Okul öncesi çocuklarda dikkat gelişiminin özellikleri

2024 Yazar: Priscilla Miln | [email protected]. Son düzenleme: 2024-02-18 14:02

Her ebeveyn çocuğunun doğru gelişimini düşünür. Anaokulu çağındaki çocukları geliştirmek özellikle önemlidir, çünkü onların ruhları daha yeni şekillenmeye başlar ve aşılanan tüm beceri ve alışkanlıklar yaşam için sabitlenir. Ve çocuğun kaderini etkiler. Yaşamın bu döneminde çocuklara sadece okuma yazma öğretilmemeli, aynı zamanda onlara iletişim becerileri kazandırılmalı, onlara doğru düşünmeyi öğretilmelidir. Okul öncesi çocuklarda dikkatin gelişimi son sırada yer almamalıdır.

Dikkat nedir?

Bir çocukla egzersiz yaparken, sadece fizyolojik alana değil, aynı zamanda ruhun oluşumuna da dikkat edilir. Okul öncesi çocuklarda dikkatin gelişmesiyle, normal derslerin ikinci veya üçüncü haftasında değerli sonuçlar şimdiden görülebilir.

Dikkat nedir? Bunu geliştirmek neden bu kadar önemli? Dikkat, bilincin diğer her şeyden dikkati dağıtırken belirli bir şeye odaklanma yeteneği olarak adlandırılır.

Dikkat, dış dünyadaki bir nesneye veya kişinin kendi düşünce, duygu ve deneyimlerine yönlendirilebilir. Entelektüel aktivitede ustalaşmaya, yeni konularda ustalaşmaya yardımcı olur. Okul performansını artırır.

Dikkat şunları içerir:beğen:

• Konsantrasyon. Bu, bir kişinin belirli bir süre bir nesne veya göreve odaklanma yeteneğidir.
• Hacim. Aynı anda birden fazla nesneye odaklanma yeteneği. Çocuklar genellikle üç yaşına kadar aynı anda iki veya üç nesneye odaklanırlar.
• Değiştirilebilirlik. Dikkati bir nesneden diğerine taşıma hızı ile karakterizedir. İnsan iradesiyle ilişkilidir.
• Dağıtılabilir. Dikkati aynı anda birkaç nesne, faaliyet alanı arasında dağıtma yeteneği.

Dikkat sürekli eğitilmelidir, ancak o zaman çocuk nesneyi seçici olarak algılayabilir. Bir konudan diğerine doğru ve hızlı bir şekilde geçme alışkanlığını geliştirin. Konsantrasyon sırasında bebek nesneyi, özelliklerini kavrar, hayal gücünü birbirine bağlar. Seçilen nesneyle bir şeyler yapabileceğini düşünür.

Okul öncesi yaş, çocuğun her şeyi yeni öğrendiği için mutlu olduğu bir dönemdir. Okul öncesi çocuklarda işitsel dikkatin gelişimi ve görsel dikkat, bebeğin sevinçle algılandığı ve kolayca emildiği bir süreçtir.

Farkındalık egzersizleri aşağıdaki alanları içerir:

• bellek yönetimi;
• dikkat dağıtım becerileri;
• konsantre olma yeteneği;
• farkındalığın geliştirilmesi ve iyileştirilmesi.

Okul öncesi çocuklarında dikkat gelişimi genellikle eğlenceli bir şekilde gerçekleşir ve çocuklar genellikle bundan hoşlanır. Ancak çocuk aktiviteyi sevmiyorsa, o zamanzorlamamak gerekir. Zamanın dolmasını beklemek ve birkaç saat içinde veya ertesi gün çalışmak gerekiyor.

Dikkat türleri

Dikkat iki çeşittir - istemsiz ve gönüllü.

İlk tür, kendiliğinden eylemlerin komisyonunu içerir. İstemli bir çaba ve önceden bilinçli bir niyet yoktur. Bu tür dikkat, iç ve dış uyaranların arka planında ortaya çıkar. Bunlara keskin veya hoş olmayan bir koku, parlak aydınlatma, güçlü ses dahildir. İstem dışı ilgiye neden olan içsel faktörler ise kişinin duygu ve ihtiyaçları, bireyin ilgi alanlarıdır.

Keyfi dikkat sosyaldir. Yetişkinlerin etkisi altında şekillenmeye başlar. Okul öncesi çocukların gönüllü dikkatinin gelişimi, bir ebeveynin veya eğitimcinin çocuk için belirlediği belirli hedeflerin gerçekleştirilmesi ile ilişkilidir. Çocuklar büyüdükçe kendi kendilerine hedefler belirlemeye başlarlar ve bunun için güçlü bir iradeyle çaba harcarlar. Bu nedenle, okul öncesi çocuklarda dikkatin gelişimine yeterince zaman ayırmak önemlidir. Bu onların gelecekteki kaderi üzerinde olumlu bir etkiye sahip olacak ve okulda çalışmalarına yardımcı olacak.

