2. genç grupta modelleme dersi: konular, sınıfların özetleri

2024 Yazar: Priscilla Miln | [email protected]. Son düzenleme: 2024-02-18 14:01

Neredeyse tüm çocuklar çeşitli hamuru figürler yapmayı sever. Bu süreç sadece zevk getirmez, aynı zamanda bebeklerin gelişimini de olumlu etkiler. Okul öncesi kurumlarda belirli bir modelleme programı vardır. Bu yazıda 2. genç grupta modelleme dersleri için seçenekleri ele alacağız.

Hamuru modellemenin kullanımı nedir?

Genç grup, üç ila dört yaş arası öğrencileri içerir. Kural olarak, bu yaştaki çocuklar meraklıdır ve her şeyi anında kavrarlar. 2. genç gruptaki modelleme dersleri kapsamlı gelişime katkıda bulunur:

• ince motor becerileri geliştirin;
• sinir ve görsel sistemleri etkiler;
• hayal gücü ve yaratıcılığı geliştirin;
• modelleme sürecinde çocuklar renkleri birleştirmeyi öğrenirler;
• Sakinleştirici ve tedavi edici bir etkiye sahiptir: çocuk daha çalışkan, sabırlı ve ısrarcı hale gelir.

Sınıfın amacı

AyrıcaHamuru ile çalışmanın çocukları cezbedebileceği ve etkinliklerini çeşitlendirebileceği gerçeği, bu sürecin pedagojik bir işlevi vardır. 2. genç gruptaki modelleme sınıflarındaki anaokulu uzmanları şu hedefi takip eder: öğrencilerde sanatsal algı, estetik duygular, hayal gücü ve yaratıcılığı geliştirmek.

Ana Görevler

Her okul öncesi kurumunun belirli bir modelleme programı vardır. 2. genç grup için modelleme dersleri için farklı konular olmasına rağmen, gruplanabilecek aynı görevlerle birleştirilirler:

• Eğitici: sosyal beceriler geliştirir, insanların başkalarına yardım etme isteği duymasını sağlar.
• Geliştirme: İnce motor becerileri, hayal gücü ve yaratıcılığı geliştirir.
• Eğitici: Bir nesnenin dokusu ve rengi hakkındaki bilgileri sistemleştirmeye yardımcı olur, hamuru yuvarlama ve parçaları birleştirme egzersizi yapar.

Sınıfa hazırlanmak için gerekenler

2. küçük gruptaki herhangi bir modellik dersi şunları içerir:

• Ayrı iş yeri. Bebeğin masasını ve eşyalarını temiz tutmayı öğrenmesi için iyi bir şekilde kutsanmalı ve kalıcı olmalıdır.
• Yönetim Kurulu. Plastik veya ahşap olabilir.
• Plastik bıçak ve özel ekstrüzyon kalıpları.
• Giysileri lekelememek için önlük ve kollara ihtiyaç vardır.

Sırada, 2. genç gruptaki modelleme derslerinin en popüler özetlerinden bazıları ele alınacakMDOU arasında.

Hamuru ile tanışma

İlk derste, çalışmadaki ana konuya kendinizi alıştırmanız önerilir. Dersin amacı hamuru, özelliklerini ve çeşitli tekniklerini tanımak ve okul öncesi çocuklar arasında ilgi oluşturmaktır. İş için ihtiyacınız olacak:

• çeşitli renklerde yumuşak hamuru parçaları;
• bebek bacakları ve tahtası.

Çalışma ilerlemesi:

• Hamuru çocuklara gösterin ve renklerin adlarını onlarla tekrarlayın. Eğitimci: Bak, bu hamuru. Yumuşaktır, çeşitli renklerde gelir ve kalıplanarak güzel el işlerine dönüştürülebilir.
• Yığınla hamuru nasıl keseceğinizi gösterin. Eğitimci: Bakın kaç parçamız var. Onları sayalım.
• Çocuklara hamuru parmaklarıyla nasıl sıkacaklarını ve yoğuracaklarını öğretin, böylece ona çeşitli şekiller verin.
• Öğrencilere kil ile oynamaları için zaman ve fırsat verin.

