Okul öncesi çocuklar için sağlam konuşma kültürü

2024 Yazar: Priscilla Miln | [email protected]. Son düzenleme: 2024-02-18 14:02

Konuşma en önemli insan başarısıdır. Sesler, kelimeler, ifadeler, ek jestler ve tonlamaların yardımıyla diğer insanlarla iletişim kurabilirsiniz. Doğru iletişime konuşma kültürü denir. Bu, belirli koşulları, konuşmanın amacını ve ayrıca tüm dilsel araçların (tonlama, kelime bilgisi, dilbilgisi) kullanımını dikkate alarak doğru konuşma yeteneğidir. Sesli konuşma kültürü, birbirleriyle iletişim kurmanın genel yeteneğidir.

Sağlam bir konuşma kültürü nedir?

İnsan konuşma iletişiminin bir parçasıdır. Sesli konuşma kültürü, kelimelerin sözlü tasarımını birleştirir. Bu katman, seslerin, ifadelerin doğru telaffuzundan, konuşma ifadelerinin hızı ve hacminden, sesin tınısından, ritimden, duraklamalardan, mantıksal streslerden, konuşma motorunun ve işitme cihazlarının doğru çalışmasından ve varlığından sorumludur. uygun bir konuşma ortamı.

Sesli konuşma kültürünün eğitimi, zamanında veokul öncesi çocuklarda konuşma becerilerinin hızlı gelişimi. Konuşmanın gelişimi sırasında, konuşma terapistleri aynı anda kelime bilgisi, dilbilgisi açısından tutarlı konuşma geliştirir. Sınıflar, çocukların telaffuz sırasında nefeslerini takip etmelerine, netliğini düzeltmelerine, ses kontrol becerilerini yavaş yavaş ve doğru tonlamayı geliştirmelerine yardımcı olur.

Sağlam bir konuşma kültürü nasıl geliştirilir?

Bir çocukta doğru konuşmanın oluşumu, sadece konuşma terapistlerinin uğraştığı seslerin doğru telaffuz becerilerinin gelişmesine değil, aynı zamanda birçok önemli görevin çözümüne de bağlıdır. Deneyimli öğretmenler anaokulunda çocuklarla çalışır. Kural olarak, çocuğun konuşma kültürünü aşağıdaki alanlarda geliştirirler:

• Doğru telaffuzu geliştirin.
• Rus dilinin dil normlarına karşılık gelen kelimelerin telaffuzunun netliğini ve netliğini oluşturun.
• Öğrenme sürecinde telaffuz sırasında ılımlı bir konuşma hızı ve doğru nefes alma geliştirin.
• Seslerin ve kelimelerin tonlamasını doğru telaffuz edin.
• Çocuklarda işitsel dikkati geliştirin.

Sesli konuşma kültürü ve uygulaması iki yönde gerçekleştirilir: farklı algıların (ritim, tempo, tonlama, güç, hız) ve konuşma motor aparatının geliştirilmesi ile. Bir çocuğun konuşma kültürünü eğitmek için öğretmenler aşağıdaki çalışma biçimlerini seçerler:

• Çocukların birbirleriyle iletişim kurduğu kendi kendine çalışma.
• Okul öncesi uzmanlarıyla dersler.
• Oyunlar, alıştırmalar şeklinde çalışın.
• Müzik dersleri.

Okul öncesi kurumlarda sağlam konuşma kültürünün gelişimi sadece özel derslerde değil, yürüyüş, sabah konuşma jimnastiğinde de devam ediyor. Öğretmenler yansıma sözcükleri, şiirleri, tekerlemeleri, görsel materyalleri, çizgi filmleri, sunumları ve daha fazlasını kullanır.

Bir çocukta sesli konuşmanın oluşma yaşı

Bir çocukla aktif olarak konuşmaya ve kelimeleri tekrar etmeye başladığı bir yaşta başlamak en iyisidir. Sağlam bir konuşma kültürünün oluşumu, çocukları okula hazırlamada önemli bir aşamadır. Bu anı kaçırmamak ve çocuğun anaokulu öğretmenleriyle birlikte doğru telaffuz bilimini kavramasına yardımcı olmak önemlidir.

Biyolojik işitme

Doğduğundan beri, bir kişi ses titreşimlerini ayırt etme yeteneğine sahiptir - buna biyolojik işitme veya algı denir. İnsanlarda sesler dış kulak, kulak zarı, işitsel kemikçikler ve iç kulak tarafından tanınır. Ses titreşimleri, sinir uçlarının uyarılmasını oluşturur ve beyne bilgi iletir. İşitsel dikkat, bir kişinin seslere, bir aktiviteye veya bir nesneye odaklanmaya yardımcı olan algısal yeteneklerinin özel bir özelliğidir. Örneğin, bir çocuk dikkatini bir uyarana bıraktığında, net bir ses hissi alır. Çocuklarda işitsel algı bozulursa, bu dikkat, merakta azalmaya neden olur. Çocuk genellikle ağlar, seslerden titriyor veyabancı uyaranlar.