Dikkat bozukluğu

Okul öncesi dönemde dikkatin gelişimine kesinlikle zaman ayrılmalıdır. Aksi takdirde, psikolojik stabilite ve konsantrasyonda azalmaya yol açan ihlali meydana gelebilir.

Dikkat bozukluğu olan çocuklar zayıf öğrenirler, nasıl düşüneceklerini ve konsantre olacaklarını bilemezler. Sokakta kötü yönlendirme. göre hareket edemeztalimatlar ve konuşmayı kulaktan algılamayın. Böyle bir çocuk için kelimelerin bilgi değeri yoktur. Rahatsız edilmiş dikkat, tamamen yokluğu sendromunu beraberinde getirir.

Bir çocuğu dikkatsizlikle tehdit eden nedir? Her şeyden önce dikkatin bozulması aşırı çalışmaya, sosyal yabancılaşmaya, strese ve depresyona neden olur. Dikkatsizlik, ailede skandallara, hastalıktan zor iyileşmeye neden olur. Dikkat eksikliği olan çocuklar, diğerlerinden daha fazla, ilkbahar hipovitaminozuna, soğuk algınlığına eğilimlidir. Kural olarak, bu tür çocuklar temiz havada çok az bulunurlar ve yetersiz beslenirler.

Başka bir az altılmış dikkat, devam eden olayları takip etmeye izin vermiyor. Bu tür çocukların düşünceleri bir nesneden diğerine atlar, olup bitenlerin saf farkındalığını kaçırır. Bu dikkat düzeyine sahip çocuklar, yeni egzersizleri zor yapar ve sürekli olarak eski, zaten ustalaşmış etkinliklere dönerler. Böyle bir çocuk konsantre olamaz. Her şeye olan ilgisini çabucak kaybeder.

Dikkati azalmış çocukların tedavisi bir uzman tarafından yapılmalıdır. İlaç reçete edin. Bu durumda okul öncesi çocukların dikkatini geliştirmenin hangi yollarına başvurulması gerektiğini söylemek. Bazen fazla çaba bile gerektirmez. Okul öncesi çocuklara yönelik dikkat egzersizleri bile bazen bu durumu düzeltebilir.

Dikkatsizlik belirtileri

Ebeveynler ne zaman endişelenmeye başlar ve okul öncesi bir çocuğun dikkatinin gelişimine daha fazla zaman verilmesi gerektiğini anlar? Bu an, yetişkinlerin bunu gördüğü an gelir.bebek genellikle birkaç nesneye nasıl odaklanacağını bilmiyor. Çocuğun dikkati sürekli dağılır, toplanması ve hareketsiz oturması zordur. Belirli bir nesneye veya aktiviteye konsantre olamama, aynı zamanda farkındalık eksikliğinden de bahseder. Dikkatsizlik, bir tür hobiden diğerine geçişin zayıf olmasıyla da gösterilir. Bir çocuk aynı anda birkaç aktivite gerçekleştiremediğinde, bir yetişkinin isteğine konsantre olamadığında ve dikkati dağıldığında da sorular ortaya çıkar.

"Dikkat krizi" diye bir şey var. Bir çocuğun sözlü konuşmayı tamamen değil, belirli bir süre sonra kısmen algılama yeteneğini ifade eder. Kural olarak, çocuk sadece ilk 15 dakikaya odaklanır. Daha sonra çocuğun beyni 2-3 dakikalığına kapatılır. Bir sonraki bilgi yığını zaten 12 dakika, yani üç dakika daha az algılanır, ardından başka bir “dikkat krizi” başlar. Ardından üçüncü "kriz" gelir, sonuncusu. On dakika sonra, çocuğun beyni sözlü konuşmayı algılamayı tamamen bırakır. Yorgun ve uykulu hissediyor.

Dersler sırasında bazı çocukların bu özelliği dikkate alınmalı ve beynin bilgiyi algılamayı bıraktığı anlarda çocuk başka bir aktiviteye geçirilmelidir. Bir beden eğitimi seansı düzenleyin, şaka yapın, bebeğin stresi atmasına ve rahatlamasına yardımcı olun.