Bu alıştırma ile öğretmenler 2. genç grupta modelleme derslerine başlamayı tavsiye ediyor. Dersin sonunda, bir sonraki derste hamuru güzel figürler ve el sanatları oluşturmaya başlayacağınızı söyleyin.

Çıngırak

Bu ders sayesinde çocuklar müzik aletleri ile özellikle çıngırağı tanıyacak, yapısını öğrenecek ve sesini duyacaklar. 2. küçük grup için modelleme dersi "Çıngırak" için ihtiyacınız olacak:

• Müzik köşesinde bulunan müzik aletleri;
• hamuru;
• çıngıraklar;
• tahtalar;
• herhangi bir klasik müzik parçasının fonogramı ve ağlayan bebek;
• oyuncu.

Çalışma ilerlemesi:

Müzikal bir bestenin bir parçası dersin başında duyulur, okul öncesi çocuklar dinler. Öğretmen: Çocuklar, müziği beğendiniz mi? Nereden geldiğini nasıl hesaplarsınız (Cevaplar).

Doğru, aferin. Melodi, müzik aletlerinin yardımıyla oluşturulur. Masanın üzerinde bir boru, bir tef, bir metalofon, bir davul, çıngıraklar ve diğer enstrümanlar var. Eğitimci: Çocuklar, bu nesnelere ne deniyor? Çocuklar doğru cevabı verdikten sonra öğretmen şu sözlerle çıngırağı gösterir: “Çocuklar, bunun ne olduğunu biliyor musunuz? Bu doğru, bu bir çıngırak! Büyük olasılıkla, böyle küçük bir şey senin ilk oyuncağındı. Öğretmen iki parçayı (bir kalem ve bir top) vurgulayarak bir çıngırak gösterir, çocuklar nasıl ses çıkardığını dinler.

Aniden bir çocuğun beşikten ağladığı duyulur, öğretmen çocuklarla birlikte yanına gelir ve bebeği görür.

Eğitimci: Bakın, küçük bir çocuk ağlıyor. Sence onu sakinleştirmek için ne yapılabilir?

Çocuklar: Çıngırak.

Çocuklar onu aramaya başlar ve çocuğun ağlaması durur, ardından öğretmen herkese kendi çıngırağı yapmasını teklif eder. Öğretmen çocuklardan yerlerine oturmalarını ister ve çocuklara adım adım nasıl top yapılacağını, kalemi nasıl açacağını ve bu nesneleri birbirine nasıl bağlayacağını gösterir. Masada, her çocuk modelleme için gerekli her şeye sahiptir ve öğretmenden sonra tekrar ederek çalışmaya başlarlar.

2. küçük gruptaki modelleme dersinin sonuçlarını özetleyen öğretmen şunları not eder: bugün harika bir iş çıkardıkiş - müzik aletleriyle tanıştık, çıngırağın bir top ve bir saptan oluştuğunu öğrendik ve kendimiz de böyle bir oyuncak yaptık.

Bebekler için kurabiyeler

Okul öncesi çocukların sanatsal ve estetik gelişimini hedefleyen 2. küçük grup "Bir Bebek Kurabiyeleri" için modelleme dersinin bir özetini düşünmeyi öneriyoruz.

Gerekli malzeme:

• bebek;
• hamuru,
• modelleme tahtası;
• plaka;
• kabuğu çıkarılmış tane (karabuğday veya bezelye en iyisidir).

İlerleme:

Eğitimci: Çocuklar, bakın kim bizi ziyarete geldi. Bu bir oyuncak bebek, adı Masha. Kardeşi Sasha için mağazadan lezzetli kurabiyeler aldı, ancak yolda düşürdü ve kaybetti. Artık Masha'nın küçük kardeşini tedavi edecek hiçbir şeyi yok. Bebeğe yardım etmeyi öneriyorum - hep birlikte güzel kurabiyeler pişirelim. Çocukların olumlu cevaplarına öğretmen devam ediyor: Önce bir hamuru nasıl yuvarlayacağımızı hatırlayalım. Bundan sonra, avuçlarınızın arasına bir yumru koyun ve aşağı doğru bastırın. Bana işaret parmaklarını göster. Bu parmak yardımıyla ortaya çıkan kekin üzerine farklı yerlerde küçük girintiler yapmamız gerekiyor. Aferin! Sadece kurabiyelerimizi tabaklara dökülen tahılların yardımıyla süslemek için kalır. Daha sonra çocuklar yemeklerini kendileri dekore eder, öğretmen sadece gerektiğinde yardım eder.