Doğru konuşma terapisti nasıl seçilir?

İyi bir uzman bulmak kolay bir iş değildir. Özellikle çocuğun ciddi konuşma sorunları varsa. Bir konuşma terapisti seçerken aşağıdaki noktaları göz önünde bulundurun:

• Nitelikler ve deneyim için bir konuşma terapistine danışın. Portföyü keşfedin.
• Konuşma terapistinize belirli bir sorunu çözüp çözmediğini sorun.
• Sınıfların sayısını ve maliyetini öğrenin.
• Kişinin konuşma terapistinden memnun olup olmadığını anlamaya çalışın.
• Olumlu bir sonucun garantisi ne kadar yüksek.

Konuşma terapisinin yüksek fiyatının kaliteli çalışmayı garanti etmediğini unutmayın.

Sesler

Sesli konuşma kültürü dersi, okul öncesi çocuklarına açık ve doğru şekilde ifade etmeyi öğretmeyi amaçlar. "u" sesinin nefes verirken düzgün ve uzun bir süre telaffuz etmesi öğretilir. Öğretmenler çocukların farklı ses ve tonlamalarla telaffuz etmelerini sağlar. Ses eğitimi dersleri, bir oyun ve “y” sesini nasıl doğru telaffuz edeceğinizi öğrenmenize yardımcı olacak özel alıştırmalar şeklinde yapılır. Egzersiz - dudakları bir boru ile katlamak ve öne doğru çekmek, telaffuz için artikülasyonu hazırlar. Ayrıca öğretmenler çocuklarla şarkılar söyler, seslerin koro tekrarlarını yapar ve çok daha fazlasını yapar.

Ses "z". Gelişimi de oyunlar ve şarkılar şeklinde gerçekleşir. Okul öncesi çocuklar "s" sesiyle başa çıkmayı öğrendikten sonra incelenir. Özelliğiçalışma, artikülasyona ek olarak, eserde ses tellerinin de yer almasıdır. Genellikle, "z" sesi bir aynanın önünde eğitim gerektirir. Çalışma sırasında öğretmen çocuklarla tekerlemeler söyler, cümleler kurar. Ses kültürünün gelişimi fonemik işitme ile yakından bağlantılıdır.

Okul öncesi çocuklarda sesli konuşma eğitimi

Sesli konuşma kültürü, bir çocuğun konuşması sırasında doğru diksiyon, telaffuz, tonlama, tempo, jestler, yüz ifadeleri, konuşma tonu, duruş, motor becerileri içerir. Seslerin telaffuzunun eğitimine sistematik olarak katılırsanız, okul öncesi bir çocuğun gelecekte öğrenmesi daha kolay olacaktır. Bu nedenle yetiştirme metodolojisi, öğretmen tarafından aşağıdaki görevlerin çözülmesinden oluşur:

• Sesli telaffuz sırasında dilin ve dudakların hareketliliğini geliştirme.
• Alt çeneyi istenilen pozisyonda tutma yeteneğinin oluşumu.
• Konuşurken nefes almaya dikkat edin.

Kural olarak, okul öncesi çocuklar, zamanında yetiştirilirse, çaba harcamadan sesli konuşmada ustalaşırlar. Bu dönemde çocuklar kelimeleri ve sesleri taklit ederek ödünç alırlar. Sonuçta, fonetik işitme erken yaşta atılır. Anı kaçırmamak ve çocuğun gelişimini doğru yöne yönlendirmek önemlidir.

Orta grupta öğretim

Okul öncesi dönemdeki orta gruptaki (4 ila 5 yaş) sesli konuşma kültürü, konuşmanın ortaya çıkışının başlangıcı olan konuşmayı duyma ve nefes almadan oluşur. Bu gruptaki eğitim, daha önce elde edilen bilgilerle başlar. Öğretmenin birincil görevi, çocuklara açık ve doğru telaffuz etmeyi öğretmektir. Rus sesleri. Uzman, tıslama ve ıslık seslerine özel önem verir, cümlelerin ve karmaşık kelimelerin nasıl doğru telaffuz edileceğini öğretir ve tonlama ifade etme becerisini oluşturur. Ek olarak, bir konuşma terapisti, çocuklarda ses tonunu bağımsız olarak değiştirmelerine, cümlelerdeki tonlama kelimelerini vurgulamalarına yardımcı olacak yüksek düzeyde konuşma işitme gelişimi sağlar. Orta gruptaki sesli konuşma kültürü de konuşma solunumu, fonemik algı, ses ve artikülasyon aparatlarının geliştirilmesine yöneliktir.