Dikkat gelişiminin aşamaları

Okul öncesi bir çocuğun dikkatinin gelişimine özel bir yaklaşım vardır. Dersler rahat bir ortamda gerçekleşmelidir. Çocuğun yaklaşan alıştırmaların içeriğini anlatması daha iyidir. Çocuğun olumlu bir tavrı olmalı ve gizli iletişime uyum sağlamalıdır.

Bir çocukta dikkatin gelişimi birkaç aşamadan geçer:

• Yaşamın ilk yılında bebekler sadece istem dışı dikkat geliştirirler.
• İkinci yılda bebek dış dünyayı daha yoğun bir şekilde incelemeye başlar, etrafındaki her şeyi keşfeder. Gönüllü dikkatin ilk ilkeleri, yaşamın bu döneminde atılır.
• Yaşamın üçüncü yılından itibaren çocuklar basit talimatları takip edebilirler. İhtiyaç duydukları nesneyi gözleriyle ararlar.
• Yaşamın dördüncü ve beşinci yılında çocuk sözlü talimatlara göre hareket edebilir. Bir nesneyi bilerek arayabilir. Bir nesnenin özelliklerini analiz edebilir. Dış dünyayla bağlantısını kurun.
• Bir çocuk beş veya altı yaşında arzularını geliştirmeye başlar. Yürütülmesi için belirli talimatlar geliştirir.
• Yedi yaşında, istemli arzu tamamen oluşur. Bilgi miktarı, konsantre olma yeteneği ve dikkatin istikrarı, büyüdükçe değişecek ve gelişecektir.

Okul öncesi bir çocuğun dikkatini geliştirirken, insan ruhunun bu alanını iyileştirmeyi amaçlayan özel oyunlar ve egzersizler kullanılmalıdır. Çocuğun derslerden sıkılmaması için fiziksel ve zihinsel egzersizler dönüşümlü olmalıdır.

Okul öncesi çocuklarda dikkat gelişimi

Çocuklarda dikkat gelişiminin özellikleri, çocuğun yaşamın bu döneminde itaatkar olmasıdır. mutlu öğrenmeve dış dünyayı keşfeder. Bağımsızlık için çabalar. Bu çocukların kendileri için bir şeyler yapmasına izin verilmelidir. İşleri halletmeyi öğrenin. Çocuğun arzularını ve düşüncelerini ifade etmesine izin verin. Bu noktada bebeğin kağıt üzerinde veya bir yapıcı yardımıyla kendi dünyasını yaratmasına yardımcı olmak önemlidir. Böylece çocuk doğru tepki vermeyi, empati kurmayı ve insanları anlamayı öğrenir.

Daha büyük okul öncesi çocukların gönüllü dikkatlerinin geliştirilmesi, rol yapma oyunlarına katılma fırsatıdır. Çeşitli masallardan sahneler olabilir. Hastanede, dükkanda veya savaşta oyunlar. Ana şey, bebeğin bir eylem planı hazırlamasına, oyundaki rolleri dağıtmasına yardımcı olmaktır. Düzgün iletişim kurmayı öğrenin. Bebek dikkatini yoğunlaştırmayı bu tür oyunlarda öğrenir.

Çocuklar için matematik etkinlikleri oluştururken, bir okul öncesi çocuğunun basit geometrik şekillere aşina olduğu, ona kadar sayıları doğru sırada düzenleyebildiği, büyük bir nesneyi nasıl ayırt edeceğini bildiği dikkate alınmalıdır. küçük bir tane ve nesnelerin sayısını karşılaştırın.

Mantık sınıfları size belirli bir nesneye odaklanmayı öğretmelidir. Bu, iki resim arasındaki farkları aramak, basit bir bulmacayı seçmek veya bir modele göre bir tasarımcı olabilir. Bebeğe nesneleri benzer özelliklere göre özetlemesini, bir peri masalını yeniden anlatmasını, şehirlerin ve ülkelerin adlarını listelemesini, belirli bir meyve veya sebzeyi karakterize etmesini önerebilirsiniz. Ana şey, dersin ilginç olması ve çocuğu 10 dakika boyunca büyüleyebilmesidir.

Okul öncesi çocuğun dikkatini geliştirme: oyunlar ve alıştırmalar

Çocuğun her yaşının kendine ait bir yaşı vardır.nüanslar. Daha büyük okul öncesi çocuklarda dikkati geliştirirken, bu yaştaki çocukların iyi konuştuğu ve cümle kurabildiği dikkate alınmalıdır. Tonlama hissederler, müziği algılarlar, çeşitli hareketleri yeniden üretirler ve ayrıca heykel yapar, çizer, yapıştırır, el işi yapar, ev işlerine zevkle yardımcı olurlar.