Eğitimci: Aferin! Ne güzel bir kurabiye! Ortak bir tabağa koyalım ve Masha bebeğini tedavi edelim. Minnettarlıkla, ana karakter çocuklara el sallıyor.

Kolobok

2. genç grup için "Kolobok" modelleme dersinden hemen önce, bu peri masalı öğrencilere okunmalı ve resimli görseller kullanılarak onlarla konuşulmalıdır.

Gerekli malzeme:

• hamuru;
• tahtalar;
• masal için karakterler.

Çalışma ilerlemesi:

Öğretmen: Çocuklar, bugün bizi ziyarete gelene bakın. Bu Kolobok! Aramız nasıl oldu? . Ve Kolobok bir peri masalından bir şarkı söyledi (şarkı boyunca öğretmen, ana karakterin yol boyunca tanıştığı karakterleri gösterir).

Eğitimci: Zencefilli kurabiye adam, ne kadar cesur ve hünerlisin. Sizi adamlarımızla oynamaya davet ediyoruz. Çocuklar kalkar ve öğretmen fiziksel bir dakika yapar:

Büyükanne ne börek ne de pankek yoğurdu (ellerimizi bir şatoda, sağa sola dairesel hareketlerle kenetliyoruz), fırından çıkardı (ellerimizi kaldırın, açın ve aşağı indirin) ne börek ne de kalachi (eller kemerde, gövdeyi sola ve sağa çevirin), masaya koyduğumda (çömelme), büyükannesini terk etti (yerinde zıpla), kim bacaksız atlar? (ellerini çırp), bu sarı bir zencefilli kurabiye adam. (ellerini kaldır).

Öğretmen: Bak, topuzumuz bir şeye üzülmüş. Sana ne oldu?

Kolobok: Buradaki çocuklar çok arkadaş canlısı, birlikte oynuyorlar ve eğleniyorlar ama hiç arkadaşım yok, bu yüzden sıkılıyorum.

Öğretmen: Üzülme Kolobok, sana yardım edeceğiz. Beyler, ona benzeyen Kolobok için hamuru arkadaşlar yapalım. Ondan sonra çocuklar yerlerine otururlar.

Öğretmen çocuklara gösterirKolobok: Çocuklar, topuzun şekli nedir? Ve ne renk? Şimdi heykel yapmaya başlayalım. Hamurun yumuşaması için ellerde yoğrulması gerekir. Küçük bir sarı parça koparıyoruz, avucumuzun içine koyuyoruz, başka bir kalemle tutuyoruz ve dairesel bir hareketle açıyoruz, bir ağız ve gözler tasvir ediyoruz. Çocuklar görevle başa çıktıktan sonra öğretmen şöyle der: Çocuklar, ne harika bir adamsınız! Kolobokların çok güzel oldu.

2. küçük grup için "Kardan Adam" modelleme dersinin özeti

Bu eğitim için aşağıdaki ekipmana ihtiyacınız olacak:

• hamuru;
• tahta;
• bıçak;
• mektup.

Karmaşık tematik planlamaya göre, bu modelleme dersi 2. genç grupta Ocak ayında yapılır.

Eğitimci: Çocuklar, bugün bilinmeyen bir göndericiden bir mektup aldık. Elinize alın, nedir? çocuklar: Soğuk. Eğitimci: Neden soğuk olduğunu düşünüyorsun? çocuklar: Çünkü soğuktan, dondan. Öğretmen: İçinde ne olduğunu merak ediyor musun? Okuyalım (mektubu açar ve okur): "Sevgili çocuklar! Gerçekten sizinle arkadaş olmak istiyorum. Kardan adam." eğitmen: Kardan Adam'ın kim olduğunu ve ona neden böyle denildiğini biliyor musunuz? Çocuklar: Kardan yapıldığı için.