Kıdemli grupta öğretim

Daha büyük grupta (6-7 yaş) sağlam konuşma kültürü, daha önce edinilmiş becerilerin oluşumunu sürdürür. Öğretmenler, çocuğun artikülatör aparatının gelişimini iyileştirmek, çeşitli alıştırmalar yardımıyla seslerin telaffuzunu izlemek, fonemik işitme geliştirmek, bir kelimedeki ses yerlerini tanımlamayı öğrenmek, tonlamayı ve konuşma temposunu doğru kullanmayı öğrenmek için çaba gösterir. Konuşma terapistleri ayrıca ses telaffuzunda konuşma kusurlarını veya eksikliklerini ortadan kaldırır, edinilen becerileri geliştirir, ana dildeki kelimelerin doğru edebi telaffuz örneklerini inceler. Büyük gruptaki sesli konuşma kültürü, çocuklarda iyi fonemik işitme geliştirmeli, onlara kelimeleri, cümleleri ve küçük metinleri okumayı öğretmeli, terimler arasındaki farkları anlamalı, bağımsız olarak cümleler oluşturmalı ve ses analizi yapmalıdır. Kıdemli grupta eğitimi bitiren çocuklar, ünlüler ve ünsüzler, sesler, atamaları arasında ayrım yapabilirler. Kural olarak, öğretmenler okul öncesi çocukları hazırlık aşamasına hazırlar,hangi okula girmeden önce başlar.

Didaktik oyun nedir?

Anaokulundaki didaktik oyunlar, okul öncesi çocukların heyecan verici oyunlar aracılığıyla yeni bilgiler edinmelerine yardımcı olan eğitici etkinliklerdir. Kuralların varlığı, açık bir yapı ve bir değerlendirme sistemi ile ayırt edilirler. Didaktik oyunlar, öğretmen tarafından belirlenen bir dizi görevi çözer. Bu formda bir çocukta fonetik işitme geliştirmenize izin veren bütün bir teknik var. Didaktik yöntem, yavaş yavaş Rus dilinin seslerinin doğru telaffuzunu ve dinleme yeteneğini ortaya çıkarır. Tüm oyunların, gerekli kelimenin başındaki, ortasındaki ve sonundaki sesleri vurgulayan belirli görevleri vardır. Örneğin, "Ses Saklambaç" oyunu altı yaşın altındaki çocuklar için tasarlanmıştır. Bu, bir öğretmen tarafından kontrol edilen bir grup için bağımsız bir oyundur. Oyunun amacı, dikkat ve fonetik işitme geliştirmektir. Yardımcı nesne olarak bir top kullanılır. Sunucunun belirli bir sesi olan bir kelime düşünmesi gerekir, örneğin "z". Ardından topu sırayla çocuklara atar ve bu sesin bulunduğu farklı sözcükleri söyler. Çocukların görevi, istenen sesin sözleriyle topu yakalamak ve geri kalan "kelimelere" vurmaktır.

Sesli konuşmanın gelişiminde ne gibi sorunlar var?

Modern çocukların ses telaffuzu ve konuşmanın oluşumunda sorun yaşama olasılığı çok daha yüksektir. Bunun nedeni bilgisayarlaşma, akranlar ve ebeveynlerle iletişim eksikliğidir. Genellikle ebeveynler çocuğu, oyuncakları, TV'leri, gadget'ları olduğu gibi kendine bırakır. Uzmanlar, çocuklarla kitap okumayı, şiir öğrenmeyi, tekerlemeleri saymayı, tekerlemeleri tavsiye ediyor. Sesli konuşma kültürünün oluşumu, parmakların ince motor becerilerinin gelişimi ile ilişkilidir. Çocuğu büyülemek ve öğrenmeye dahil etmek için, çocuğa mümkün olduğunca sık küplerden bir ev inşa etmek, bir mozaik ve renkli bir piramit oluşturmak gibi görevler vermek gerekir. Bir çocukta sürekli olarak sesli konuşmayı eğitmek gerekir. Anaokulunda, oyunlar sırasında parkta yürür. Bebeğinizle konuşun, yaprakların ve bitkilerin rengi gibi ilginç ayrıntılara dikkat edin, kuşları sayın, çiçeklere bakın. Entegre bir yaklaşım olmadan, doğru bir şekilde aktarılan konuşmanın oluşturulması imkansızdır. Bu, hem ebeveynleri hem de okul öncesi öğretmenlerini kapsamalıdır.