Okul öncesi çocuklarda dikkatin gelişmesiyle birlikte açık hava oyunlarına da yer verilmelidir. Yararlı sabah egzersizleri, "fedailer" ve diğer top oyunları. Size aynı anda birkaç uyarana odaklanmayı öğretiyorlar.

Daha büyük okul öncesi çocuklarda dikkat gelişimi için aktif fiziksel egzersizler aşağıdaki gibi olabilir, bunlar:

• Taklit. Burada çocuklar bir daire içinde düzenlenmiştir. Lider merkezdedir ve belirli sözler söyler. Örneğin, "tavşan" kelimesinde çocuklar zıplamalıdır, vb.
• Kulak-burun. Vücudun belirli bir kısmına isim verilir ve çocuklar söz konusu organı tutmalıdır.
• İzleyiciler. Çocuklar bir daire içinde giderler. Pop sesi duyulur duymaz yuvarlanmaları gerekir ve ağzı açık kalan dışarı çıkar.

Sınıflar aşırı aktivite olmadan sakin olmalıdır. Çocuklar morarma ve yaralanmaları önlemek için birbirlerini itmemeli ve hızlı hareket etmemelidir.

Okul öncesi çocuklarda dikkati geliştirmeye yönelik egzersizler, aşağıdaki önerilen şemalara göre de yapılabilir:

• "Ne gitti?" Çocuktan önce birkaç nesne koyun ve onları incelemek için zaman verin. Sonra bebekten arkasını dönüp bir oyuncağı çıkarmasını isterler. Okul öncesi çocuk eksik öğeyi adlandırmalıdır.
• "Bir oyuncak bul." Oyuncağı saklamanız ve ardından nerede olduğunu açıklamanız gerekir. Ve çocuk, sözlü açıklamaya güvenerek, gizli olanı bulmalıdır.
• "Farklılıklar". Çocuğa iki benzer resim gösterilir ve farklılıkları bulması istenir.
• "Haftanın günleri". Haftanın günleri hızlı bir şekilde adlandırılır ve hafta sonu denilince çocuk ellerini çırpmalıdır.
• Resmi daire içine alın. Bir görüntü çizmek için noktalardan takip eder. Çocuğun bir resim elde edebilmeniz için noktaları sürekli bir çizgiyle birleştirmesi gerekir.

Dikkat geliştirmek için çocuklarla sınıflar

Okul öncesi çocukların dikkatini geliştirmek eğlenceli olmalı. Egzersiz bebek için eğlenceli ve zevkli olmalıdır. Aşağıdaki aktiviteler çocuklar için ilgi çekici olabilir:

• Görev bir şehir, yol, ev, tavşan vb. çizmektir. Çocuk çizmeyi sevmiyorsa, hamuru figür yapmasını isteyebilirsiniz. Bazı çocuklar yapıştırmayı veya kesmeyi sever.
• Bu görev için eski bir kitaptan veya gazeteden herhangi bir sayfa yeterli olacaktır. İçinde, çocuktan belirli bir harfi atlamasını istemeniz gerekir. Örneğin, "a" veya "e" harfi. Zamanla, bir harfin üstünün çizilmesini ve diğerinin altının çizilmesini isteyerek görev daha zor hale getirilebilir.
• Ders için çocuğunuzla birlikte bir eylem planı geliştirebilir ve bunu net bir şekilde takip edebilirsiniz. Diyelim ki bir çocuk önce çizecek, sonra heykel yapacak ve sonra evin etrafında çalışacak.
• Dikkat, resimlerdeki hataları aramayı geliştirir. Örneğin, bir ladin üzerine elma ve bir elma ağacının üzerine koniler çizebilirsiniz.
• Çocuğun önüne birkaç nesne yerleştirebilirsiniz. Sonra onları örtün ve çocuk önünde duran şeyleri hafızadan yeniden üretmelidir. Bir okul öncesi çocuğu 6-7 öğeyi adlandırırsa, bunun zaten iyi olduğuna inanılır.
• Öğelerin konumu. Masanın üzerine birkaç nesne koyun, çocuk onları inceleyecektir. O zaman bebekten gözlerini kapatmasını istemelisin. İşlerin sırasını değiştirmeniz gerekiyor. Çocuk, nesnelerin önceki düzenlemesini bellekten yeniden oluşturmalıdır.
• Ses uyaranı açıldığında bir ayeti ezberlemeye konsantre olmaya yardımcı olur. Örneğin, TV açıkken.
• "Hata yapma." Bir yetişkin bir dizi kelime söyler ve çocuk belirli nesneleri seslendirirken ellerini çırpmalıdır. Örneğin sebzeleri, araçları veya kıyafetleri adlandırırken.
• "Dijital" bir tablo, iyi bir öğrenme sonucu verir. 1'den 10'a veya 20'ye kadar olan sayılar bir kağıda rastgele yerleştirilir. Çocuk sayıları işaret ederek sırayla sayar.
• "Üst alkış". Doğru ifadeleri söylerken çocuk durur, yanlış olanı duyarsa alkışlar.
• Bir peri masalı dinlerken, bir yetişkin birkaç kez çekici çalar. Çocuk, çekicin vuruşunu kaç kez duyduğunu saymalıdır.
• Çocuk yetişkini takip eder, hareketleri tekrarlar. Bebeğin yapmaması gereken manipülasyonlar önceden belirlenir. Çocuk yasak hareketi tekrar eder etmez kaybetti.