Eğitimci: Bugün hamuru bir Kardan Adam yapalım. Nasıl bir şekil?

Çocuklar: Yuvarlak.

Eğitimci: Kardan adam üç bölümden oluşur: büyük, orta ve küçük bir top (şekilleri gösterir). Çocuklar, heykel yapmaya neyle başlamalıyız?

Çocuklar: Büyük.

Eğitimci: Büyük bir parça hamuru alın, avucunuzun üzerine koyun ve dairesel hareketlerle yuvarlayın. Böylece kardan adamın ilk büyük kısmını aldık. Sonra daha küçük bir top alıp aynı şekilde yuvarlarız - ortadaki topu alırız. Şimdi en küçük yumruyu alıp ondan bir kafa yapmak bize kaldı. Üç parçayı hazır hale getirdikten sonra büyük ve orta boy bir yumru alıp birbirine bağlıyoruz. Sonra kardan adamın zaten bitmiş gövdesine küçük bir yumru bastırıyoruz.

Öğretmen "Üç parça topladık, bir Kardan Adam yaptık" sözleriyle bitmiş ürünü gösterir ve sorar: Çocuklar, arkadaşımıza başka ne ekleyebiliriz?

Çocuklar: Burun, gözler, ağız, eller.

Eğitmen: Tahıllardan gözler ve ağız, ince dallardan eller ve portakal hamurundan bir burun yapacağız.

2. küçük gruptaki "Kardan Adam" modelleme dersinin sonunda öğretmen, Kardan Adam'ı merkeze, etrafındaki minikleri de koyar ve ekler: "Kardan Adam, bakın bizimkiler ne güzel arkadaşlar yapmış senin için."

Uçak

Tanıtım malzemesi olarak ihtiyacınız olacak: bir havaalanı modeli, bir oyuncak uçak, bir sandık veya bir kutu. 2. genç gruptaki modelleme dersi "Uçak" için aşağıdaki çalışma kağıdı gereklidir:

• hamuru;
• bacaklar;
• tahta.

2. küçük grup için bir "uçak" modelleme aşağıdaki adımları içerir:

Eğitimci: Çocuklar, sizce bu sandıkta ne var? (Çocukların cevapları). Bir oyuncak var ve tam olarak ne - ne zaman bileceksinizBilmeceyi tahmin et: Yaban arısı değil, vızıldayan, kuş değil, uçuyor, yuva yapmıyor, insanları ve yükleri taşıyor. (uçak)

Eğitimci: Aferin, bilmeceyi çözdün. Uçakla ilgili şiirler biliyor musun? Birlikte anlatalım (Agnia Barto'nun "Uçak" şiirini okur). Onu uçurmak ister misin?

Çocuklar: Evet.

Eğitmen: O zaman kendi hamuru uçağınızı yapmayı öneriyorum.

Çocuklar yerlerini alır ve öğretmen devam eder: Uçağa binebilmemiz için önce dikkatlice düşünmeliyiz: pencereleri, kokpiti, kuyruğu, kanatları ve gövdesi var.

Eğitimci (işinin her adımını gösterir ve telaffuz eder): Bir parça hamuru, biri ikinciden biraz daha büyük olan iki parçaya böleriz. Parçalardan, düz avuç içi ile ileri geri çalışan iki sütun şekillendiriyoruz. Uçağı kuyruğu almak için kaldırdığımız uçağın gövdesini büyük bir sütundan yapacağız. Küçük sütunlarından kanatlar yapacağız, bunun için hafifçe bastırıp gövdeye tutturuyoruz. İşte aldığım bir uçak, şimdi tekrar etmeye çalışıyorsun.

2. genç grup için uçak maketini organize etmek için ders sırasında öğretmen her çocuğa yaklaşır ve gerekirse yönlendirir. Modellemenin sonunda çocuklar uçaklarıyla oynuyor ve ardından onları hava alanına koyuyor.

Tumbler

Sınıf için şunlara ihtiyacınız olacak:

• roly-poli bebek;
• hamuru;
• oyuncak resimleri;
• yığınlar;
• tahtalar;
• çocuk fonogramıağlıyor.

