kullanıyorsa, bunun nedeni tam olarak metni ayırt etmesinin zor olması olabilir. kulak. Bu, bazı kombinasyonların farkını yakalamadığı anlamına gelir, örneğin onun için S-Z veya R-L sesi aynıdır. Ve burada elbette fonetik işitmeyi geliştirmek çok önemlidir ve aslında bu seçenek asla şansa bırakılmamalıdır. Prensip olarak ve önceki problemlerde olduğu gibi, ancak bu kusur özellikle, çünkü daha sonra okuma ve yazma ile ilgili sorunlara neden olabilir. Böyle bir ihlalle, her şeyi eğlenceli bir şekilde düzeltmeye başlamak için uzmanlarla mümkün olduğunca erken bir inceleme yapmak zorunludur. Bir konuşma terapistini ziyaret etmek de faydalı olacaktır.

Seslerin görünümü için normlar

Yazıda bahsedildiği gibi harfler yaşla birlikte yavaş yavaş kazanılır. Bunların şartlı normlar olduğu hemen belirtilmelidir, farklı durumlarda farklı olabilir. Ve tek tek bakmanız gerekiyor, bu çocuğun bir özelliği ya da sesin yanlış telaffuz edilmesi.

1. A, O, E, P, B, M.

Yaşamın ilk veya ikinci yılında, çocuk emmeye mümkün olduğunca yakın olduğu için bazı ünlüleri ve en basit ünsüzleri telaffuz etmeye başlar. Bir çocuğun onları telaffuz etmesi en kolay yoldur. Bu nedenle, yaklaşık 5-7 aylıkken gevezelik etmeye başladığında, sadeceböyle bir zincir pa-pa-pa, ma-ma-ma, ba-ba-ba olarak başlar. Ve böylece ilk kelime baba ya da anne ya da kadındır.

2. Ben, S, U, F, V, T, D, N, G, K, X, Y.

Ayrıca, üç yaşına gelindiğinde, ıslık sesi С, З ve yumuşak çiftlerinin yanı sıra ses Ц ve tüm tıslamalar dışında diğer ünlüler ve tüm ünsüzler çekilir.

3. S, W, C, W, H, SH.

Bu tür seslerin ortaya çıkması 3 ila 5 yıl arasındadır. Ancak genellikle 4 yaşında çocuk tıslama ve ıslık çalmayı özümsemeye başlar.

4. R, L.

Ve sadece 5-6 yaşlarındayken en sorunlu harfler zaten net bir şekilde duyulmalıdır.

Temel ihlal türleri

Temel ve ciddi sorunlar şunlardır:

1. Ses atlama (balık yerine balık). Bir çocuk için en zor olan belirli bir sesin basitçe yutulduğu olur. Çoğu zaman bu, tıslama, ıslık sesi veya ses ile olur.
2. Ses bozulması (Fransızca R). Bu durumda bir harf olabilir ama aynı zamanda yanlıştır.
3. Ses değişimi (balık yerine balık). Bu durumda, bebek kendisi için en uygun ve telaffuzu kolay olan harfleri koyar.
4. Sesi karıştırma (dalganın kırmızı bir sarf malzemesi vardır). Bu, yetişkinlerden belirli bir kelimeyi telaffuz etmeleri istendiğinde ve çocuk her şeyi doğru söyler. Ancak başka bir yerde bir harf bulunduğunda hatalar ortaya çıkıyor.