Bir okul öncesi çocuğun hafızasının ve dikkatinin gelişimi için zaman ayırmanız gerekir, aksi takdirde okulda çocuk yeni konulara hakim olmakta zorluklarla karşılaşacak, çalışkan olmayacak veöğrenmesi zor olacak.

Nefes egzersizleri

Nefes kontrolü egzersizleri, okul öncesi dikkati geliştirmek için her şey kadar önemlidir. Bu egzersizler ne için? Her şeyden önce, nefes alma ritmini ayarlamak ve kendini kontrol etme fonksiyonlarını geliştirmek için. Farkındalığı geliştirmeye yardımcı olacak nefes egzersizleri aşağıdaki gibidir:

• "Balon". Bunu yapmak için midenizi gevşetmeniz gerekir. Bundan sonra, çocuk midede bir topun varlığını simüle ederek mideyi solumaya ve şişirmeye davet edilir. Egzersizi birkaç kez yapın.
• Alternatif hava soluma. Sağ burun deliğini kapatarak sol ile nefes almaya başlarlar ve tersine sol burun deliğini kapatarak sağ ile nefes alırlar. Bu egzersiz serebral hemisferleri uyarır.
• Burundan havanın dönüşümlü olarak solunması ve solunması. Bu egzersiz öncekine benzer ve bir burun deliğinden havayı solumanız ve diğerinden nefes vermeniz gerektiği için ondan farklıdır.
• Kapalı ve açık gözlerle havanın solunması. Bu egzersizi yaparken, nefes alırken çocuk gözlerini açmalı, nefes verirken onları kapatmalıdır. Birkaç tekrardan sonra kapalı gözlerle nefes alın, açık gözlerle nefes verin.

Bu alıştırmalar, öncekiler gibi, okul öncesi çocuklarda gönüllü dikkati geliştirmeyi amaçlar. Ana şey onları düzenli olarak yapmaktır, o zaman sonuç çok uzun sürmeyecektir.

Farkındalığı geliştirmek için kurallar

Okul öncesi çocuklarda dikkati geliştirmeyi amaçlayan birçok yöntem vardır ve bunlarda ustalaşırken aynı yöntemlerden birkaçıilkeler:

• Kademeli. Karmaşık egzersizlerle hemen derslere başlamayın. Burada kademelilik iyidir ve "basitten karmaşığa" ilkesine bağlı kalmaya değer.
• Kuralları ezberlemek. Çocuk sadece yetişkinlerin sözlü gereksinimlerini takip etmekle kalmamalı, aynı zamanda kuralları kendisi de ezberlemelidir. Gelecekte yetişkinlerin kontrolü olmadan görevi kendi başına tamamlayabilmesi için bunları aklınızda bulundurun.
• Eylemlerinizi kontrol edin. Sınıflar sırasında çocuk eylemlerini izlemeli ve kontrol etmelidir. Görevi tamamlamak için bir algoritma oluşturun. Adımlarınızın bir sırasını kafanızda oluşturup yüksek sesle seslendirin. Çocuk talimatları izlemeyi öğrenmelidir.
• Şiddet yok. Çocuğunuzu çalışmaya zorlamamalısınız. Bebek havasında değilse, onunla başka bir zamanda çalışmalısınız. Bir çocuk bazı egzersizlerden hoşlanmıyorsa, onu bir başkasıyla değiştirmelisiniz. Önemli olan çocuğun etkinliklerden keyif almasıdır.

Ebeveynler okul öncesi dönemde dikkat, hafıza ve düşünme gelişimine çok zaman ayırmalıdır. O zaman okul çocuğa neşe getirecek, öğrenme kolaylaşacak ve bilgi edinmedeki zorlukların üstesinden gelmek olumsuz duygulara neden olmayacak.