Ders "2. küçük grupta Tumblers modelleme":

Eğitimci: Çocuklar, bakın kim bizi ziyarete geldi. Onu tanıyor musun?

Çocuklar: Bu bir bardak.

Eğitimci: Ona merhaba de. Nasıl dans ettiğini biliyor musun? Hadi kalkalım ve onun ardından hareketleri tekrarlayalım.

Öğretmen oyuncağı sallar ve fiziksel bir dakika geçirir: biz komik tatlılarız (ellerimizi kemerlerimize koyarız, yanlara doğru sallanırız), mucize bebekler tamburdur (sallanmaya devam ederiz) dans eder ve şarkı söyleriz (çömeliriz)), çok iyi yaşıyoruz (yerinde zıpla).

Öğretmen müziği açar ve odada Tumbler'ın ağlaması duyulur.

Eğitimci: Çocuklar bakıyor, Tumbler ağlıyor. Neden ağlıyorsun? Bizim için kötü mü hissediyorsun? (oyuncaktan bahsediyor).

Tumbler: Seninle çok eğleniyorum ama yakında hepiniz dağılacaksınız, yalnız kalacağım ve sıkılacağım.

Eğitimci: Zavallı Tumbler! Beyler, hadi ona yardım edelim ve ona kız arkadaş yapalım.

Çocuklar: Evet.

Eğitimci: Peki hangi parçalardan oluştuğunu bana kim söyleyecek?

Çocuklar: Başı, gövdesi ve kolları var.

Eğitimci: Bu vücut parçaları neye benziyor?

Çocuklar: Balonlar.

Eğitimci: Bu doğru. Şimdi işe başlayalım.

Öğretmen her hareketini gösterir ve seslendirir. Başlamak için, hamuru iki parçaya bölüyoruz. Bunu yapmak için bir bıçak alın ve hamuru bloğu ikiye bölün. Yarımlardan biri beden olacak. Kalan yarıyı iki eşit parçaya bölüyoruz - kafa yapacağız. Son parça yine kalemler için ikiye bölünür. bak, bizde varTumbler'ı yaratmanın ayrıntılarını aldık. Söyle bana, en büyük parçadan ne heykel yapacağız? (gövde). Orta ve küçük ne olacak? (baş ve kollar). Kafayı ve gövdeyi nasıl şekillendireceğini kim hatırlıyor, biz zaten sizinle bir kardan adam yaptık. Bana ellerinle göster (ellerin havadaki hareketlerini göster). Daha sonra öğretmen hazırlanan malzemelerden Bardak'ı şekillendirir.

Eğitimci: Tumbler'ın ne kadar güzel çıktığına bakın. O ne renk? Şimdi hamuru alıp parçalara ayıralım ve Tumbler'ımız için kız arkadaşlar yapalım. Ama önce bir ısınma yapalım: Ellerimizi sıkıca bastırıp avuçlarımızı ovuyoruz, sertçe ovuyoruz, ısınmalarına izin veriyoruz.

Çocuklar işe gider, gerekirse öğretmen yardım eder.

Eğitimci: Yani Tumbler'ın kız arkadaşları hazır. Bak ne güzel çıktılar. Roly-poly mutlu ve onunla dans etmeni istiyor.

Eğitimci: Ne iyi arkadaşlar! Gitme vaktimiz geldi, ona birlikte veda edelim!

Kapanışta

Modellemenin çocukların gelişiminde büyük rol oynadığını belirtmekte fayda var. Ek olarak, hamuru ile çalışırken, beynin zekadan sorumlu kısmı ile ilişkili olan parmaklar ve avuç içi üzerindeki belirli noktalara masaj yapılır. Böylece 2. genç grupta modelleme zihinsel gelişim için temel oluşturur, görsel hafıza üzerinde olumlu bir etkiye sahiptir ve sinir sistemi üzerinde sakinleştirici bir etkiye sahiptir. Bu arada, 2. genç gruptaki düzenli modelleme dersleri, hiperaktif çocukların daha sakin ve sakin olmalarına yardımcı oluyor.çalışkan.